人才培养方案

计算机与网络安全学院

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内蒙古电子信息职业技术学院工业互联网技术专业2022级人才培养方案

作者：发布日期：2022-12-10点击数：

内蒙古电子信息职业技术学院

工业互联网技术专业

2022级人才培养方案

所属学院：计算机与网络安全学院

编制人员：宇文啸冬、李晓荣、刘雯、郑天红

贾致真、赵文欣、刘洋

工业互联网技术专业人才培养方案

（适用2022级）

一、专业名称及代码

专业名称：工业互联网技术

专业代码：510211

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业年限：三年

四、职业面向

表1 工业互联网技术专业职业面向表

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

电子信息类

（5101）

计算机类

（5102）

软件和信息技术服务业

（65）

工业互联网工程技术人员（2-02-10-13）、计算机网络工程技术人员（2-02-10-04）、信息系统运行维护工程技术人（2-02-10-08）

工业互联网工程实施、工业互联网运行维护、工业互联网数据服务、工业互联网应用开发

计算机技术与软件专业技术资格、工业互联网网络运维、工业互联网设备数据采集、工业互联网实施与运维

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技兼修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业等行业的工业互联网工程技术人员、计算机网络工程技术人员、信息系统运行维护工程技术人员等职业群，能够从事工业网络集成与运维、工业设备数据上云、标识解析服务应用、工业数据可视化服务、工业APP开发与应用、安全审计与应急处理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1. 素质

（1）思想政治素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）职业道德和职业素养

具有良好的职业道德与职业素养。崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；遵守道德规范和行为准则，具有社会责任感和良好的团队沟通协作能力。

（3）人文素养

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（4）身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，拥有积极的人生态度；具有良好的心理调适能力。掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2. 知识

（1）公共基础知识

了解毛泽东思想和中国特色社会主义概论；理解习近平新时代中国特色社会主义思想概论、铸牢中华民族共同体意识和形势与政策；理解大学生心理健康教育相关知识；具有较好的创新创业精神并能合理规划职业发展；爱岗敬业，品德高尚，具备一定的法律知识；理解军事知识；具有信息技术基础知识和一定的人文、科学、职业素养等知识；具有较好的英语听说读写能力，能够借助工具书阅读本专业相关简单的英文技术文献、资料；具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力。

（2）专业基础理论知识

具备工业互联网概念、发展及应用场景等基本知识；具备网络基础知识，能够进行常见的工业网络故障处理；具备基本的程序开发知识；具备数据库应用基础知识。

（3）专业知识

具备Python程序设计知识；具备工业互联网网络互联知识；具备工业互联网标识解析知识；具备工业互联网数据分析知识；具备工业互联网数据采集知识；具备工业互联网安全防护知识；具备工业互联网边缘计算知识；具备5G无线通信知识；具备大型工业网络规划与设计知识；具备工业互联网实施与运维知识；具备工业APP开发与应用知识；具备容器编排知识；具备Linux操作系统基础知识；具备区块链技术知识；具备MongoDB数据存储知识。

