内蒙古电子信息职业技术学院大数据与会计专业

信息来源：发布日期：2022-12-10

内蒙古电子信息职业技术学院

大数据与会计专业

2022级人才培养方案

（审议稿）

所属学院：电子商务学院

编制人员：孙桂春

大数据与会计专业人才培养方案

（适用2022级）

一、专业名称及代码

专业名称：大数据与会计

专业代码： 530302

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

三、修业年限

基本修业年限：三年

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

财经商贸类（53）

财务会计类（5303）

咨询与调查(724)、

会计、审计及税务服务(7241)

会计专业人员(2-06-03-00)

审计专业人员 (2-06-04-00)

税务专业人员(2-06-05-00)

企业会计核算

企业内部会计控制

企业财务大数据分析

企业会计信息管理

企业税务管理

初级会计师

财务共享服务职业技能等级证书；

财务数字化应用职业技能等级证书；

大数据财务分析职业技能等级证书；

企业财务机器人应用职业技能等级证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，主要面向区域数字化企业和产业数字化转型企业（如集团企业财务共享服务中心、社会财务共享服务中心、会计师事务所、税务师事务所以及中小微企业）的会计、审计及税务服务行业的会计类岗位（群），能够从事企业会计核算、企业内部会计控制、企业管理会计、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税务管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质。

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握信息安全、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解中国会计文化，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（4）掌握基本身体运动知识和至少 1 项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（5）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少 1 项艺术特长或爱好；

（6）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

2.知识。

（1）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的思想政治理论、中华优秀传统文化、经济应用数学、外语（英语等）等文化基础知识，具备职业生涯规划能力；

（2）掌握信息技术等基础知识；

（3）掌握经济、财政、金融、税务、统计等基础知识。

（4）掌握企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的确认、计量和披露原则与方法以及会计报表的编制方法；

（5）掌握会计信息化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收应付账款等模块的基本操作方法；掌握企业ERP财务链与供应链的运行过程及其具体操作方法；

（6）掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种法和分步法的核算方法；

（7）掌握我国现行税收法律制度的基础理论体系；掌握增值税、消费税、关税、企业所得税、个人所得税、资源税、土地增值税、土地使用税、耕地占用税、房产税、车船税、契税、印花税、车辆购置税和城市维护建设税等税收实体法的基本要求、应纳税额的计算及其征收管理要求；掌握办理税务登记事务的基础知识和各税种的纳税申报程序；

（8）掌握管理会计的基本方法和工具，掌握资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理等知识；

（9）掌握财务机器人、大数据等现代信息技术基础知识以及数据统计与分析、智能财务等专业知识。

（10）掌握内部控制的基本理论和方法，熟悉内部控制需要遵循的原则，掌握企业资金活动、采购业务、资产管理、销售业务、财务报告、全面预算及内部自我评价的控制理论知识。

3.能力。

掌握本专业技术技能，具有相关的业务处理能力或实践能力，包括：

（1）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语 (英语等)并结合本专业加以运用；

（3）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术应用技能；掌握会计职业领域数字化技能，能运用现代化办公系统和智能化工具熟练处理日常事务；

（4）掌握出纳岗位工作技能，具有选择合理结算方式，完成资金收付结算的能力；

（5）掌握企业会计核算技能，具有对会计要素进行确认、计量，熟练审核与填制会计凭证、登记账簿以及编制财务报告的能力；

（6）掌握产品成本核算、成本控制和成本管理的技能；

（7）具有熟练应用智慧税控系统进行各种税费计算与申报的能力，以及基本的纳税筹划和纳税风险控制的能力；

（8）掌握运用云财务智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统以及财务机器人进行业务财务处理的技能；

