大数据与财务管理专业人才培养方案
（适用2022级）
一、专业名称及代码
专业名称：大数据与财务管理专业
专业代码：530301
二、入学要求
中等职业学校毕业、高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本修业年限：三年
四、职业面向
所属专业大类 （代码） | 所属专业类 （代码） | 对应行业 （代码） | 主要职业类别 （代码） | 主要岗位类别 （或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
财经商贸大类 （53） | 财务会计类 （5303） | 会计 、审计税务服务 (7241) | 会计 专 业 人 员 ( 2 -06 -03 - 00) ; 税务专业人员 (2 -06 -05 -00) | 预算管理、投融资管理、成本管理、 风险管理、税务管理、财务管理； 财务机器人应用、财务共享业务、会计、财务大数据分析； | 初级会计师证书 证券从业资格证书 财务共享服务 1+X智能财税 1+X管理会计 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向区域数字化企业，产业数字化转型企业、事业单位、金融机构、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、投资管理、财务机器人应用等岗位（群），能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、投资理财、风险管理、财务机器人应用等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下 , 践行社会主义核心价值观 , 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、科学素养、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上、有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ~ 2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养 , 能够形成 1 ~2 项艺术特长或爱好。
2.知识。
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、会计职业素养。
（3）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（4）掌握基础会计、管理、经济、统计、金融等相关基础知识。
（5）掌握企业会计信息化的基本知识，掌握会计信息化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付账款、供应链等模块的基本操作方法；掌握互联网环境下，云财务智能会计、财务共享服务的业务处理方法；
（6）掌握会计信息质量要求、资产、负债、所有者权益、收入、费用与利润的确认、计量原理，掌握财务会计报告的列报要求；
（7）掌握企业财务管理的基础知识，掌握企业项目投资决策、证券投资决策、营运管理决策、收益分配决策、资金筹集决策、预算管理、成本管控的基本原理；
（8）掌握管理会计的基本知识，掌握成本性态与成本分解；掌握项目投资的评价；掌握全面预算管理的基本方法；掌握业绩评价的主要内容和方法；
（9）掌握企业财务分析的基本知识，掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析原理；
（10）掌握 Pyathon 等基础编程语言，掌握财务机器人、大数据分析等新技术的相关知识。
（11）掌握企业涉税业务处理 、税收筹划等专业知识。
3.能力
（1）能利用大数据和人工智能技术进行账务处理，具备进行云财务智能会计、财务共享服务的业务处理能力。
（2）能进行产品成本的核算、成本分析和控制，熟练掌握常用的成本会计核算方法，具备控制成本降低企业成本的决策与管理能力。
（3）具有应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力。
（4）能利用大数据和人工智能技术进行账务处理，具备进行云财务智能会计、财务共享服务的业务处理能力。
（5）具有运用企业内部控制与风险管理的能力。
（6）能利用会计电算化软件进行账务处理，具备利用会计电算化软件完成会计核算、供应链核算、会计报表编制能力。
（7）能编制财务预算报表，具备编制业务预算、现金预算与报表预算的能力，掌握常用的预算编制方法，包括零基预算法、弹性预算法、固定预算法、变动预算法等。
（8）能够熟练运用财务机器人、大数据分析等新技术，应用于企业智能化财务管控模式。
（9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
1.公共必修课程
序号 | 课程名称 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 通过本课程的学习理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义。 | 本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。 | 32 |
2 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。 | 本课程主要内容有“马克思主义中国化新的飞跃”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质量发展”、“全面深化改革”、“发展全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坚持‘一国两制’和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业闯将”等。 | 48 |
3 | 铸牢中华民族共同体意识 | 通过课程教学，帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产 党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信，推动中华民族共同体建设。 | 本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国梦”等专题内容。 | 16 |
4 | 形势与政策 | 本课程主要是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会责任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。 | （一）教学内容 严格按照教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。 （二）教学基本要求 在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。 | 40 |
5 | 思想道德与法治 | 本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。 | （一）教学内容 该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块，即适应教育、思想教育、道德教育、法治教育。 （二）教学基本要求 在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义核心价值观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。 | 48 |
6 | 大学体育1 084121001 | 大学体育1主要是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法。 | 通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术。 完成国家体质健康测试等工作。 | 30 |
7 | 大学体育2 | 大学体育2以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法，让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。 | 通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，熟悉并基本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法。 完成国家体质健康测试等工作。 | 30 |
