为指导思政课教师准确把握“俄乌局势”的原则立场，切实做好学生的思想引导工作，3月25日上午，马克思主义教学部组织全体思政课教师以线上学习的方式参加了全国高校思政课“手拉手” 集体备课中心（北京大学--内蒙古自治区） 集体备课会（第2期）。本次备课会以网络直播的形式，在内蒙古思政课资源平台上举办。

备课会上，老师们认真学习外交学院教授、博导、 原副院长江瑞平教授应邀担任主讲人，作题为《乌克兰危机：背景与前景》的讲座。内蒙古大学、内蒙古 工业大学、内蒙古财经大学思政课教师代表研讨交流发言后，马克思主义教学部马克思主义中国化教研室和思想品德与形势政策教研室针对如何把对“俄乌局势”的正确认识融入到课堂教学中，发挥好思政课思想和价值引领作用分别组织老师们进行了交流研讨，老师们也纷纷进行了发言，阐述了自己的想法和思考。

马克思主义中国化教研室主任华艳玲老师们认为，深入学习“乌克兰危机”的由来、过程和影响是讲好这一问题的坚实基础；要通过“乌克兰危机”的讲解，引导大学生更加爱党、爱国。同时，通过讲明“乌克兰危机”中美欧等国的表现，引导学生认清走中国特色社会主义道路的必要性；只有坚持中国共产党的领导，坚定走自己的路，坚持中国特色社会主义，才能实现中华民族的伟大复兴。

思想品德与形势政策教研室主任丁玉莲老师认为，通过专家讲解，让我们明确乌克兰危机不仅是国内问题，也是国际问题，我们要深入了解俄乌问题的实质。从乌克兰国内来说，爆发政治危机有其深刻的历史文化根源和社会经济根源。乌克兰国内政治纷争激烈，寡头干预政治，一直寻求外部势力支持，置国家和人民利益于不顾，这是出现问题的根本原因。当然外部因素的作用也不容忽视，它的地缘位置让它成为争夺的中心，成为西方推行霸权主义的必争之地。解决俄乌问题的出路是推动和谈。乌克兰问题也让我们清醒认识到一国具有坚强领导核心的至关重要性，实施适合本国国情的制度、走本国特色道路、独立自主谋求发展的正确性。俄乌问题也让我们看清了西方别有用心国家的丑恶嘴脸，更坚定了我们实现中华民族伟大复兴中国梦的决心。

有着多年教学经验的潘玉怀老师表示：通过今天上午手拉手集体备课活动，江瑞平教授讲的乌克兰危机背景与前景感受很深，我认为乌克兰危机的背景从列宁时期已经埋下，更深层次是东西方在意识形态领域从一场没有硝烟的战争到有硝烟的战争的对抗，以美国为首的北约组织从上个世纪的四十年代末对以前苏联为首的华沙组织及中华人民共和国成立后亚洲进行的意识形态领域的战争从未停止过，只到苏联解体东欧巨变华沙组织的解散，北约组织不仅没有解散而不断的扩大东进，直逼继承了前苏联的俄罗斯。因为俄罗斯虽然体制变化了但北约组织始终把俄罗斯作为打压对象，近几年美国在中国的打压制裁讨不到好处，那么拿俄罗斯来一试，结果成了现今的百年大变局的乌克兰危机。作为一名思政课教师在思想上政治上始终同党中央保持高度一致，打好铸牢中华民族共同体意识为主阵地的没有销烟的战争。

新入职年轻教师张树红介绍：云上参加 “手拉手”同上“大思政课”的集体备课会，我感受到的是思政人的积极探索、深度思考和自觉践行，各位老师的分享让我受益匪浅。思政课教师如何将乌克兰相关局势和相关热点合理融入思政课呢？ 首先要有高度。要有大局观，乌克兰危机是我们不愿意看到的，我们要明白冲突对抗不符合任何人的利益，和平安全才是国际社会最应该珍惜的，思政课教师要把讲好国际关系当作责任、使命。其次要有深度。思政课教师要对乌克兰危机的历史渊源与现实渊源以及乌克兰危机战后走向与深广影响等有深入系统的认知，同时更要与各门思政课教学内容有机衔接，并实现课堂输出的“浅出”。最后要有温度。乌克兰危机给我们看待亚太形势提供了一面镜子，促使我们思考，如何使亚太地区避免重蹈覆辙？思政课教师应将理论和现实相结合，使学生有共鸣、有思考、有行动。

老师们认为，俄乌冲突是现阶段全世界关注的问题，也是思政课老师们必须搞清楚的问题。青年学生们思想活跃，密切关注着国内国际大事。作为思政课老师，针对学生的关切，一方面要积极回应学生们关心的问题，随时为他们解疑释惑，另一方面，在讲解俄乌冲突时，要注重培养学生认识问题、分析问题的能力，提高对错误观点的鉴别能力，在俄乌冲突事件中保持定力，不信谣、不传谣，把握好思政育人的方向。