为推动课堂教学与北疆地域实践、时代发展大势深度衔接，近日马克思主义教学部形势与政策教研室组织全体教师赴内蒙古博物院开展“沉浸式研学+教学赋能”主题活动。教师们以文物为媒、以历史为镜，从北疆文明演进、民族交融发展、新时代建设成就中汲取教学养分，着力打造更具时代感、针对性的形势与政策课堂。

作为见证北疆历史变迁、展现民族复兴征程的重要窗口，内蒙古博物院的“亮丽内蒙古”“交融汇聚”“生态家园”等核心展区，蕴含着丰富的形势政策教育资源。在“亮丽内蒙古”展区，教师们循着“改革开放”“脱贫攻坚”“高质量发展”的时间脉络，通过实物展品、数据图表、场景复原等多元形式，直观感受内蒙古自治区成立以来，在党的领导下经济社会发展的历史性跨越——从牧区传统生产工具到现代化产业装备，从偏远牧区的温饱难题到全域脱贫的辉煌成就，从生态脆弱区治理到“绿水青山就是金山银山”的实践样板，一幅幅鲜活图景让教师们深刻理解了新时代边疆地区高质量发展的生动实践。

在“交融汇聚”以及最新推出的“六合同风”展区，从远古时期各民族迁徙互动的文物见证，到近现代各族人民守望相助、共同抵御外侮的历史遗存，再到当代民族团结进步的丰硕成果，系统展现了中华民族共同体意识在北疆大地的深厚根基。教师们围绕“民族地区治理现代化”“铸牢中华民族共同体意识的实践路径”等教学重点展开现场研讨，结合展品中“各民族共筑长城”“共同参与国家建设”的史实案例，梳理出“历史逻辑—现实需求—政策导向”的教学思路，为新学期形势与政策课程内容积累了鲜活素材。

生态保护是形势与政策课程的重要议题，在内蒙古博物院“生态家园”展区，教师们重点参观了草原生态保护、荒漠化治理、生物多样性保护等主题展览。从老一辈治沙人使用的工具到如今的生态监测设备，从曾经的沙化土地照片到如今的草原绿洲实景，详实的史料让教师们对“山水林田湖草沙是生命共同体”的理念有了更直观的认知，也为解读“碳达峰碳中和”“生态文明建设与高质量发展协同推进”等国家战略提供了边疆实践案例。“以前讲生态保护政策，多是理论阐释，这次看到内蒙古生态治理的实物证据和数据成果，课堂教学就能实现‘政策解读+实践案例’的双向赋能。”

研学过程中，教师们还针对“展区资源与课程模块的精准对接”“形势政策教学中地域案例的运用技巧”等问题进行深入交流，将“民族复兴视域下的边疆治理”“生态文明建设的内蒙古实践”等融入教学专题，推动博物馆资源向课堂教学资源有效转化。

此次实践研学是我校形势与政策教研室落实“大思政课”建设要求的具体举措，通过“走出去”的方式，让教师们在历史现场感悟政策温度，在实践中明晰教学方向。教研室老师们纷纷表示，未来将持续拓展研学渠道，不断丰富教学内容、创新教学形式，引导学生在了解边疆发展、感悟时代变迁中坚定理想信念、增强使命担当，切实提升形势与政策课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

图文 | 吕敏