8 | 大学体育3 | 是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过单项体育运动技能的学习，了解该项目基本运动能力，培养终身体育意识。 | 主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。 完成体质健康测试工作。 | 30 |
9 | 大学体育4 | 是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过单项体育运动技能的学习，了解该项目技、战术，提高学生运动能力，培养终身体育意识。 | 主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。 完成体质健康测试工作。 | 30 |
10 | 大学生心理健康 | 掌握心理健康基本理论和基本知识，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；促进学生身心和谐可持续发展。 | 学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识，引导学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的能力。 | 32 |
11 | 职业发展与就业指导 | 帮助学生了解国家就业方针政策，提高职业生涯规划设计和管理能力，树立正确的择业就业观念和职业道德，提高就业竞争力。 | 学生择业、就业和创业知识，以及国家就业方针政策，职业选择和职业生涯规划能力，求职就业技巧，帮助学生提升职业素养，提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力。 | 32 |
12 | 创新创业教育 | 学习创新创业知识，掌握创新创业方法，激发大学生创新创业意识，培养创新创业精神，提高创新创业能力。 | 具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育，内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公司组建等 | 32 |
13 | 大学英语1 | 掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；看懂简单的英文材料，如信函、产品说明书等；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信、e-mail等，格式规范。 | 大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读300-500词的一般难度文章，掌握较为简单的句法、语法规则，能够进行简单的日常交流，写出50-80词的应用文，翻译一般难度句子。 | 48 |
14 | 大学英语2 | 掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；能阅读一般难度、一般性题材的英文材料；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信等。 | 大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读400-700词的中等难度文章，掌握中等难度的句法、语法规则，能够进行多样化的日常交流，写出80-150词的应用文，翻译中等难度句子。 | 48 |
15 | 经济数学 | 通过该课程的教学，不但使学生具备学习后续其他数学课程和专业课程所需要的基本数学知识，而且还应有目的、有意识的营造有利于学生能力发展的氛围，启发学生的思维，促进学生能力的提高，解决经济学中的常见问题。 | 掌握函数、极限与连续、一元函数微积分数学基本知识。侧重于基础知识的应用和数学实践能力的培养；逐渐培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、自学能力以及创新能力，培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用数学方法去分析问题、解决实际问题的能力。 | 48 |
16 | 军事理论 | 掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下基础。 | 中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战的形势，国家对外关系的方针和政策。学生强化爱国主义、集体主义观念，并明确自己所担负的历史责任。 | 36 |
17 | 军事技能训练 | 培养学生良好的军事素质。使学生基本掌握军事技能的动作要领，磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。 | 内务条令、纪律条令、队列条令教育；单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作；射击与战术训练、 防卫技能与战时防护训练；军体拳、战备基础与应用训练。 | 168 |
18 | 安全教育 | 培养学生遵守校规校纪，构建和谐校园；积极参加演练，提升防范能力；养成良好的安全习惯，增强自我保护能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力，做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无患，为成为一名优秀的、具有良好素养的、有责任感和担当的高素质人才打下坚实的基础。 | 课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯罪以及公共突发事件诸多不安全因素的安全问题的主要种类、事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖，从而引导大学生树立安全意识，判断安全环境；接受安全教育，掌握安全知识；提高政治觉悟，维护高校稳定；学习法律法规，预防违法犯罪。 | 24 |
19 | 劳动教育 | 贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质。 | 课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合，培育学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神，具有劳动安全、劳动法规的意识与素养。 | 24 |
2.公共选修课程
公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、大学语文、美育课程、职业素养、人文素养、科学素养等课程。
序号 | 课程名称 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 中国共产党历史 | 本课程主要是帮助学生掌握中共党史的发展脉络、取得的伟大功绩和成功经验等基本知识。在党史教育中融入社会主义发展史、新中国史、改革开放史的学习，让学生能够正确认识中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。能够厘清一些认识误区，提高分析问题、解决问题的能力。 | （一）教学内容 本课程围绕马克思主义在中国的传播与中国化展开。从时间角度分成四部分，第一部分（1919.5-1949.10）没有共产党就没有新中国；第二部分（1949.10-1978.12）只有共产党才能发展中国；第三部分（1978.12-2012.11）中国特色社会主义道路是中国必由之路；第四部分（2012.11至今）中国特色社会主义进入新时代。 （二）教学基本要求 通过本课程的学习，帮助大学生了解中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，掌握马克思主义与中国革命、建设、改革开放和社会主义现代化建设实践相结合形成的一系列理论成果和实践成就。让学生明确认识到没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。 | 32 |
2 | 中华优秀传统文化 | 通过对学生进行优秀传统文化教育，提升学生的文化自信和对民族传统文化的热爱，以理性的态度和务实的精神去继承和发展优秀传统文化，让学生将传统文化的精髓内化于心，外化于行，不断实现文化创新。 | 本课程的以《中华优秀传统文化》教材为载体，以专题授课为主要形式，进行日常授课。通过对中华优秀传统文化相关内容进行讲解，吸收传统文化中的优秀文化养分，提升学生的文化素养和审美能力。 | 32 |