（9）具有运用 ERP 系统进行业务财务流程、内容和制度一体化设计的基本能力；

（10）具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；

（11）具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；

（12）具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共必修课程

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	通过本课程的学习理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，	本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。	32
2	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。	本课程主要内容有“马克思主义中国化新的飞跃”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质量发展”、“全面深化改革”、“发展全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坚持‘一国两制’和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业闯将”等。	48
3	铸牢中华民族共同体意识	通过课程教学，帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，推动中华民族共同体建设，	本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国梦”等专题内容。	16
4	《形势与政策》	本课程主要是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会责任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。	（一）教学内容严格按照教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。（二）教学基本要求在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。	40
5	《思想道德与法治》	本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。	（一）教学内容该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块，即适应教育、思想教育、道德教育、法治教育。（二）教学基本要求在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义核心价值观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。	48
6	大学体育1	大学体育1主要是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术。完成国家体质健康测试等工作。	30
7	大学体育2	大学体育2以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法，让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，熟悉并基本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法。完成国家体质健康测试等工作。	30
8	大学体育3	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目基本运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
9	大学体育4	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目技、战术，提高学生运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
10	大学生心理健康	掌握心理健康基本理论和基本知识，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；促进学生身心和谐可持续发展。	学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识，引导学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的能力。	32
11	职业发展与就业指导	帮助学生了解国家就业方针政策，提高职业生涯规划设计和管理能力，树立正确的择业就业观念和职业道德，提高就业竞争力。	学生择业、就业和创业知识，以及国家就业方针政策，职业选择和职业生涯规划能力，求职就业技巧，帮助学生提升职业素养，提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力。	32
12	创新创业教育	学习创新创业知识，掌握创新创业方法，激发大学生创新创业意识，培养创新创业精神，提高创新创业能力。	具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育，内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公司组建等	32
13	大学英语1	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；看懂简单的英文材料，如信函、产品说明书等；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信、e-mail等，格式规范。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读300-500词的一般难度文章，掌握较为简单的句法、语法规则，能够进行简单的日常交流，写出50-80词的应用文，翻译一般难度句子。	48
14	大学英语2	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；能阅读一般难度、一般性题材的英文材料；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信等。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读400-700词的中等难度文章，掌握中等难度的句法、语法规则，能够进行多样化的日常交流，写出80-150词的应用文，翻译中等难度句子。	48
15	经济数学	通过该课程的教学，不但使学生具备学习后续其他数学课程和专业课程所需要的基本数学知识，而且还应有目的、有意识的营造有利于学生能力发展的氛围，启发学生的思维，促进学生能力的提高，解决经济学中的常见问题。	掌握函数、极限与连续、一元函数微积分数学基本知识。侧重于基础知识的应用和数学实践能力的培养；逐渐培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、自学能力以及创新能力，培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用数学方法去分析问题、解决实际问题的能力。	48
16	军事理论	掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下基础。	中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战的形势，国家对外关系的方针和政策。学生强化爱国主义、集体主义观念，并明确自己所担负的历史责任。	36
17	军事技能训练	培养学生良好的军事素质。使学生基本掌握军事技能的动作要领，磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。	内务条令、纪律条令、队列条令教育；单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作；射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练；军体拳、战备基础与应用训练。	168
18	安全教育	培养学生遵守校规校纪，构建和谐校园；积极参加演练，提升防范能力；养成良好的安全习惯，增强自我保护能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力，做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无患，为成为一名优秀的、具有良好素养的、有责任感和担当的高素质人才打下坚实的基础。	课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯罪以及公共突发事件诸多不安全因素的安全问题的主要种类、事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖，从而引导大学生树立安全意识，判断安全环境；接受安全教育，掌握安全知识；提高政治觉悟，维护高校稳定；学习法律法规，预防违法犯罪。	24
19	劳动教育	贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质。	课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合，培育学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神，具有劳动安全、劳动法规的意识与素养。	24

2.公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、大学语文、美育课程、职业素养、人文素养、科学素养等课程。

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	中国共产党历史	本课程主要是帮助学生掌握中共党史的发展脉络、取得的伟大功绩和成功经验等基本知识。在党史教育中融入社会主义发展史、新中国史、改革开放史的学习，让学生能够正确认识中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。能够厘清一些认识误区，提高分析问题、解决问题的能力。	（一）教学内容本课程围绕马克思主义在中国的传播与中国化展开。从时间角度分成四部分，第一部分（1919.5-1949.10）没有共产党就没有新中国；第二部分（1949.10-1978.12）只有共产党才能发展中国；第三部分（1978.12-2012.11）中国特色社会主义道路是中国必由之路；第四部分（2012.11至今）中国特色社会主义进入新时代。（二）教学基本要求通过本课程的学习，帮助大学生了解中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，掌握马克思主义与中国革命、建设、改革开放和社会主义现代化建设实践相结合形成的一系列理论成果和实践成就。让学生明确认识到没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。	32
2	中华优秀传统文化	通过对学生进行优秀传统文化教育，提升学生的文化自信和对民族传统文化的热爱，以理性的态度和务实的精神去继承和发展优秀传统文化，让学生将传统文化的精髓内化于心，外化于行，不断实现文化创新。	本课程的以《中华优秀传统文化》教材为载体，以专题授课为主要形式，进行日常授课。通过对中华优秀传统文化相关内容进行讲解，吸收传统文化中的优秀文化养分，提升学生的文化素养和审美能力。	32
3	大学语文	本课程提高学生文化素质，增进学生对我国文化传统的系统了解，进一步培养学生对汉语文本的阅读了解理解和写作能力，发展学生的审美感悟力和对文学艺术的鉴赏能力，增进学生的想象力和创造力。	本课程的以《大学语文》（蒋雪艳）教材为载体，以“讲课”为主要形式，开展体裁单元教学活动。通过语文实践活动、经典作品鉴赏活动，提高语文素养，吸取古今中外优秀文化养分，拓宽文化视野，培育人文情怀，提高道德修养。	32

