“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。” 学会感恩，不忘老师的教诲，是一个学生应该具备的准则。秉承着弘扬教师精神，发扬教师优良品质，电子工程系本期的“传递正能量”教师专访我们荣幸的请到了张素平老师接受采访。
张素平，女，1964年生人，副教授，1987年毕业于内蒙古师范大学物理系，2008年取得大连理工大学电子与通信工程硕士学位，曾担任楼宇智能化工程技术专业专业负责人，主讲课程《单片机c51技术》，《plc 原理及应用》等。
采访开始，“老师您从教多少年了？”“我从教31年了”。每当听到这些数字时，都会让我为之一振，这是我们这代所缺乏的——十年如一日的坚持精神，这也正是俗话所说“干一行爱一行”。张老师选择这一行的原因是受到了家庭的影响，家族世（四）代教师，代代传承。
“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ”张素平老师提到了要想教好学生，必须以身作则，自身需拥有过硬的功底，要想给学生“一桶水”，自身就得拥有“一缸水”。张老师对教师的理解既简介又富有深度，简简单单的四字“教书育人”，教书是传授知识和技能；而育人是培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者既是因果关系，又是互动关系，且各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现，这是张老师一直都在思考，一直都在探索的问题，也是全体教师所思考的问题。可见为人师表，“育人”是多么重要。张老师的教学理念是四个对得起：“对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起自己”，做到问心无愧便好。
当问到老师对电子工程系学生有什么看法时，张老师的回答让人很意外，“给人一种不一样的感觉。”“为什么不一样呢？”“最直观的表现就是尊重老师，懂礼貌，积极乐观向上的态度，符合学生应有的样子。”看来这是我们在所有老师眼中的样子，希望大家继续发扬下去。当问及专科生在日后如何与本科生竞争时，张老师分析了专科与本科的区别，本科着重的是理论知识，而我们则更好的发展动手，实践能力等。我们只要利用好这一点，好好实践，提升动手能力，利用好资源，与本科生的竞争也不会差，毕竟现在研究性的人员没有技术上的人员需求量大了，所以，同学们打起精神，不要觉得自己考了专科就自暴自弃，要找到自己的定位，发挥所长，毕竟“天生我才必有用”嘛！
采访最后，张老师用了四个词总结：“诚实做人，诚信做事，努力学习，回馈父母”。简单朴实的话语道出了我们现在应该怎样做。张老师用朴实简单的话语教育着我们，用实际行动告诉我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人！