3 | 大学语文 | 本课程提高学生文化素质，增进学生对我国文化传统的系统了解，进一步培养学生对汉语文本的阅读了解理解和写作能力，发展学生的审美感悟力和对文学艺术的鉴赏能力，增进学生的想象力和创造力。 | 本课程的以《大学语文》（蒋雪艳）教材为载体，以“讲课”为主要形式，开展体裁单元教学活动。通过语文实践活动、经典作品鉴赏活动，提高语文素养，吸取古今中外优秀文化养分，拓宽文化视野，培育人文情怀，提高道德修养。 | 32 |
（二）专业（技能）课程
1.专业基础课程
序号 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 会计基础 053321054 | 知识目标：使学生掌握会计核算的基本原理、方法和程序，掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等操作方法，掌握借贷记账法。 能力目标：能识别、填制并审核原始凭证；能填制、审核记账凭证；能规范登记账簿；能正确编制会计报表。 素质目标：培养学生认真、 细致、严谨、积极进取的工作作风。 | 本课程主要学习会计对象、会计要素及其构成内容，设置账户、填制与审核会计凭证、复式记账、成本计算、登记账簿、财产清查、 编制财务会计报告等会计核算基本方法，会计核算流程。 | 64 |
2 | 经济法基础053321068 | 知识目标：了解法的一般理论，掌握支付结算法律制度、 税收征收管理法律制度、劳动合同法律制度等。 能力目标：能用相关法律制度观察、分析、解决实际工作中的一般法律问题。 素质目标：培养学生遵纪守法的意识，树立法制观念。 | 本课程主要学习公司法、证券法、合同法、企业破产法、票据法等 经济法规的基本知识，经济仲裁和经济司法。 | 64 |
3 | 大数据技术应用基础054321021 | 知识目标：学会使用集成的开发环境，编写和执行代码。学会编写基本的爬虫程序，进行数据的采集。 能力目标：能够运用Python基本语法，编写控制流程、定义函数、模块调用的简单程序。能够对文件或数据集进行操作，对数据进行加工与处理。 素质目标：掌握基本信息技术科学素质，具有宽阔的科学视野和技术的思维习惯，具有正确的审美观；具有诚信、合作、敬业的职业素质，具备创新精神，具有较强的责任感与踏实细致的工作作风。 | 本课程主要学习Python基本语法和基本应用，基于财经相关职业场 景，使用Python采集数据、处理数据，进行大数据分析的方法与过程等内容 | 48 |
4 | 统计基础054321022 | 知识目标：了解统计工作， 了解统计基本原理，掌握统计 基本方法，掌握企业统计报表 编制。 能力目标：能运用现代统计 处理技术收集、整理、分析统 计资料。 素质目标：培养学生统计思维式，树立统计思想意识。 | 本课程主要学习统计的概念、统计指标、统计调查、统计整理、时间数列、统计指数、抽样调查等基础知识，统计调查、整理、静态分析指标、动态分析指标、抽样调查、相关与回归分析等方法 | 48 |
5 | 财政金融基础054321020 | 知识目标：理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握中国税制实务中各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法，了解税收行政管理法律制度的主要内容。 能力目标：具备相应的业务操作能力，毕业后经过一段时间的实践，能够胜任各类企业和各级财政部门、税务部门、各类事业、行政单位的税务工作。 素质目标：使学生了解我国现行财政金融制度，认识开征各税的现实意义，激发学生学习的主动性。 | 本课程主要学习财政的概念、收入支出的内容以及金融相关理论。 | 32 |
2.专业核心课程
序号 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 财务会计054321023 | 知识目标：使学生掌握财务会计知识，掌握资产要素的确认与计量。 能力目标：能够准确识别各类单据，正确填制记账凭证，办理各类业务核算工作。 素质目标：培养学生具有法治意识，遵纪守法、不做假账的职业道德修养。 | 本课程主要学习财务会计概念框架、存货、 金融资产、 长期股权投资、 固定资产、无形资产、投资性房地产、 资产减值等资产的核算。 | 96 |
2 | 财务管理实务054321024 | 知识目标：使学生能全面和系统地了解财务管理的基本理论和基本方法。 能力目标：使学生具有较强的财务管理运作能力，培养较高层次的财务会计管理人才。 素质目标：培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生的沟通能力及团队协作能力、社会责任心、理财意识及理财能力。 | 本课程主要学习财务管理的基本价值 观念、筹资管理、项目投资管理、证券投资管理、营运资金管理、收益分配管理等。熟悉企业的筹资渠道，对进行资本结构决策；对单一投资项目和互斥投资项目进行评价，对证券产品、存货经济批量做出投资决策，能够制订企业信用标准、利润分配政策。 | 64 |
3 | 企业纳税实务054321025 | 知识目标：掌握纳税实务的原理和基本方法、各税种应纳税种及计算方法、各税种享受的税收优惠类型及利用税收优惠进行纳税实务的方法； 能力目标：能够准确计算各项税费、进行纳税申报、能够提供税务筹划解决方案，规避公司税务风险。 素质目标：较高的政治思想品德素质、良好的职业道德和心理素质；具备一定的税收素养； | 本课程主要学习企业增值税、消费税、关税等流转税的计算，达到准确计算各类流转税额的要求：企业所得税、个人所得税等所得税的计算，达到准确计算各类所得税额的要求；进行企业其他税费的计算，达到准确计算各类税费的要求并能够高质量办理企业纳税申报工作。 | 80 |
4 | 财务大数据分析与可视化054321026 | 知识目标：掌握大数据时代下企业财务分析的方法，掌握资产负债表、利润表、现金流量表的分析方法，掌握营运能力、盈利能力、偿债能力分析指标的计算。 能力目标：能对真实企业进行综合财务分析。构建关键指标分析体系，并具备解读指标的能力，能准确评价企业经营状况。具备撰写财务大数据分析报告的能力，能够为经营管控、管理决策提供建议。 素质目标：具备数据思维和管理思维。 | 本课程主要学习财经大数据采集、数据准备和可视化分析的常用工具，财经大数 据分析的方法和操作流程，分析报告编制方法。达到能够从事财务数据采集与处理、 财报指标分析、资产分析、收入分析、费用分析、利润考核、税务分析并完成可视化呈现，进行数据预测与数据洞察，形成分析报告。 | 64 |
5 | 成本核算与管理054321027 | 知识目标：使学生能全面掌握企业成本计算与分析的各种方法。 能力目标：熟悉成本核算程序和工作流程，能够科学编制成本计划，高质量开展 成本核算、成本控制、成本分析与绩效评价。 素质目标：培养学生质量意识、工匠精神、数据思维；培养学生自我管理能力。 | 本课程主要学习成本计划、成本核算、 成本预测、成本预算、成本费用的归集和分配、产品成本的计算方法、成本报表编制、 标准成本控制、作业成本控制、成本分析及绩效评价、成本管理的智能工具。 | 64 |
6 | 管理会计053321040 | 知识目标：通过本课程的教学，使学生可以基本掌握企业管理会计基础知识。 能力目标：具备预测、决策、规划、控制及业绩考核与评价等操作方法和基本技能，能够独立自主判断并处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项管理会计工作，直至提交最终的管理会计报告。 素质目标：提高学生分析问题、解决问题的能力和实际操作的能力，使学生具备基本的上岗能力。 | 本课程主要学习管理会计的基本概念框架、基本理论，成本习性分析、本量利分析、短期经营决策分析、标准成本等会计基本方法。 | 64 |
7 | 财务机器人应用054321028 | 知识目标：掌握RPA的基本概念、RPA基本语法知识、掌握典型财务应用场景Excel自动化、Email自动化、Web自动化的人工流程、RPA应用和RPA开发设计的技能点、掌握采购到付款、销售到收款、总账到报表、资金管理、税务管理等流程的财务知识。 能力目标：熟悉财务机器人应用基础知识；掌握 E-mail 处理、WEB应用、EXCEL文档财务票据、银企业服务功能的自动化处理、识别或实现；熟悉财务机器人应用流程调试。掌握业务系统交互应用。 素质目标：掌握基本信息技术科学素质，具有宽阔的科学视野和技术的思维习惯，具有正确的审美观； | 本课程主要学习财务机器人应用基知识：E-mail 处理自动化、WEB应用自动化操作、EXCEL文档自动化处理、财务票据自动化识别、银企业务功能自动化 实现、财务机器人应用流程调试、业务系统交互应用。 | 64 |