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	会计基础 053321054	通过本课程的学习，使学生掌握会计核算的基本原理、基本方法和程序，掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等操作方法，掌握借贷记账法。培养学生认真、细致、严谨、积极进取的工作作风。	本课程主要学习会计对象、会计要素及其构成内容，设置账户、填制与审核会计凭证、复式记账、成本计算、登记账簿、财产清查、编制财务会计报告等会计核算基本方法。	64
2	经济法基础 053321068	通过本课程的学习，使学生掌握支付结算法律制度、税收征收管理法律制度、劳动合同法律制度等。培养学生遵纪守法的意识，树立法制观念。	本课程主要学习公司法、证券法、合同法、企业破产法、票据法等经济法规的基本知识，经济仲裁和经济司法。	64
3	出纳业务操作 054321044	通过本课程的学习，使学生掌握会计数字书写、点钞等方法，掌握银行和现金等结算业务操作要点。能使用各种结算工具办理货币资金收付业务。培养学生认真、细致、严谨、积极进取的工作作风。	本课程主要学习会计书写技能、点钞技能、单据录入技能、银行结算业务、现金结算业务。	32
4	财经法规与会计职业道德 054321043	通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据，掌握支付结算法规，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，具备诚实守信的职业品质、责任意识、风险意识。	本课程主要学习会计法律制度、财政法律制度、结算法律制度及会计职业道德规范。	32
5	大数据技术应用基础 054321021	通过本课程的学习，使学生学会使用集成的开发环境，编写和执行代码。学会编写基本的爬虫程序，进行数据的采集。能够运用Python基本语法，编写控制流程、定义函数、模块调用的简单程序。能够对文件或数据集进行操作，对数据进行加工与处理。	本课程主要学习Python基本语法和基本应用，基于财经相关职业场景，使用Python采集数据、处理数据，进行大数据数据分析的方法与过程等内容。	32
6	统计基础 054321022	通过本课程的教学，使学生了解统计工作和统计基本原理，掌握统计基本方法，掌握企业统计报表编制。能运用现代统计处理技术收集、整理、分析统计资料。培养学生统计思维式，树立统计思想意识。	本课程主要学习统计的概念、统计指标、统计调查、统计整理、时间数列、统计指数、抽样调查等基础知识，统计调查、整理、静态分析指标、动态分析指标、抽样调查、相关与回归分析等方法。	48

2. 专业核心课程

序号

课程名称

及代码

教学目标

主要教学内容及要求

学时

财务会计

054321023

通过本课程的学习，使学生掌握财务会计基础知识，掌握会计各要素的确认与计量。能熟练运用云财务平台，进行初始化设计，按照云财务平台的智能化功能熟练处理财务会计业务。

① 云财务平台认知；

② 财务会计概念框架；

③ 会计要素核算方法和账务处理程序运用；

④ 财务会计报告编制；

⑤ 利用智能财会实训室开展虚拟仿真实训；

⑥ 能熟按照云财务平台的智能化功能熟练处理财务会计业务，编制会计凭证、登记账簿、编制报表，并养成良好的会计职业习惯和会计职业道德。

成本核算与管理

053321154

通过本课程的学习，使学生掌握计算成本的基本技能，掌握用不同的分配标准，对各项费用进行分配，能编制费用分配表并进行有关的账务处理，并能根据成本核算不同的要求，对费用在完工产品和月末在产品之间进行分配。

① 成本核算原则和程序；

② 要素费用归集和分配；

③ 产品成本计算方法；

④ 成本报表编制；

⑤ 成本分析与控制；

⑥能准确高效计算产品成本，合理进行成本管理和控制，养成爱岗敬业、热情服务的职业道德；

⑦ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。

智慧化税费申报与管理

054321047

通过本课程的学习，使学生掌握纳税实务的原理和基本方法、各税种应纳税种及计算方法、各税种享受的税收优惠类型及利用税收优惠进行纳税实务的方法。能熟练运用智慧税务管理平台进行各种税费的计算、申报与税务风险控制。

① 数字化时代下的税务管理；

② 增值税、消费税、个人所得税以及其他税费的计算、申报与筹划；

③各项税费的日常核算；

④企业所得税的预交、年终汇算申报及核算；

⑤税费报表的编制；

⑥在智能财会实训室利用智慧化税费管理平台开展虚拟仿真实训；

⑦挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；

⑧能熟练运用智慧税务管理平台进行各种税费的计算、申报与税务风险控制，培养诚实守信、依法纳税、为国聚财的职业素养和高尚的职业道德。

业财一体信息系统应用

054321046

通过本课程的学习，使学生掌握会计信息化技术中建账及基础设置，出纳岗位、总账岗位、编制资产负债表、编制利润表、薪资、固定资产、应收应付管理等工作任务所需的基本知识。

会计信息系统的操作：

① 初始化设置与设计；

② 期初数据维护；

③ 业务流程实施；

④ 财务处理；

⑤ 业务处理；

⑥ 税务业务管理；

⑦ 期末业财账务处理；

⑧ 能熟练应用会计信息系统进行初始化设计、财务业务和税务处理，严格执行国家会计信息化处理规定，坚持准则、提高技能。

财务大数据分析

054321049

通过本课程的学习，使学生掌握大数据时代下企业财务分析的方法,掌握资产负债表、利润表、现金流量表的分析方法，掌握营运能力、盈利能力、偿债能力分析指标的计算。

① 财务大数据分析基础知识；

② 企业投资、采购、生产、资金、销售、费用、利润等多维度可视化呈现及分析；

③ 分部分析及总体分析报告报告撰写；

④利用财务大数据实训室开展虚拟仿真实训；

⑤ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；

⑥ 能根据各种可视化数据呈现，进行财务业务数据的横向、纵向比较，结合企业管理知识，进行多维度分析，撰写分部分析报告和总报告，培养良好数据思维和管理服务意识。

财务机器人应用与开发

054321050

通过本课程的学习，使学生掌握RPA的基本概念、RPA基本语法知识、掌握典型财务应用场Excel自动化、Email自动化、Web自动化的人工流程、RPA应用和RPA开发设计等知识。