3. 能力

（1）职业基本能力

①具备良好的沟通表达能力；

②具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

③熟练使用Word、PowerPoint、Excel、Visio等常用办公软件的使用；

④阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力；

⑤阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力；

⑥熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力；

⑦通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。

（2）职业核心能力

①熟悉工业互联网体系架构、技术体系和标准体系知识；

②掌握工业互联网数据采集设备的安装、调试和运维的技术技能，具有工业设备数据上云的能力；

③熟悉工业边缘计算流程，了解边缘计算常见的应用场景及使用工具；

④掌握工业数据安全生命周期风险管控的技术技能，具有参与工业互联网安全审计及应急处理的能力, 了解工业互联网法律法规与安全规范；

⑤掌握工业互联网标识解析系统部署、实施和运维的技术技能，具有工业互联网标识解析服务应用的能力；

⑥掌握工业APP开发、部署、调试及发布的技术技能，具有参与工业APP开发与应用的能力；

⑦掌握工业互联网网络设备的安装、调试和运维的技术技能，具有工业互联网网络互联集成与运维的能力；

⑧具有工业互联网云平台配置管理、设备管理，及其数据流管理等运维能力；

⑨掌握使用工业互联网平台大数据工具和可视化工具的技术技能，具有工业数据可视化服务的能力。

⑩具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握工业互联网领域数字化技能；

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共必修课程

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	思想道德与法治	本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。	（一）教学内容该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块，即适应教育、思想教育、道德教育、法治教育。（二）教学基本要求在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义核心价值观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。	48
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	通过本课程的学习理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，	本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。	32
3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。	本课程主要内容有“马克思主义中国化新的飞跃”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质量发展”、“全面深化改革”、“发展全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坚持‘一国两制’和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业闯将”等。	48
4	铸牢中华民族共同体意识	通过课程教学，帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，推动中华民族共同体建设，	本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国梦”等专题内容。	16
5	形势与政策	本课程主要是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会责任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。	（一）教学内容严格按照教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。（二）教学基本要求在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。	40
6	大学体育1	大学体育1主要是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术。完成国家体质健康测试等工作。	30
7	大学体育2	大学体育2以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法，让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，熟悉并基本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法。完成国家体质健康测试等工作。	30
8	大学体育3	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目基本运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
9	大学体育4	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目技、战术，提高学生运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
10	大学生心理健康	掌握心理健康基本理论和基本知识，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；促进学生身心和谐可持续发展。	学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识，引导学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的能力。	32
11	职业发展与就业指导	帮助学生了解国家就业方针政策，提高职业生涯规划设计和管理能力，树立正确的择业就业观念和职业道德，提高就业竞争力。	学生择业、就业和创业知识，以及国家就业方针政策，职业选择和职业生涯规划能力，求职就业技巧，帮助学生提升职业素养，提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力。	32
12	创新创业教育	学习创新创业知识，掌握创新创业方法，激发大学生创新创业意识，培养创新创业精神，提高创新创业能力。	具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育，内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公司组建等	32
13	大学英语1	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；看懂简单的英文材料，如信函、产品说明书等；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信、e-mail等，格式规范。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读300-500词的一般难度文章，掌握较为简单的句法、语法规则，能够进行简单的日常交流，写出50-80词的应用文，翻译一般难度句子。	48
14	大学英语2	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；能阅读一般难度、一般性题材的英文材料；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信等。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读400-700词的中等难度文章，掌握中等难度的句法、语法规则，能够进行多样化的日常交流，写出80-150词的应用文，翻译中等难度句子。	48
15	高等数学	为今后学习其它相关数学课程以及专业课程打下必要的数学知识基础，为解决生活实际问题提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析问题解决问题的能力素质。	掌握函数、极限与连续、一元函数微积分数学基本知识。在高等数学的教学中必须遵循“以应用为目的，以必需，够用为度”的原则，注重理论联系实际，对学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养，数学基本知识中加入思政元素以努力提高学生的数学修养和素质。	48
16	军事理论	掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下基础。	中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战的形势，国家对外关系的方针和政策。学生强化爱国主义、集体主义观念，并明确自己所担负的历史责任。	36
17	军事技能训练	培养学生良好的军事素质。使学生基本掌握军事技能的动作要领，磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。	内务条令、纪律条令、队列条令教育；单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作；射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练；军体拳、战备基础与应用训练。	168
18	安全教育	培养学生遵守校规校纪，构建和谐校园；积极参加演练，提升防范能力；养成良好的安全习惯，增强自我保护能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力，做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无患，为成为一名优秀的、具有良好素养的、有责任感和担当的高素质人才打下坚实的基础。	课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯罪以及公共突发事件诸多不安全因素的安全问题的主要种类、事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖，从而引导大学生树立安全意识，判断安全环境；接受安全教育，掌握安全知识；提高政治觉悟，维护高校稳定；学习法律法规，预防违法犯罪。	24
19	劳动教育	贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质。	课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合，培育学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神，具有劳动安全、劳动法规的意识与素养。	24

2.公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、大学语文、美育课程、职业素养、人文素养、科学素养等课程。