8 | 内部控制与风险管理054321029 | 知识目标：掌握内部控制的基本理论和方法，了解风险评估与风险应对策略；熟悉信息与沟通控制；掌握内部监督体系、内部监督的程序和方法。 能力目标：能够进行初步的内部风险把控，掌握风险识别方法，并能够内部控制缺陷的认定、完成内部控制评价。 素质目标：建立良好的风险把控敏锐性，提升业务素养、能力素养。 | 本课程主要学习企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、风险评估与风险应对。 | 64 |
3.专业选修课程
序号 | 方向 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 资金管理方向 | 预算管理053421123 | 知识目标：熟悉企业层面预算管理制度，熟练掌握企业预算管理工作制度的建立和内容架构；了解企业“上下结合”的预算编制程序，掌握和应用企业层面预算编制方法。 能力目标：掌握销售预算、生产预算、采购预算、人工预算、制造费用预算、成本预算编制的应用；熟练掌握销售费用预算、管理费用预算、应交税费预算、固定资产变动预算、累计折旧预算编制的应用。 素质目标：培养学生质量意识、工匠精神、数据思维；培养学生自我管理能力，职业生涯规划意识，较强的集体意识与沟通协调能力。 | 本课程主要学习全面预算的内容、全面预算管理的目标； 全面预算的编制程序 、编制方法； 经营预算的编制 、专门预算的编制 、财务预算的编制； 全面预算的执行 、调整、分析与考核。 | 48 |
资产评估053421125 | 知识目标：掌握资产评估的基本理论、基本方法；掌握资产评估基本程序及其主要内容；掌握资产评估报告的基本要求、基本内容；熟悉工作底稿的内容及编制要求；能够运用资产评估方法对流动资产、资源资产、机器设备进行评估。 能力目标：能够编制资产评估计划；能够进行评估现场调查；能够收集整理评估资料；能够评定估算形成结论。 素质目标：具有诚实守信、勤勉尽责、恪守独立、客观、公正原则。 | 本课程主要学习资产评估的基本理论、基本方法；资产评估基本程序及其主要内容；资产评估报告的基本要求、基本内容；工作底稿的内容及编制要求；能够运用资产评估方法对流动资产、资源资产、机器设备进行评估。 | 48 |
证券基础与实务053421144 | 知识目标：使学生掌握证券和证券市场的基础知识、基础理论；掌握股票、债券、证券投资基金等资本市场基础工具和金融期货、金融期权等衍生工具，对有关的产业、公司进行正确的分析，能正确地进行投资决策。 能力目标：熟悉证券市场的结构，了解市场的投资运作；熟悉金融工具的特性，评估金融工具的投资价值。 素质目标：培养学生具有法治意识，遵纪守法；具有良好的工作态度和责任心。 | 本课程主要学习证券和证券市场的基础知识、基础理论；掌握股票、债券、证券投资基金等金融工具以及证券市场、发行流通相关规则、证券投资分析方法与运用。 | 48 |
投融资决策分析054421032 | 知识目标：了解投融资决策分析的基本理论，理解投融资决策分析的相关信息基础，掌握投融资决策分析工具、方法和程序。 能力目标：能够合理地评价企业基本的财务状况、经营成果和现金流量，能够运用投融资决策分析知识科学地进行投融资决策。 素质目标：掌握金融投资必备的财务技能，建立金融与会计沟通的桥梁，提升投融资决策的实务素养。 | 本课程主要学习投融资决策的理论与信息基础，掌握专门的财务分析工具、方法和程序，学会合理地评价企业基本的财务状况、经营成果和现金流量，提升运用财务分析科学地进行投融资决策的能力。 | 48 |
2 | 云财务方向 | 财务共享实务054421033 | 知识目标：掌握管理学、经济学、金融学、会计学和财务管理的基本理论和基本知识；掌握会计、金融和财务管理的定性和定量的分析方法； 能力目标：具有较强的宏观形势理解能力、财务信息和财务数据分析与处理能力、财务管理制度设计能力、战略执行能力、价值创造能力、风险规避能力和财务工作组织协调能力； 素质目标：拥有较强的沟通交际能力、终身学习能力和创新创业能力； | 开展采购到付款流程（PTP）工作；销售到收款流程（OTC）工作；开展费用报销流程（EER）工作；开展资产管理流程（ITA）工作；开展资金结算流程（BC）工作；开展总账到报表流程（RTR）工作；开展财务共享迁移工作。 | 48 |
智能财税054421034 | 知识目标： 掌握税款计算、申报、 缴纳所需要的税收法 规相关知识，并了解税 收法规应用范围。 能力目标：利用税务信息系 统完成税款计算、申报、缴纳的综合认知和实践技能。 素质目标：能够在税收法规政策 可能发生变动的工作中，履行管理和指导的职责，评估和改进自己和他人工作的意识。 | 本课程主要学习可以了解计税、报税流程、复杂税收业务、特殊企业涉税业务处理、 税务筹划等知识。 | 48 |
会计信息系统应用054421124 | 知识目标：掌握会计信息化技术中建账及基础设置，出纳岗位、总账岗位、编制资产负债表、编制利润表、薪资、固定资产、应收应付管理等工作任务所需的基本知识。 能力目标：能够根据实际需要运用会计软件建立财务应用环境；能够运用会计信息化软件进行完整的财务处理；能够运用会计信息化软件进行财务分析。 素质目标：有一定的自主学习能力；通过参加小组活动，尝试解决同学之间在工作中出现的各种问题以锻炼解决问题能力；具有主动与他人合作精神，通过完成小组工作任务增强团队协作能力。 | 本课程主要学习总账报表核算子系统、 职工薪酬核算与管理子系统、 固定资产核算与管理子系统、 往来核算与管理子系统、 存货核算与管理子系统、 采购与销售管理子系统以及其他信息子系统的应用。 | 48 |
EXCE财务应用054421035 | 知识目标：熟悉利用Excel使用、建立基本会计核算、成本核算、财务管理及财务分析等常见基本经济模型。 能力目标：能够运用Excel，顺利完成烦琐而复杂的财务会计核算及管理工作，使工作效率和工作质量得以提高。 素质目标：培养学生严谨认真的工作态度、自主学习的习惯、提高学生分析问题、解决问题的能力和实际操作的能力。 | 本课程主要学习Excel在工资管理、会计凭证、会计账簿、会计报表中的应用。 | 48 |
1 | 专业任选课 | 经济学基础05342101 | 知识目标：了解经济学现 象，掌握生产者、消费者等经 济主体行为，掌握政府、市场 在经济中的作用等。 能力目标：能运用经济知 识分析经济现象，解决相关经 济问题。 素质目标：培养学生深入观察 、分析和解决问题的能力，帮助树立经济学思维方式。 | 本课程主要学习社会资源的配置和利用、经济学的基本概念、基本 定律、基本理论、市场经济运行机制等基本理论、基本知识和基本 方法。 | 32 |
2 | 企业运营管理054521036 | 知识目标：掌握企业生产运营管理的内在原理与基本流程、内在联系。 能力目标：能够通过课程内容解决运营管理的相关问题。 素质目标：感知效率提升与解决问题的重要性的联系。 | 通过本课程的学习生产与生产流程、现场管理、生产作业管理、生产技术准备管理等内容 | 32 |
4.专业实践课程
序号 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 专业综合实训054332012 | 通过四周专业综合实训，学生能够将所学知识融会贯通，根据自己爱好和特长深入研究某个领域的知识或者进一步通过实践项目提升专业技能。 | 学生可以在校完成专业方面的毕业设计或者在企业完成综合实训，通过专业综合实训，学生能够把所学到的知识融会贯通，根据自己爱好和特长深入研究某个领域的知识或者进一步通过实践项目提升专业技能。 | 120 |
2 | 岗位实习054332104 | 通过六个月的岗位实习，使学生熟悉就业岗位，学以致用，为学生走向社会、走向工作岗位奠定基础。 | 增强对专业的理解，更好地掌握财会行业的基本方法和基本技能，运用学到的理论知识分析、研究解决实际工作中问题，培养学生动手能力和社会工作能力。通过岗位实习，检验学生专业课程学习的效果，并为后续胜任就业岗位打下良好的基础。 | 690 |
3 | 财务管理综合实训054332030 | 通过一周的财务管理综合实训，熟悉筹资管理、资金管理与投资管理的的操作流程与规则。 | 实训结合国家、财务制度让学生掌握财务管理理论与必要的计算与分析，能够为学生的未来职业发展奠定基础。 | 30 |
4 | ERP沙盘模拟经营实训054332031 | 通过ERP沙盘模拟经营实训学生可以将自己所学的知识运用到实训中，提高综合运用能力。 | 通过实训学生掌握企业战略决策、财务决策和预算、现金流和物流管理、采购决策、生产决策、市场营销、会计核算和报表编制等企业管理相关的决策方法与管理技能。 | 30 |
（三）课程地图
七、教学进程总体安排
（一）各教学环节周数分配表
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 合计 |
