为深入推进铸牢中华民族共同体意识教育，创新思政课实践教学形式，4月28日下午，马克思主义教学部铸牢中华民族共同体意识教研室组织《中华民族共同体概论》课任课教师及150余名学生，走进内蒙古博物院，开展实践教学活动。

在“融铸北疆”展厅内，师生们跟随讲解员的讲述，沿着内蒙古历史发展脉络，依次参观了各个展区。从旧石器时代的石器工具，到战国时期的青铜器；从汉代“单于和亲”瓦当，到辽代壁画中的多民族生活场景；从元代“八思巴文”官印，到清代满蒙文档案……一件件珍贵的文物静默无言，却诉说着千百年来内蒙古大地上各民族群众你来我往、守望相助的动人故事。师生们认真聆听、不时记录，在实物与史实的对照中，进一步加深了对“中华民族多元一体”格局的理解和认同。

“大家看这件鹰顶金冠饰，它既有中原传统金银器的工艺特点，又融合了草原游牧文化元素，正是古代北方游牧民族与中原地区密切交往的实物见证。”参观过程中，任课教师结合课本知识点，适时进行现场教学，引导学生从文物中领悟中华民族共同体的历史逻辑。一件件文物让思政课“活”了起来，将博物馆变成了浸润人心的思政课堂。

此次实践教学活动，既是一次思政课程的延伸教学，也是一次思想教育的生动实践。同学们纷纷表示，通过实地参观，那些原本在课本中略显抽象的历史事件和概念变得鲜活起来。透过文物背后的故事，更加深刻地感受到内蒙古自古以来就是多民族繁衍生息的热土，是民族团结进步的表率，也是践行中华民族共同体意识的模范地区。作为新时代青年，自当坚定理想信念，做铸牢中华民族共同体意识的坚定拥护者、积极传播者和模范践行者。

将课堂搬进博物馆，是《中华民族共同体概论》课教学改革的一次有益尝试。通过“看、听、讲、悟”相结合的方式，让学生在真实的历史场景中感受中华民族共同体的形成与发展，使“四个与共”“五个共同”的共同体理念更加入脑入心。今后，马克思主义教学部将继续探索形式多样的实践教学模式，不断推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献思政力量。

图片 | 郝慧 王静 杨佳琪 慕琦

文字 | 张欣