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	工业互联网导论 024321010	通过本课程学习，使学生快速建立工业互联网认知体系，了解工业互联网对产业应用的价值，以激发学生投身工业互联网领域相关工作的兴趣。	主要学习工业制造基础、工业互联网架构、工业物联感知、工业网络通信、工业大数据、工业互联网安全等工业互联网关键技术的概念、基础及应用。	32
2	计算机网络基础 024321002	通过本课程的学习，使学生具备网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。使学生能够掌握网络基础理论技能的基础实践技能、局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。	主要学习计算机通信网络基本理论、网络参考模型、网络设备、局域网技术、Internet接入技术、网络互联技术和移动IP与下一代Internet和网络安全等内容。	64
3	数据库技术 022321004	通过本课程的学习，使学生具备数据库技术的基础知识和基本技能，具备使用数据库管理系统进行数据处理的能力和进行数据库应用系统设计与开发的思想，注重学生实际应用和开发能力的培养。使学生了解数据库技术在行业中的重要地位和广泛的应用。	主要学习数据库系统和数据库需求分析的基本方法、数据库概念模型和关系模型的设计、数据库操作和管理的方法、数据表操作和管理的方法、数据的查询方法、MySQL数据库编程基础、存储过程的设计与应用、基本的数据库应用系统开发技术。	64
4	程序设计基础 024321001	通过本课程的学习，使学生具备C语言的基础知识及程序设计的基本方法与编程技巧，具有应用高级程序语言解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为学生专业发展打下坚实的基础。	主要学习程序设计基础知识、变量的声明和赋值方法、常用数据类型的使用、算术运算符和算术表达式、常用的数据类型转换方法、关系运算和逻辑运算、分支程序结构、循环结构、数组的使用、函数的使用、指针的运算。	64

2.专业核心课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	Python程序设计 024321047	通过本课程学习，要求学生掌握Python开发环境的搭建方法，掌握Python基本语句、函数、面向对象编程等。要求理论与实践相结合，通过大量的实例，学习程序设计的基本原理，使学生不仅掌握理论知识，同时掌握大量程序设计的实用案例，同时培养学生良好的编程规范与良好沟通表达能力。	主要学习Python基础概念、Python数据类型、函数、文件与异常处理、面向对象、模块。通过项目案例等方法，使学生能基于问题开展自主学习，基于项目任务开展团队协作学习。	96
2	工业互联网网络互联技术 024321048	通过本课程的学习，使学生能安装、配置工业网络设备，调试、测试工业网络连通性，完成工业网络互联集成工作。能测试工业网络通信质量，恢复工业网络设备及链路常见故障，完成工业网络互联运维工作。	主要学习工业网络拓扑结构、工业传感器、工业控制器、工业交换机、工业以太网、现场总线、有线与无线通信方式知识、常用网络测试指令。能够完成工业网络互联集成与运维、工业网络故障类型与处理。	80
3	工业互联网标识解析技术 024321049	通过本课程的学习，使学生能安装、调试具有标识载体的数据采集系统，读取各类标签信息，配置相关系统的标识数据采集接口，完成标识数据采集工作。能使用状态监测工具和数据分析工具，监测标识解析系统运行状态和分析各类型日志数据，排查常见系统故障，完成工业标识数据采集系统运维工作。能通过标识解析系统获取解析信息，使用标识终端设备对标识进行解析查询，完成标识解析服务应用工作。	主要学习主流标识载体技术、标识识读设备使用、标识存储、运维脚本编程语言、标识解析系统异常状况处理方法、标识编码、标识注册、标识解析、标识解析公共服务平台使用。能够完成工业标识数据采集及系统运维、标识解析服务应用。	64
4	工业互联网数据分析技术 024321050	通过本课程的学习，使学生能使用工业互联网平台中大数据工具，完成工业数据的抽取、转换、预处理和汇集工作。能使用工业互联网平台中数据可视化工具，完成工业数据可视化服务工作。	主要学习数据接入、数据质量审查技术、数据处理流水线、数据集成、批处理、流处理技术、数据预处理、工业数据可视化工具使用。能够完成工业数据可视化服务。	64
5	工业互联网数据采集技术 024321051	通过本课程的学习，使学生能配置工业控制器变量和智能工业网关功能，配置工业互联网平台中设备、数据等信息，完成工业互联网数据采集及上云工作；能监控常用工业传感器、工业控制系统运行状态，恢复常见工业传感器、工业控制器和工业网关常见故障，完成工业互联网数据采集系统运维工作。	主要学习工业数据类型、MQTT、OPCUA等协议、工业网关、常见工业传感器、工业控制器、工业网关常见故障。能够完成工业数据上云及系统运维；	80
6	工业互联网安全防护 024321052	通过本课程的学习，使学生能安装工业防火墙、网闸等安全设备，配置安全设备的常规安全策略，完成基本安全防护工作。能使用安全漏洞扫描工具进行漏洞扫描，使用安全工具进行上云数据分析，参与安全审计和应急处理工作。能掌握工业互联网中的新技术、新方法，了解国内外工业互联网安全的安全标准与实际应用。	主要学习工业互联网安全体系、工业防火墙、网闸等常规安全设备、安全防护策略知识、数据可用性和完整性、数据备份与恢复、安全审计和应急处理。能够完成工业互联网安全的基本防护、应急与审计工作。	96
7	工业边缘计算技术 024321053	通过本课程的学习，使学生能针对特定环境，构建与部署边缘计算环境的能力，同时能够持续性部署软件满足工厂需求。能掌握容器的编排与集群功能，同时采用安全原则，确保边缘计算环境的安全。	主要学习Linux运维基础、高可用集群搭建、Dokcer的安装、Docker基础命令、Dokcer容器、镜像、插件与存储驱动、Docker容器网络基础，网络模式、Dokcer Compose容器编排。能够利用Dokcer部署安全可靠的工业边缘计算环境。能够使用基础K8S管理docker集群。	80