理论（实践）教学 | 12 | 15 | 15 | 16 | 8 | | 66 |
实践环节 | 军训（含入学教育） | 3 | | | | | | 3 |
课程实训（劳动周） | | 1 | 1 | （1） | | | 2 |
专业综合实训（劳动月） | | | | | 4 | | 4 |
顶岗实习 | | | | | 4 | 12+7(假) | 23 |
毕业教育 | | | | | | 2 | 2 |
机动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
考试 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | 10 |
教学周合计 | 18 | 19 | 19 | 19 | 19 | 15 | 109 |
假期（含社会实践） | 7 | 7 | 7 | 7 | 7(实习7周) | | 35 |
总周数 | 25 | 26 | 26 | 26 | 26 | 15 | 144 |
备注 | 第二、三、四学期设置2周劳动周，第五学期设置1个劳动月，主要以课程实训、专业综合实训为载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育必修课，不少于16学时，培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。 |
（二）课程综合实践安排表
序号 | 实践课程名称 | 学分/周数 | 学时数 | 开设学期 | 主要内容、 要求 | 实训场地 要求 | 考核方式 |
1 | 专业综合实训 | 4/4 | 120 | 五 | 学生可以在校完成专业方面的毕业设计或者在企业完成综合实训，通过专业综合实训，学生能够把所学到的知识融会贯通，根据自己爱好和特长深入研究某个领域的知识或者进一步通过实践项目提升专业技能。 | 机房 | 考查 |
2 | 岗位实习 | 23/23 | 690 | 五、六 | 增强对专业的理解，更好地掌握智能财会技能，运用学到的理论知识分析、研究解决实际工作中问题，培养学生动手能力和社会工作能力。通过岗位实习，检验学生专业课程学习岗位果，并为后续胜任就业岗位打下良好的基础。 | 岗位实习 | 考查 |
3 | 财务管理综合实训 | 1/1 | 30 | 三 | 实训结合国家、财务制度让学生掌握财务管理理论与必要的计算与分析，能够为学生的未来职业发展奠定基础。 | 机房 | 考查 |
4 | ERP沙盘模拟经营实训 | 1/1 | 30 | 四 | 通过实训学生掌握企业战略决策、财务决策和预算、现金流和物流管理、采购决策、生产决策、市场营销、会计核算和报表编制等企业管理相关的决策方法与管理技能。 | 机房 | 考查 |
（三）专业教学计划安排表
课程 类别 | 课程 性质 | 课程 模块 | 序 号 | 开课部门 | 课程代码 | 课程名称 | 课程 类型 | 考核 方式 | 学分 | 学时 | 学时分配 | 建议学分（学期）分配 |
理论 | 实验/ 实践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
公共 基础 课程 | 公共必修课程 | 思想 政治 教育 | 1 | 马克思主义教学部 | 064121001 | 思想道德与法治 | B | 考试 | 3 | 48 | 40 | 8 | 3 | | | | | |
2 | 马克思主义教学部 | 064121002 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | B | 考试 | 2 | 32 | 28 | 4 | | 2 | | | | |
3 | 马克思主义教学部 | 064121003 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | B | 考试 | 3 | 48 | 44 | 4 | | | 3 | | | |
4 | 马克思主义教学部 | 064111001 | 铸牢中华民族共同体意识 | A | 考试 | 1 | 16 | 16 | | | 1 | | | | |
5 | 马克思主义教学部 | 064111005 064111006 064111007 064111008 064111009 | 形势与政策 | A | 考试 | 1 | 40 | 40 | | √ | √ | √ | √ | √ | |
体育 健康 教育 | 6 | 体育教学部 | 084121001 | 大学体育（1） | B | 考试 | 1 | 30 | 6 | 24 | 1 | | | | | |
7 | 体育教学部 | 084121002 | 大学体育（2） | B | 考试 | 1 | 30 | 6 | 24 | | 1 | | | | |
8 | 体育教学部 | 084121003 | 大学体育（3） | B | 考试 | 1 | 30 | 4 | 26 | | | 1 | | | |
9 | 体育教学部 | 084121004 | 大学体育（4） | B | 考试 | 1 | 30 | 4 | 26 | | | | 1 | | |
10 | 学工处 | 094121001 | 大学生心理健康 | B | 考试 | 2 | 32 | 24 | 8 | | 2 | | | | |
创业 就业 教育 | 11 | 招就处 | 104121001 | 职业发展与就业指导 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | | | | | |
12 | 招就处 | 104121002 | 创新创业教育 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | | 2 | | | | |
基础 文化 教育 | 13 | 通识教育教学部 | 074111001 | 大学英语（1） | A | 考试 | 3 | 48 | 48 | | 3 | | | | | |
14 | 通识教育教学部 | 074111002 | 大学英语（2） | A | 考试 | 3 | 48 | 48 | | | 3 | | | | |
15 | 通识教育教学部 | 074111003 | 经济数学 | A | 考试 | 3 | 48 | 48 | 3 | 3 | | | | | |
军事 劳动 教育 | 16 | 学工处 | 094111001 | 军事理论 | A | 考试 | 2 | 36 | 36 | | 2 | | | | | |
17 | 学工处 | 094132001 | 军事技能训练（含入学教育） | C | 考查 | 3 | 168 | | 168 | 3 | | | | | |
18 | 保卫处 | 124122001 | 安全教育（含国家安全、实验室安全） | B | 考查 | 1 | 24 | 18 | 6 | √ | √ | √ | √ | √ | |
19 | 团委 | 114112001 | 劳动教育（理论） | A | 考查 | 0.5 | 8 | 8 | | √ | √ | √ | √ | | |
| 20 | 团委 | 114132001 | 劳动教育（实践） | C | 考查 | 0.5 | 16 | | 16 | | √ | √ | √ | √ | |
公共必修课程小计 | | | 36 | 796 | 450 | 356 | 17 | 11 | 4 | 1 | 0 | 0 |
公共选修课程 | 限选 课程 组1 | 1 | 马克思主义教学部 | 064212001 | 中国共产党历史 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | 2 | | |
限选 课程 组2 | 2 | 通识教育教学部 | 074212001 | 中华优秀传统文化 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | | | |
通识教育教学部 | 074212002 | 大学语文 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | 3 | | |
限选 课程 组3 | 3 | 数媒与艺术设计学院 | 044212001 | 艺术鉴赏 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | | | |
数媒与艺术设计学院 | 044212002 | 设计美学 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | 2 | | |