①企业财务机器人的业务处理原理；

② 采购业务智能记账、生产业务智能记账、销售业务智能记账、费用业务智能记账、往来业务智能记账；

③电子数据智能记账、期末事项智能处理；

④RPA财务机器人开发与应用；

⑤企业财务机器人应用实战；

⑥ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。

管理会计实务

054321051

通过本课程的教学，使学生掌握企业管理会计基础知识。

能运用管理会计的基本工具和方法，开展预算管理、投融资管理、营运管理、成本管理和绩效管理。

① 管理会计概述；

② 战略管理、投融资管理、预算管理、成本管理、营运管理、绩效管理；

③利用数字化管理会计实训系统开展虚拟仿真实训；

④ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；

⑤ 能运用管理会计的基本工具和方法，开展预算管理、投融资管理、营运管理、成本管理和绩效管理，培养战略思维和基本的管理能力

企业内部控制

054321048

通过本课程的教学，使学生掌握内部控制的基本理论和方法，掌握企业主要业务的规范流程和制度，掌握内部控制的基本方法。能够进行初步的内部风险把控，掌握风险识别方法，并能应用到实际控制领域。

① 企业内部控制基本规范；

② 企业内部控制应用指引主要内容；

③ 小企业内部控制规范；

④ 企业内部控制评价指引；

⑤ 利用企业内部控制虚拟实训平台开展课程实训，提升教学效果；

⑥ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；

⑦ 培养风险意识和内部控制的思维，了解企业内部控制环境，掌握企业主要业务的规范流程和制度，掌握内部控制的基本方法，培养参与管理、强化服务的意识。

3.专业选修课程

序号

方向

课程名称

及代码

教学目标

主要教学内容及要求

学时

财务分析方向

财政金融基础

054321057

通过本课程的学习，使学生理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握中国税制实务中各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法。

本课程主要学习财政的概念、收入支出的内容以及金融相关理论。

经济学原理

054321056

通过本课程的教学，使学生了解经济学现象，掌握生产者、消费者等经济主体行为，掌握政府、市场在经济中的作用等。能运用经济知识分析经济现象，解决相关经济问题。培养学生分析和解决问题的能力，帮助树立经济学思维方式。

本课程主要学习社会资源的配置和利用、经济学的基本概念、基本定律、基本理论、市场经济运行机制等基本理论、基本知识和基本方法。

企业财务管理

054321055

通过本课程的教学，使学生掌握财务管理基础知识。具备预测、决策、规划、控制及业绩考核与评价等操作方法和基本技能，能够独立自主判断并处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项财务管理工作。

本课程主要学习财务管理的内容、目标与环境，财务管理价值观念，预算管理、营运资金管理、收益分配管理、财务分析。

Excel在会计中的应用

054321054

通过本课程的教学，使学生熟悉利用Excel使用、建立基本会计核算、成本核算、财务管理及财务分析等常见基本经济模型。能够运用Excel，顺利完成烦琐而复杂的财务会计核算及管理工作，使工作效率和工作质量得以提高。

本课程主要学习Excel在工资管理、会计凭证、会计账簿、会计报表中的应用。

会计核算方向

中级财务会计

053421149

通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握企业财务会计的理论框架以及企业财务会计核算的基本循环过程。能够准确分析企业发生的各类经济业务，编写会计分录。

本课程主要讲授会计六大会计要素中的确认、计量、记录和报告，包括金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产和投资性房地产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的确认、计量、记录和报告。

行业会计比较

054321058

通过本课程的教学，使学生了解各行业的经营特点、业务类型，掌握各行业的会计核算方法及账务处理。能够针对不同行业企业发生的经济业务，进行账务处理。

本课程主要学习商品流通企业、旅游餐饮服务企业、房地产开发企业、农业企业等行业的会计处理。

政府会计

053421146

通过本课程的教学，明确《政府会计》核算体系及组成；熟悉《政府会计》准则、制度、规则的主要内容；掌握政府总会计、政府单位会计等各业务环节会计实务的核算方法和相关的理论知识。

本课程主要学习政府会计假设、会计基础、信息质量要求；财政总预算的编制；政府单位会计规范、会计科目设置及账务处理。

审计学实务

053421100

通过本课程的教学，使学生掌握审计的本质、审计标准、审计依据、审计的基本程序和方法，掌握审计基本技能。能够编制审计工作底稿及审计报告的编制。

本课程主要学习审计的基本概念、审计分类、审计标准、审计风险、审计程序与方法、审计工作底稿的编制、审计报告的编制。

专业任选课

资产评估

053522152

通过本课程的教学，掌握资产评估的基本理论、基本方法；掌握资产评估基本程序及其主要内容；掌握资产评估报告的基本要求、基本内容；熟悉工作底稿的内容及编制要求。

本课程主要学习资产评估的基本理论、基本方法；资产评估基本程序及其主要内容；资产评估报告的基本要求、基本内容；工作底稿的内容及编制要求。

证券投资

053522145

通过本课程的教学，使学生掌握掌握证券和证券市场的基础知识、基础理论；掌握掌握股票、债券、证券投资基金等资本市场基础工具和金融期货、金融期权等衍生工具，对有关的产业、公司进行正确的分析，能正确的进行投资决策。