3.专业选修课程

序号	方向	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	工业互联网网络运维岗	5G无线通信技术 024421027	通过本课程的学习，使学生掌握5G技术的概念、技术及其应用。培养学生对5G无线通信技术的认知，熟悉5G在工业互联网中的应用场景。	主要学习移动通信的发展史、5G的各方面需求、5G的远景、5G的网络性能、5G的应用趋势及场景、5G多址技术与双工技术、5G网络的特性、网络结构需求、5G网络的安全目标、安全架构、安全关键技术。能够对5G技术在工业互联网上的应用有一定的掌握。	64
		大型工业网络规划与设计 024421028	通过本课的学习，使学生掌握网络系统规划设计、网络物理拓扑总体设计、局域网规划设计等内容，培养学生大型工业网络的规划设计能力。	主要学习工业网络规划背景、预算、技术选型、拓扑设计、网络物理拓扑总体设计、经典拓扑、局域网的规划设计、广域网规划设计、数据中心网络规划设计、无线局域网规划设计。能够设计与规划大型工业网络。	48
		工业互联网实施与运维 024421029	通过本课程的学习，使学生掌握工业互联网设备及产品管理的典型工作场景，培养学生工业互联网实施与运维实战能力。	主要学习工业互联网定义与平台、常见工业设备，主流通信接口及协议、网络拓扑图的绘制、IP地址的设置与测试、工业现场数据采集与测试、数据上云以及基础运维。能够进行工业互联网的实施与运维。	48
2	工业互联网应用平台开发岗	工业APP开发与应用 024421030	通过本课程的学习，使学生能进行工业APP需求分析，参与完成工业APP界面、功能模块、数据库等设计工作。能对工业APP进行功能验证，参与完成工业APP部署、调试及发布工作。能使用管理类工业APP进行相关管理服务工作。	主要学习工业APP定义和类型、软件原型设计工具、实体关系图、统一建模语言、工业APP开发流程、前端开发技术知识；工业APP测试、发布流程。能够简单完成工业APP开发的整个生命周期。	48
		容器编排技术 024421031	通过本课程的学习，使学生掌握Kubernetes（K8s）容器技术的概念、技术与应用。培养学生对容器进行资源调度、部署运行、服务发现、扩缩容等的能力。	主要学习K8s的基础概念、安装与维护、K8s Cluster部署、K8s架构、K8s运行流程、Deployment配置文件、运行失败的解决方法、K8s回滚更新以及健康检查、K8s网络模型和各种网络方案、K8s Dashboard和Scope集群监控。能够利用K8s对Docker集群进行管理与维护。	48
		Linux操作系统 024421032	通过本课程的学习，使学生具备Linux操作系统的基础和应用知识，Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，能够为后期的操作系统安全打下坚实的基础	主要学习Linux操作系统的安装和基本命令操作，包括文件与目录管理、文件的压缩与归档权限、用户和组的管理、重定向、磁盘空间管理的等相关命令。能够对常用Linux服务器的进行管理与配置。	64
3	专业任选课程	区块链技术 024522008	通过本课程的学习，使学生熟悉区块链，探索工业互联网中融入区块链技术的场景，让区块链技术有机地与工业互联网技术相结合。	主要学习区块链的背景与特点、区块链的区块链的分类、区块链的应用、区块链的分层模型及各层、智能合约的工作原理与编制、区块链应用典型案例。	32
3	专业任选课程	MongoDB数据存储技术 024522009	通过本课程的学习，使学生掌握非结构数据库MongoDB的使用，提升学生处理更多工业类型数据的能力。	主要学习NoSQL数据库的概念，MongoDB数据库的安装、搭建MongoDB数据库集群的流程与集群配置、MongoDB数据库的基础操作、MongoDB大文件存储、MongoDB数据库的安全管理。	32