限选 课程 组4 | 4 | 各二级学院 | 054222001 | 信息技术基础 | B | 考查 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | 2 | | | |
各二级学院 | | 专业技术创新教育 | B | 考查 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | | | | |
公共任选课程 | 5 6 | 各开课部门 | | 人文素养、科学素养方面课程 | A | 考查 | 4 | 64 | 64 | | | √ | √ | √ | | |
| 公共选修课程小计 | | | 12 | 192 | 176 | 16 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 0 |
| 公共基础课程合计 | | | 48 | 988 | 616 | 372 | 17 | 11 | 10 | 7 | 0 | 0 |
专业（技能）课程 | 专业必修课程 | 专业基础课程 | 1 | 电子商务学院 | 053321054 | 会计基础 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | | | | | |
2 | 电子商务学院 | 054321020 | 财政金融基础 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | | | | | |
3 | 电子商务学院 | 054321021 | 大数据技术应用基础 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | | 2 | | | | |
4 | 电子商务学院 | 054321022 | 统计基础 | B | 考试 | 2 | 48 | 24 | 24 | | 3 | | | | |
5 | 电子商务学院 | 053321068 | 经济法基础 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | 4 | | | | |
专业基础课程小计 | | | 15 | 240 | 120 | 120 | 6 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 |
专业核心课程 | 1 | 电子商务学院 | 054321023 | 财务会计 | B | 考试 | 6 | 96 | 48 | 48 | | 6 | | | | |
2 | 电子商务学院 | 054321024 | 财务管理实务 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | 4 | | | |
3 | 电子商务学院 | 054321025 | 企业纳税实务 | B | 考试 | 5 | 80 | 40 | 40 | | | 5 | | | |
4 | 电子商务学院 | 054321026 | 财务大数据分析与可视化 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | 4 | | | |
5 | 电子商务学院 | 054321027 | 成本核算与管理 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | 4 | | |
6 | 电子商务学院 | 053321040 | 管理会计 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | 4 | | |
7 | 电子商务学院 | 054321028 | 财务机器人应用 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | 4 | | |
8 | 电子商务学院 | 054321029 | 内部控制与风险管理 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | 4 | | |
专业核心课程小计 | | | 35 | 560 | 280 | 280 | 0 | 6 | 13 | 16 | 0 | 0 |
专业实践课程 | 1 | 电子商务学院 | 054332104 | 岗位实习 | C | 考查 | 23 | 120 | | 120 | | | | | 4 | 19 |
2 | 电子商务学院 | 054332012 | 专业综合实训 | C | 考查 | 4 | 690 | | 690 | | | | | 4 | |
3 | 电子商务学院 | 054332030 | 财务管理综合实训 | C | 考查 | 1 | 30 | | 30 | | | 1 | | | |
4 | 电子商务学院 | 054332031 | ERP沙盘模拟经营实训 | C | 考查 | 1 | 30 | | 30 | | | | 1 | | |
5 | 电子商务学院 | | 1+X财务共享职业技能等级证书（中级） | C | | | | | | | | | | | |
6 | 电子商务学院 | | 1+X智能财务职业技能等级证书（中级） | C | | | | | | | | | | | |
专业实践课程小计 | | | 29 | 870 | 0 | 870 | 0 | 0 | 1 | 1 | 8 | 19 |
专业必修课程合计 | | | 79 | 1670 | 400 | 1270 | 6 | 15 | 14 | 17 | 8 | 19 |
专业选修课程 | 资金管理方向课程 | 1 | 电子商务学院 | 053421123 | 预算管理 | B | 考试 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | | 3 | |
2 | 电子商务学院 | 053421125 | 资产评估 | B | 考试 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | | 3 | |
3 | 电子商务学院 | 053421144 | 证券投资基础与实务 | B | 考试 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | | 3 | |
4 | 电子商务学院 | 054421032 | 投融资决策分析 | B | 考试 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | 3 | | |
云财务方向课程 | 1 | 电子商务学院 | 054421033 | 财务共享实务 | B | 考试 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | | 3 | |
2 | 电子商务学院 | 054421034 | 智能财税 | B | 考查 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | | 3 | |
3 | 电子商务学院 | 054421124 | 会计信息系统应用 | B | 考查 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | | 3 | |
4 | 电子商务学院 | 054421035 | EXCEL财务应用 | B | 考查 | 3 | 48 | 24 | 24 | | | | 3 | | |
专业任选课程 | 1 | 电子商务学院 | 053421001 | 经济学基础 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | | | 2 | |
2 | 电子商务学院 | 054521036 | 企业营运管理 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | | | 2 | |
专业选修课程小计 | | | 14 | 224 | 112 | 112 | 0 | 0 | 0 | 3 | 11 | |
专业（技能）课程合计 | -- | -- | 93 | 1894 | 512 | 1382 | 6 | 15 | 14 | 20 | 19 | 19 |
总计 | -- | -- | 141 | 2882 | 1128 | 1754 | 23 | 26 | 24 | 27 | 19 | 19 |
平均周学时 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 27 | 26 | 23 | 27 | 23 | |
公共基础课程988学时（占总学时34.28%）；选修课416学时（占总学时14.43%）；实践课1754学时（占总学时60.86%） |
