为深入推进大中小学思政课一体化建设，充分发挥大中小学思政课一体化名师工作室的教研引领作用，落实立德树人根本任务，创新实践育人模式，9月16日上午，“青春思政共同体”大中小学思政课一体化研学实践活动顺利开展。马克思主义教学部组织学生代表参与本次跨学段协同研学，师生先后走进大青山红色文化公园、恼包村文化大院，共同开展沉浸式行走思政课实践教学，打通不同学段思政教育实践纽带，铸牢中华民族共同体意识。

在大青山红色文化公园，同学们走进红色革命展厅，驻足一件件革命文物之前，认真聆听大青山革命斗争故事，感悟革命先辈不畏牺牲的崇高精神，厚植爱国情怀，凝聚民族团结奋进的精神力量。本次研学依托园区革命史展厅打造沉浸式“红色课堂”，生动再现大青山地区各族人民同心同德、并肩抗战的峥嵘岁月。

   活动充分发挥名师工作室教研成果优势，创新运用人工智能赋能思政教学，落实“课前—课中—课后”三段式教学模式。课前，大中小各学段学生借助AI虚拟展厅开展预学，分层完成探究学习任务；课中，大家利用AI智能识图解锁文物背后的历史细节，围绕“四个与共”开展跨学段现场研讨，真切体悟大青山抗战胜利是各族儿女并肩奋战的宝贵成果，深刻领会民族团结深厚的红色根基，实现大中小学不同学段学生思想同频、研学共进。

随后，研学队伍前往恼包村文化大院，依次参观走西口历史文化展览馆、村史展览馆、乡村振兴成果馆。三馆对应“红蓝绿”三色课堂的不同育人维度：走西口历史文化展览馆作为红色课堂，回溯移民迁徙历程，梳理各民族交往交流交融的厚重历史脉络；村史展览馆作为蓝色课堂，以老农具、民俗器物为载体，引导同学们体悟民间劳动智慧，传承乡土民俗文化；乡村振兴成果馆作为绿色课堂，通过恼包村新旧面貌的鲜明对比，直观展示乡村振兴的生动实践成果。大中小学生在乡村振兴一线共上思政实践课，切身感受各族群众同心共建美好家园的鲜活案例，进一步夯实铸牢中华民族共同体意识的实践根基。

   本次研学全程融入AI虚拟预游览、智能识图、观点梳理等数字化教学工具，落实大中小学生分层探究、大手拉小手互助学习的一体化研学模式。在大中小学思政课一体化名师工作室的统筹引领下，坚持教师主导、人工智能辅助教学，串联起“革命历史—乡土记忆—时代发展”完整认知闭环。研学过程中，各学段学生依托AI梳理历史时间轴，复盘研学实践内容。我校学生立足文物史料与乡村发展变迁主动思考、深度探究，在实地体悟中不断深化对中华民族共同体意识的理解与感悟。

   研学结束后，在大中小学思政课一体化名师工作室教师、呼市商贸旅游职业学校徐士忠老师的指导下，我校学生参与完成人工智能赋能行走的思政课视频作品创作。师生共同借助AI梳理历史时间轴，复盘本次研学的所见所学。我校学生代表结合现场参观感悟分享学习心得，大家纷纷表示，要铭记革命历史、珍惜当下美好生活，自觉把个人理想追求融入民族复兴伟大事业，争做民族团结进步的坚定践行者。

   此次研学实践是我校依托大中小学思政课一体化名师工作室，推动大中小学思政课一体化建设的重要实践载体，是一堂内涵丰富的行走的思政课，同时也是一次深刻的红色教育与民族团结教育。通过跨学段协同研学，同学们在实地走访参观中进一步坚定理想信念，强化青年责任与时代担当。

   下一步，学校马克思主义教学部将持续发挥大中小学思政课一体化名师工作室平台效能，不断深化大中小学思政课一体化协同建设，持续落实立德树人根本任务，积极创新思政教育载体，统筹用好本土红色资源、乡村振兴实践资源，引导青年学子传承红色基因、自觉维护民族团结，把研学中的所学所悟切实转化为服务社会、建设北疆的实际行动，为铸牢中华民族共同体意识贡献青春智慧与青春力量。

文 | 郭高甜

图 | 张端 郭高甜