本课程主要学习证券和证券市场的基础知识、基础理论；掌握掌握股票、债券、证券投资基金等金融工具以及证券市场、发行流通相关规则、证券投资分析方法与运用。

4.专业实践课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	财务会计岗位综合实训 054332052	通过本课程的教学，使学生强化财务会计知识体系的学习；巩固会计要素的确认与计量。具备云财务会计平台基础应用能力、职业理解判断能力和日常业务账务处理能力；具备处理业务的创新能力。	① 出纳岗位及鞥训练； ② 财务会计岗位技能训练； ③成本会计岗位技能训练； ④会计主管岗位技能训练 ⑤ 利用财务会计实训平台开展课程实训，提升教学效果； ⑥ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；	30
2	财务数字化实训 054331053	通过本课程的教学，使学生加强基础财务知识体系的学习；补充数字化场景中财务工作场景应用。具备财务数字化平台基础应用能力、职业理解判断能力和日常业务数字化处理能力；具备处理业务的创新能力。	①财务数字化平台基础数据维护及档案管理； ②财务数字化平台财务业务处理； ③税务云增值税业务处理；资金结算业务处理； ④企业财务报表编制。 ⑤ 利用财务数字化实训平台开展课程实训，提升教学效果； ⑥ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；	30
3	专业综合实训 054332012	通过四周专业综合实训，学生能够将所学知识融会贯通，根据自己爱好和特长深入研究某个领域的知识或者进一步通过实践项目提升专业技能。	学生可以在校完成专业方面的毕业设计或者在企业完成综合实训，通过专业综合实训，学生能够把所学到的知识融会贯通，根据自己爱好和特长深入研究某个领域的知识或者进一步通过实践项目提升专业技能。	120
4	岗位实习 054332104	通过六个月的岗位实习，使学生熟悉就业岗位，学以致用，为学生走向社会、走向工作岗位奠定基础。	增强对专业的理解，更好地掌握会计核算的基本方法和基本技能，运用学到的理论知识分析、研究解决实际工作中问题，培养学生动手能力和社会工作能力。通过岗位实习，检验学生专业课程学习的效果，并为后续胜任就业岗位打下良好的基础。	690

（三）课程地图

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节周数分配表

		一	二	三	四	五	六	合计
理论（实践）教学		12	15	15	16	8		66
实践环节	军训（含入学教育）	3						3
	课程实训（劳动周）		1	1				2
	专业综合实训（劳动月）					4		4
	岗位实习					4	12+7(假)	23
毕业教育							2	2
机动		1	1	1	1	1	1	6
考试		2	2	2	2	2		10
教学周合计		18	19	19	19	19	15	109
假期（含社会实践）		7	7	7	7	7(实习7周)		35
总周数		25	26	26	26	26	15	144
备注		第二、三、四学期设置2周劳动周，第五学期设置1个劳动月，主要以课程实训、专业综合实训为载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育必修课，不少于16学时，培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

（二）课程综合实践安排表

序号	实践课程名称	学分/周数	学时数	开设学期	主要内容、要求	实训场地要求	考核方式
1	财务会计岗位综合实训	1	30	2	① 出纳岗位技能训练； ② 财务会计岗位技能训练； ③成本会计岗位技能训练； ④会计主管岗位技能训练 ⑤ 利用财务会计实训平台开展课程实训，提升教学效果； ⑥ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；	实训室：云财务会计实训平台	考查
2	财务数字化实训	1	30	3	①财务数字化平台基础数据维护及档案管理； ②财务数字化平台财务业务处理； ③税务云增值税业务处理；资金结算业务处理； ④企业财务报表编制。 ⑤ 利用财务数字化实训平台开展课程实训，提升教学效果； ⑥ 挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能；	实训室：财务数字化实训平台	考查
3	专业综合实训	4	120	5	学生可以在校完成专业方面毕业设计或者在企业完成综合实训，通过专业综合实训，学生能够把所学到的知识融会贯通，根据自己爱好和特长深入研究某个领域的知识或进一步通过实践项目提升专业技能。	实训室： 1.财务共享服务平台	考查
4	岗位实习	23	690	5、6	增强对专业的理解，更好地掌握会计核算的基本方法和基本技能，运用学到的理论知识分析、研究解决实际工作中问题，培养学生动手能力和社会工作能力。通过岗位实习，检验学生专业课程学习的效果并为后续胜任就业岗位打下良好的基础。	企业岗位实习	考查

