深化教育数字化转型，完善学校数据治理体系，推动教师队伍高质量发展，11月27日，我校召开教师画像项目工作推进会议。学校党委副书记、校长林民，党委委员、副校长恩和门德出席会议，党委委员副校长秦婷主持会议，相关职能部门负责人，合作企业代表参加会议。

会议详细汇报了教师画像建设的阶段性成果。自项目启动以来，学校聚焦“精准刻画教师专业成长轨迹、科学支撑教育教学决策”核心目标，搭建了涵盖数智素养、教育教学、师德师风、培训发展等多维度的教师画像指标体系。目前已完成系统部署、模型搭建、核心指标体系确立，初步实现了教师教学、数智素养、获奖情况等基础信息的整合归集，为后续精准画像构建奠定了坚实基础。

随后，进行了教师画像项目系统功能演示。系统通过可视化图表直观呈现了教师多维度数据关联结果，清晰展示了教师专业发展路径与提升空间。演示结束后，相关职能部门负责人分别就数据采集的范围、标准、流程等关键问题展开深入交流，明确了数据采集的核心要点与协同机制。

恩和门德指出，要以“十五五”规划为引领，持续细化教师发展指标体系，构建多元化、立体化评价框架，通过优化评价维度、完善激励机制，让教师发展方向更清晰、成长路径更顺畅。要深化AI问数技术在教师发展领域的场景应用，聚焦新教师职业生涯规划痛点，打造精准化、个性化指导模块，助力新教师快速明确职业定位、科学规划成长蓝图，以数字化赋能教师队伍建设提质增效，为教育高质量发展注入强劲动力。

秦婷指出，教师画像建设既是学校对标教育强国、教育强区战略部署的关键举措，也是紧扣 “十五五” 教师发展规划要求、赋能学校高质量发展的核心支撑，其意义不仅在于构建精准化师资管理体系，更在于为教育数字化转型注入内生动力。各部门要强化协同意识、凝聚工作合力，充分利用寒假窗口期，持续深化项目应用场景拓展、数据治理优化与功能迭代升级，以钉钉子精神推动教师画像建设走深走实，为学校 “新双高” 建设与教育教学质量提升提供坚实保障。

林民强调，教师画像是学校数据治理的重要组成部分，对学校高质量发展具有重要意义。就下一步工作，他提出三点要求：一是提高政治站位，充分认识教师画像建设的重要性，将其作为提升学校治理能力现代化的重要举措抓实抓细。二是强化协同配合，各部门要树立“一盘棋”思想，统一归口管理，加强沟通协调，确保各项任务落地见效。三是严把数据质量，坚持实事求是，严格数据审核把关，确保数据真实可靠、规范有效，同时做好数据安全保障工作。他希望全体参会人员以此次会议为契机，凝心聚力、真抓实干，高质量完成教师画像建设各项工作任务，为学校教育事业持续健康发展提供有力支撑。

此次会议的召开，明确了教师画像建设下一阶段的工作目标，凝聚了共识、汇聚了力量，为后续工作的顺利开展奠定了坚实基础。下一步，我校将全力打造精准、全面、实用的教师画像体系，为学校治理能力现代化和教育教学质量提升注入新动能。