备注： 1.《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践学时共16学时，不进课表。 2.《形势与政策》第1-5学期每学期8学时。 3.《大学体育》含体质测试。 4.《大学生心理健康》实践学时8学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第一学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。 5.《职业发展与就业指导》实践学时16学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第二学期开课，数媒学院、电商学院第一学期开课。 6.《创新创业教育》实践学时共16学时，不进课表。数媒学院、电商学院第二学期开课。电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课。 7.《高等数学（经济数学、概率统计）》根据专业培养目标和规格需求自行确定开设。 8.《安全教育》由保卫处负责课程建设与组织实施，不进课表。在第一至第五学期由保卫处组织，第五学期考核与成绩报送。理论学时18学时，其中落实《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分（16学时），落实实验室安全教育2学时。 9.《劳动教育》由团委负责课程建设与组织实施，不进课表。理论部分8学时在第一至第五学期由团委组织，第五学期考核与成绩报送。实践部分16学时在第二学期、第四学期、第五学期，以课程实训、专业综合实训为主要载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全专题教育，第五学期考核与成绩报送。 10.公共选修课程分公共限选课程和公共任选课程，公共限选课程要求修读4个课程组8学分，公共任选课程要求修读人文素养、科学素养4学分。 第1组：“四史”教育，第四学期开课。 第2组：中华优秀传统文化/大学语文，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。 第3组：艺术鉴赏/设计美学等美育课程，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第四学期开课。 第4组：信息技术基础/专业技术创新教育，由二级学院负责课程建设与组织实施，不进课表。第三或第四学期开课。 公共任选课：人文素养、科学素养方面课程，由开课部门负责课程建设与组织实施。第二、三、四学期开课。 11.《岗位实习》一般实习6个月，第5学期安排4周，计23学分，共690学时。 |
（四）学时分配表
学期 | 公共基础课程 | 专业（技能）课程 | 理论教学 | 实践教学 | 必修课 | 选修课 |
学分 | 学时 | 学时 占比 | 学分 | 学时 | 学时 占比 | 学时 | 学时占比 | 学时 | 学时占比 | 学时 | 学时占比 | 学时 | 学时占比 |
第一学期 | 17 | 410 | 14% | 6 | 96 | 3.33% | 208 | 7.22% | 298 | 10.34% | 522 | 18.11% | 0 | 0 |
第二学期 | 11 | 190 | 7% | 13 | 240 | 8.33% | 260 | 9.02% | 170 | 5.90% | 430 | 14.92% | 0 | 0 |
第三学期 | 8 | 142 | 5% | 16 | 238 | 8.26% | 166 | 5.76% | 212 | 7.36% | 316 | 10.96% | 64 | 2.22% |
第四学期 | 5 | 94 | 3% | 19 | 334 | 11.59% | 250 | 8.67% | 178 | 6.18% | 316 | 10.96% | 112 | 3.89% |
第五学期 | -- | -- | 0 | 19 | 416 | 14.43% | 78 | 2.71% | 340 | 11.80% | 224 | 7.77% | 176 | 7.43% |
第六学期 | -- | -- | 0 | 19 | 570 | 25.02% | -- | -- | 570 | 25.05% | 570 | 23.73% | -- | -- |
分学期 | 7 | 152 | 5% | -- | -- | -- | 130 | 4.51% | 22 | 0.76% | 88 | 3.05% | 64 | 2.22% |
合计 | 41 | 988 | 29.04% | 92 | 1894 | 70.96% | 1092 | 33.38% | 1790 | 66.62% | 2466 | 86.47% | 416 | 13.53% |
八、实施保障
（一）师资队伍
本专业拥有一支综合素质高、业务能力强、结构优化的教学团队，能够适应专业发展需要和教学需要。专业负责人能够站在大数据与财务管理专业领域发展前沿，熟悉专业发展最新动态，把握专业技术改革方向；骨干教师能够根据行业企业岗位群的需要开发课程，及时更新教学内容，带领本专业学生开展教学，保证了专业建设具有较强的实践性和前瞻性。
1.学历结构及职称结构
本专业教师专职教师5名，兼职教师3名，具有研究生学历、硕士以上学位和讲师以上职称的教师要占专职教师比例的90%以上，具有副高级以上职称的专职教师占40%，知识结构与本专业教学关联度较高。
2.年龄结构
本专业团队年龄整体比较年轻，40岁以下教师占40%，是一支充满活力锐意进取的专业教学团队。通过为专业教师提供各种形式的培训教育，拓宽教师的知识面，深化教师对专业理论与实践教学的理解掌握，持续提升年轻教师的专业教学能力。
3.双师比结构
目前本专业双师资格教师达90%。专业教师均具有高校教师资格证书，其中中级会计师2人，学院鼓励教师参与科研项目研发，到企业挂职锻炼，并获取相关的职业资格证书，不断提高“双师型”教师的比例。
4.专兼比结构
专业教师中，专职教师4人，兼职教师3人，具备企业工作经验的占40%以上，既具备理论授课能力，更能全面指导学生的岗位实习和专业实训。
（二）教学设施
根据大数据与财务管理专业人才培养的实际需求，结合基于财务管理岗位工作过程的课程体系，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施。
1.校内实训室
实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径。本着“课程教学现实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设了理实一体专业实训室，重点加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间能感受企业文化范围，接受企业操作规范，为学生提供真实的实践环境和模拟的企业氛围。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战能力。大数据与财务管理专业的实训室目前主要有：财会手工模拟实训室、财会电算化模拟实训室、企业经营沙盘模拟实训室。
（1）会计手工模拟实训室
配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、装订机、资料物品柜、计算机、智能点钞机、验钞机、捆钞机，主要用于、专业综合实训、出纳业务操作等课程实训教学。
（2）会计电算化实训室
配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、服务器。实训软件有：财务会计岗位综合实训软件、管理会计实训平台、纳税申报实训平台、用友U8财务软件， 用于财务会计岗位综合实训、管理会计实务、智慧化税费申报与管理等课程实践教学环节。
2.校外实训、实习基地
在校外实训基地的建设中，积极寻求与企业开展深层次、紧密型合作，建立稳定的校外实训基地，大数据与财务管理专业的相关实训室应能提供真实的实践环境和模拟的企业氛围，从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境，真正加深对原理、标准的认识。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战能力，学生能够感受企业文化氛围，具有扎实的理论基础、很强的实践动手能力和良好的素质，这些都是他们将来在就业竞争中非常明显的竞争优势，能够扩大学生在毕业时的择业范围。这对于学生来说是具有现实意义的。
校外实训基地的主要功能如下：有利于学生掌握岗位技能，提高实践能力；满足学生半年以上岗位实习的需要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。