（三）专业教学计划安排表

课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	学时分配		建议学分（学期)分配
课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	理论	实验/ 实践	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	公共必修课程	思想政治教育	1	马克思主义教学部	064121001	思想道德与法治	B	考试	3	48	40	8	3
			2	马克思主义教学部	064121002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	考试	2	32	28	4		2
			3	马克思主义教学部	064121003	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	B	考试	3	48	44	4			3
			4	马克思主义教学部	064111001	铸牢中华民族共同体意识	A	考试	1	16	16			1
			5	马克思主义教学部	064111005 064111006 064111007 064111008 064111009	形势与政策	A	考试	1	40	40		√	√	√	√	√
		体育健康教育	6	体育教学部	084121001	大学体育（1）	B	考试	1	30	6	24	1
			7	体育教学部	084121002	大学体育（2）	B	考试	1	30	6	24		1
			8	体育教学部	084121003	大学体育（3）	B	考试	1	30	4	26			1
			9	体育教学部	084121004	大学体育（4）	B	考试	1	30	4	26				1
			10	学工处	094121001	大学生心理健康	B	考试	2	32	24	8		2
		创业就业教育	11	招就处	104121001	职业发展与就业指导	B	考试	2	32	16	16	2
		创业就业教育	12	招就处	104121002	创新创业教育	B	考试	2	32	16	16		2
		基础文化教育	13	通识教育教学部	074111001	大学英语（1）	A	考试	3	48	48		3
			14	通识教育教学部	074111002	大学英语（2）	A	考试	3	48	48			3
			15	通识教育教学部	074111003	经济数学	A	考试	3	48	48		3
		军事劳动教育	16	学工处	094111001	军事理论	A	考试	2	36	36		2
			17	学工处	094132001	军事技能训练（含入学教育）	C	考查	3	168		168	3
			18	保卫处	124122001	安全教育（含国家安全、实验室安全）	B	考查	1	24	18	6	√	√	√	√	√
			19	团委	114112001	劳动教育（理论）	A	考查	0.5	8	8		√	√	√	√
			20	团委	114132001	劳动教育（实践）	C	考查	0.5	16		16		√	√	√	√
		公共必修课程小计							36	796	450	346	20	11	4	1	0	0
	公共选修课程	限选课程组1	1	马克思主义教学部	064212001	中国共产党历史	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212001	中华优秀传统文化	A	考查	2	32	32
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212002	大学语文	A	考查	2	32	32				2
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212001	艺术鉴赏	A	考查	2	32	32
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212002	设计美学	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组4	4	各二级学院	054222001	信息技术基础	B	考查	2	32	16	16			2
		限选课程组4	4	各二级学院		专业技术创新教育	B	考查	2	32	16	16
		公共任选课程	5 6	各开课部门		人文素养、科学素养方面课程	A	考查	4	64	64				2	2
		公共选修课程小计							12	192	176	16	0	0	6	6	0	0
	公共基础课程合计								48	988	626	362	20	11	10	7	0	0
专业（技能）课程	专业必修课程	专业基础课程	1	电子商务学院	053321054	会计基础	B	考试	4	64	32	32	4
			2	电子商务学院	054321043	财经法规与会计职业道德	B	考试	2	32	24	8	2
			3	电子商务学院	054321044	出纳业务操作	B	考试	2	32	16	16			2
			4	电子商务学院	054321022	统计基础	B	考试	3	48	24	24		3
			5	电子商务学院	053321068	经济法基础	B	考试	4	64	32	32		4
			6	电子商务学院	054321021	大数据技术应用基础	B	考试	2	32	16	16		2
			专业基础课程小计						17	272	144	128	6	9	2	0	0	0
		专业核心课程	1	电子商务学院	054321023	财务会计	B	考试	6	96	48	48		6
			2	电子商务学院	054321046	业财一体信息系统应用	B	考试	4	64	32	32			4
			3	电子商务学院	053321154	成本核算与管理	B	考试	4	64	32	32			4
			4	电子商务学院	054321047	智慧化税费申报与管理	B	考试	4	64	32	32				4
			5	电子商务学院	054321048	企业内部控制	B	考试	4	64	32	32				4
			6	电子商务学院	054321049	财务大数据分析	B	考试	4	64	32	32			4
			7	电子商务学院	054321050	财务机器人应用与开发	B	考试	4	64	32	32				4
			8	电子商务学院	054321051	管理会计实务	B	考试	4	64	32	32				4
			专业核心课程小计						34	544	272	272	0	6	12	16	0	0
			1	电子商务学院	054332052	财务会计岗位综合实训	C	考查	1	30		30		1
			2	电子商务学院	054331053	财务数字化实训	C	考查	1	30		30			1
			3	电子商务学院	054332012	专业综合实训（1+x财务共享服务）	C	考查	4	120	0	120					4
			4	电子商务学院	054332104	岗位实习	C	考查	23	690	0	690					4	19
			专业实践课程小计						29	870	0	870	0	1	1	0	8	19
		专业必修课程合计							80	1686	416	1270	6	16	15	16	8	19
	专业选修课程	财务分析方向1组课程	1	电子商务学院	054321054	Excel在会计中的应用	B	考试	3	48	24	24				3
			2	电子商务学院	054321055	企业财务管理	B	考试	3	48	24	24					3
			3	电子商务学院	054321056	经济学原理	B	考试	3	48	32	16					3
			4	电子商务学院	054321057	财政金融基础	B	考试	2	32	24	8					2
		会计核算方向2组课程	1	电子商务学院	053421146	政府会计	B	考试	3	48	24	24					3
			2	电子商务学院	054321058	行业会计比较	B	考试	3	48	24	24					2
			3	电子商务学院	053421149	中级财务会计	B	考试	3	48	24	24				3
			4	电子商务学院	053421100	审计学实务	B	考试	3	48	24	24					3
		专业任选课程	1	电子商务学院	053522152	资产评估	B	考试	2	32	16	16					2
		专业任选课程	2	电子商务学院	053522145	证券投资	B	考试	2	32	16	16					2
		专业选修课程小计							13	208	120	88	0	0	0	3	10	0
	专业（技能）课程合计						--	--	93	1894	536	1358	6	16	15	19	18	19
总计							--	--	141	2882	1162	1720	26	27	25	26	18	19
平均周学时							--	--	--	--	--	--	27	27	25	27	21
公共基础课程988学时（占总学时34.28%）；选修课400学时（占总学时13.88%）；实践课1720学时（占总学时59.68%）
备注： 1.《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践学时共16学时，不进课表。 2.《形势与政策》第1-5学期每学期8学时。 3.《大学体育》含体质测试。 4.《大学生心理健康》实践学时8学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第一学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。 5.《职业发展与就业指导》实践学时16学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第二学期开课，数媒学院、电商学院第一学期开课。 6.《创新创业教育》实践学时共16学时，不进课表。数媒学院、电商学院第二学期开课。电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课。 7.《高等数学（经济数学、概率统计）》根据专业培养目标和规格需求自行确定开设。 8.《安全教育》由保卫处负责课程建设与组织实施，不进课表。在第一至第五学期由保卫处组织，第五学期考核与成绩报送。理论学时18学时，其中落实《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分（16学时）,落实实验室安全教育2学时。 9.《劳动教育》由团委负责课程建设与组织实施，不进课表。理论部分8学时在第一至第五学期由团委组织，第五学期考核与成绩报送。实践部分16学时在第二学期、第四学期、第五学期，以课程实训、专业综合实训为主要载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全专题教育，第五学期考核与成绩报送。 10.公共选修课程分公共限选课程和公共任选课程，公共限选课程要求修读4个课程组8学分，公共任选课程要求修读人文素养、科学素养4学分。第1组：“中国共产党史”教育，第四学期开课。第2组：中华优秀传统文化/大学语文，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第三学期开课。第3组：艺术鉴赏/设计美学等美育课程，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第四学期开课。第4组：信息技术基础/专业技术创新教育，由二级学院负责课程建设与组织实施，不进课表。第三或第四学期开课。公共任选课：人文素养、科学素养方面课程，由开课部门负责课程建设与组织实施。第二、三、四学期开课。 11.《岗位实习》一般实习6个月，第5学期安排4周，计23学分，共690学时。

（四）学时分配表

学期	公共基础课程			专业（技能）课程			理论教学		实践教学		必修课		选修课
学期	学分	学时	学时占比	学分	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比
第一学期	17	410	14%	6	96	3%	252	9%	254	9%	498	17%	0	0%
第二学期	11	190	7%	16	270	9%	268	9%	192	7%	440	15%	0	0%
第三学期	8	142	5%	15	254	9%	214	7%	182	6%	326	11%	64	2%
第四学期	5	94	3%	19	304	11%	194	7%	204	7%	304	11%	112	4%
第五学期	0	0	0%	18	400	14%	88	3%	312	11%	256	9%	160	6%
第六学期	0	0	0%	19	570	20%	0	0	570	20%	570	20%	0	0%
分学期	7	152	5%	0	0	0	130	5%	22	1%	88	3%	64	2%
合计	48	988	35%	93	1894	65%	1146	40%	1736	60%	2482	86%	400	14%

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；原则上具有会计、财务管理、审计等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有扎实的本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.兼职教师

主要从会计、税务、审计等相关行业的高技术技能人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称，了解教育教学规律，能够承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。根据需要聘请技能大师、劳动模范、能工巧匠等高技能人才，建立专门针对兼职教师聘任与管理的具体实施办法。

（二）教学设施

根据专业人才培养的实际需求，结合基于会计岗位工作过程的课程体系，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施。

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑( 白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室建设

实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径。本着“课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设理实一体的专业实训室，重点加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间接受会计操作规范训练，为学生提供真实的实践环境和模拟的企业工作氛围。通过实践学习，真正提高学生的专业技能和实战能力。会计专业的校内实训室目前主要有：会计电算化实训室、会计手工模拟实训室。

（1）会计手工模拟实训室

配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、装订机、资料物品柜、计算机、智能点钞机、验钞机、捆钞机，主要用于、专业综合实训、出纳业务操作等课程实训教学。

（2）会计电算化实训室

配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、服务器。实训软件有：财务会计岗位综合实训软件、管理会计实训平台、纳税申报实训平台、用友U8财务软件，用于财务会计岗位综合实训、管理会计实务、智慧化税费申报与管理等课程实践教学环节。

3. 校外实习基地建设

在校外实训基地的建设中，积极寻求与企事业单位开展深层次、紧密型合作，建立与专业规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满足本专业学生综合实践能力及岗位实习的需要，发挥校、企在人才培养中的综合作用，由企事业单位提供岗位和技术指导人员，与教师共同组织和带领学生完成项目任务，形成共建、共管格局。