岗位实习环节是教学课程体系的重要组成部分，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与岗位实习有关的各项管理制度。在专、兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。
（三）教学资源
1.开发基于工作过程的课程教材
教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分，依据基于工作过程课程开发的原则，要突破学科体系的框架，将职业教育的教学过程与工作过程相融合，在内容选择上，要坚持“四新（新知识、新技术、新工艺、新方法）、三性（实用性、应用性、普适性）”的原则；在编写形式上，要将专业理论知识和技能向企业工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变，以工作过程所需的知识和技能作为核心，以典型工作任务作为工作过程知识的载体，并按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系，使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材。
2.选用优秀的高职高专规划教材
教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据。选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。在进行教材选用时，应整体研究制定教材选用标准，使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征，并具有时代性、应用性、先进性和普适性。
3.利用好国家教学资源库
充分利用现有国家教学资源库，开展专业课程的教学活动，将国家教学资源库的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得更好的教学效果。
（四）教学方法
根据大数据与财务管理专业的的培养要求采用理论与实践教学一体化教学模式。教学方法主要有项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一化教学、打造优质课堂。
（五）学习评价
专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系。
评价体系包括笔试，实践技能考核，项目实施技能考核，岗位绩效考核，职业资格技能鉴定、厂商认证，技能竞赛等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。
（1）笔试。这适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制，如果该门课程不合格，则不能取得相应的学分，由专业教师组织考核。
（2）实践技能考核。适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应聘岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专、兼职教师共同组织考核。
（3）项目实施技能考核。综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力，因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专、兼职教师共同组织考核。
（4）岗位绩效考核。在企业事业单位中开设的课程，如岗位实习等，由企事业单位与学校共同进行考核，主要以企事业单位对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。
（六）质量管理
（1）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制， 健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、 教学评价、 实习实训、 毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（2） 学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理， 定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（3）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制， 并对生源情况、 在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（4）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）学分要求
完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节，所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的141学分，其中包括公共基础课程48学分，专业（技能）课程79学分，选修课程14学分。
（二）通用能力要求
内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门《关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知》，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。
（三）素质要求
1.在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。
2.学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。
十、附录
（一）专业教学进程安排表
学期 | 周别 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
一 | | ★ | ★ | ★ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ※ |
二 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | (¢) | ※ |
三 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | (¢) | ※ |
四 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | (¢) | ※ |
五 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ ※ | Z | Z | Z | Z | ◇ | S | S | S | S |
六 | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | Y | Y | | | |
备注 | ★：军事技能训练（含入学教育） ▲：课堂教学 ¢：专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周 ※：考试 ◇：完成专业综合实训答辩与顶岗实习动员 ¤：机动（节假日） S：顶岗实习。第五学期4周+寒假7周+第六学期12周（节假日不计学时） Z：专业综合实训（劳动月）。根据专业特点和培养要求，可安排专业综合实训4周 Y：毕业教育 |
（二）教学进程、课程等调整审批表
1.教学进程调整审批表
开课部门 | | 学年学期 | |
专业名称 | 班级名称 | 原教学进程安排 | 调整后教学进程安排 | 调整原因 |
课程名称 | 起止周 | 周数 | 起止周 | 周数 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
系（教研室）负责人意见： | 开课部门教学负责人意见： | 教务处意见： |
备注： 1.此表适用于学期中调整课程教学进程。 2.此表一式两份，一份教务处存档，一份二级学院存档。审批通过后由二级学院负责通知受影响的课程师生。 |
2.课程调整审批表
二级学院 | | 学年学期 | |
专业名称 | 班级名称 | 调整 | 课程名称 | 起止周 | 学分 | 学时 | 考核形式 |
| | 原安排 | | | | | |
| | 拟调整 | | | | | |
调整原因： |
二级学院教务科负责人意见： | 二级学院教学负责人意见： | 教务处教学运行科意见： |
教务处负责人意见： | 分管教学副校长意见： |
公安备案号：0456631347874332639689645341