校外实训基地的主要功能包括：有利于学生掌握岗位技能，提高实践能力；满足学生半年以上岗位实习的需要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。

校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。

岗位实习环节是教学课程体系的重要组成部分，安排在第六学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与岗位实习有关的各项管理制度。在专兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准。

（三）教学资源

1.开发基于工作过程的课程教材

教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分，依据基于工作过程课程开发的原则，要突破学科体系的框架，将职业教育的教学过程与工作过程相融合，在内容选择上，要坚持“四新（新知识、新技术、新工艺、新方法）、三性（实用性、应用性、普适性）”的原则；在编写形式上，要将专业理论知识和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变，以工作过程所需的知识和技能作为核心，以典型工作任务作为工作过程知识的载体，并按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系，使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材。

基于工作过程课程教材的开发，使学习者可以在学习情境中进行职业从业资格的训练，使其具有从容应对职业、生计、社会等行动领域的能力。

2.选用优秀的高职高专规划教材

教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据。选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。近年来，许多出版社在“教育部高职高专规划教材”和“21世纪高职高专教材”的组织建设中，出版了一批反映高职高专教育特色的优秀教材、精品教材。在进行教材选用时，应整体研究制定教材选用标准，使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征，并具有时代性、应用性、先进性和普适性。

3.网络资源的利用

为了满足各专业信息网络教学的需要，学校校园网的主干带宽要达到千兆速率传输能力，专业教学场所（校内实训基地）、自主学习场所（图书馆、学生宿舍）达到无线网络全覆盖，确保学生在课程学习中的所有计算机终端设备能够访问校园网的专业课程资源和互联网的专业学习资源。

（四）教学方法

在教学过程中，教师要依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情景，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促使学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力。

在课外活动中，要结合学生的不同生源特点，开展内容丰富的第二课堂活动，任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导，针对普通高中生源的学生，侧重计算机基本操作及专业课程的实训操作训练指导；针对“三校生”生源的学生，侧重理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导，从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习。

根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点，会计专业的教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化。教学内容采用企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程体现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的行动，获得计算机网络的相关知识和技能，同时获得职业能力，提高人才的培养质量。

（五）学习评价

专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样化的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，这更有利于培养学生的职业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

评价体系包括笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、岗位考核、职业资格技能鉴定、技能竞赛等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。

（1）笔试。这适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制，如果该门课程不合格，则不能取得相应的学分，由专业教师组织考核。

（2）实践技能考核。这适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专、兼职教师共同组织考核。

（3）项目实施技能考核。综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力，因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专、兼职教师共同组织考核。

（4）岗位考核。在企业事业单位中开设的课程，如岗位实习等，由企事业单位与学校共同进行考核，主要以企事业单位对学生的岗位工作执行情况进行考核。

（六）质量管理

（1) 学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2) 学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3) 学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（4) 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

（一）学分要求

完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节，所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的141学分，其中包括公共基础课程48学分，专业（技能）课程93学分，选修课程25学分。

（二）通用能力要求

内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门《关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知》，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。

（三）素质要求

1.在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。

2.学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。

十、附录

（一）专业教学进程安排表

学期

周别

一

★

▲

※

二

▲

(¢)

※

三

▲

(¢)

※

四

▲

(¢)

※

五

▲

※

◇

六

备注

★：军事技能训练（含入学教育） ▲：课堂教学

¢：专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周

※：考试 ◇：完成专业综合实训答辩与岗位实习动员 ¤：机动（节假日）

S：岗位实习。第五学期4周+寒假7周+第六学期12周（节假日不计学时）

Z：专业综合实训（劳动月）。根据专业特点和培养要求，可安排专业综合实训4周

Y：毕业教育

（二）教学进程、课程等调整审批表

1.教学进程调整审批表

开课部门				学年学期
专业名称	班级名称	原教学进程安排				调整后教学进程安排		调整原因
		课程名称	起止周		周数	起止周	周数


系（教研室）负责人意见：		开课部门教学负责人意见：				教务处意见：
备注： 1.此表适用于学期中调整课程教学进程。 2.此表一式两份，一份教务处存档，一份二级学院存档。审批通过后由二级学院负责通知受影响的课程师生。

2.课程调整审批表

二级学院				学年学期
专业名称	班级名称	调整	课程名称			起止周	学分	学时	考核形式
		原安排
		拟调整
调整原因：
二级学院教务科负责人意见：		二级学院教学负责人意见：			教务处教学运行科意见：
教务处负责人意见：		分管教学副校长意见：

上一条：内蒙古电子信息职业技术学院大数据与财务管理专业

下一条：2022级电子商务专业

电子商务学院

​内蒙古电子信息职业技术学院 大数据与会计专业

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

（一）培养目标

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质。

2.知识。

3.能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共必修课程

2.公共选修课程

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

2. 专业核心课程

3.专业选修课程

4.专业实践课程

（三）课程地图

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节周数分配表

（二）课程综合实践安排表

（三）专业教学计划安排表

（四）学时分配表

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

九、毕业要求

（一）学分要求

（二）通用能力要求

（三）素质要求

十、附录

（一）专业教学进程安排表

（二）教学进程、课程等调整审批表

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内蒙古电子信息职业技术学院大数据与会计专业