4.专业实践课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	工业互联网数据采集项目实训 024332013	通过本课程的学习，使学生能针对特定工业互联网场景，开展工业互联网数据采集项目实训，培养学生工业互联网数据采集的实战能力。	主要学习采集数据类型和采集设备、搭建工业智能网关的流程、配置工业网络通信的方法、相应传感器的选型、采集系统故障处理、采集的工业数据分析。	30
2	工业互联网网络互联项目实训 024332015	通过本课程的学习，使学生能针对特定工业互联网场景，开展工业互联网网络互联项目实训，培养学生工业互联网网络互联的实战能力。	主要学习工业网络拓扑结构、工业传感器、工业控制器、工业交换机、工业以太网、现场总线、有线与无线通信方式知识、常用网络测试指令。能够完成工业网络互联集成与运维、工业网络故障类型与处理。	30
3	专业综合实训（毕业设计） 024332005	通过本课程的学习，使学生具备综合运用所学基础理论专业知识与技能分析解决工程实际问题，培养学生刻苦钻研，勇于攻坚的精神和认真负责，实事求是的科学态度具有重要的意义，对于实现工业互联网技术专业人才培养目标，对学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。	主要学习从事工业互联网设备与平台的售前与售后技术支持、工业互联网平台运营、工业互联网网络与安全工程的设计与施工、工业互联网网络安全管理与维护、工业互联网系统集成等工作所必须的专业知识。	120
4	岗位实习 024332001	通过本课程的学习，使学生具备工业互联网技术相关理论和实际工作的基本方法、基本技能，并初步掌握社会交流和社会合作的基本方法，达到“零距离上岗”的目的。	通过本实践课程的学习，学生在校企双方教师指导下，通过对项目性任务的分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，使学生在实施过程中能够掌握相关工业互联网技术方法和技能，熟悉工业互联网技术要领，为毕业后走向工作岗位储备必要的知识与技能。	690

（三）课程地图

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节周数分配表

		一	二	三	四	五	六	合计
理论（实践）教学		12	16	15	15	8		66
实践环节	军训（含入学教育）	3						3
	课程实训（劳动周）			1	1			2
	专业综合实训（劳动月）					4		4
	岗位实习					4	12+7(假)	23
毕业教育							2	2
机动		1	1	1	1	1	1	6
考试		2	2	2	2	2		10
教学周合计		18	19	19	19	19	15	109
假期（含社会实践）		7	7	7	7	7(实习7周)		35
总周数		25	26	26	26	26	15	144
备注		第二、三、四学期设置2周劳动周，第五学期设置1个劳动月，主要以课程实训、专业综合实训为载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育必修课，不少于16学时，培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

（二）课程综合实践安排表

序号	实践课程名称	学分/周数	学时数	开设学期	主要内容、要求	实训场地要求	考核方式
1	工业互联网数据采集项目实训	1	30	4	主要学习采集数据类型和采集设备、搭建工业智能网关的流程、配置工业网络通信的方法、相应传感器的选型、采集系统故障处理、采集的工业数据分析。	机房	考查
2	工业互联网网络互联项目实训	1	30	3	主要学习工业网络拓扑结构、工业传感器、工业控制器、工业交换机、工业以太网、现场总线、有线与无线通信方式知识、常用网络测试指令。能够完成工业网络互联集成与运维、工业网络故障类型与处理。	机房	考查
3	专业综合实训（毕业设计）	4	120	5	能够完成工业互联网相关项目的实训。	机房	考查
4	岗位实习	23	690	5、6	能够完成工业互联网技术专业所需的岗位实践	企业	考查

（三）专业教学计划安排表

课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	学时分配		建议学分（学期)分配
课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	理论	实验/ 实践	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	公共必修课程	思想政治教育	1	马克思主义教学部	064121001	思想道德与法治	B	考试	3	48	40	8	3
			2	马克思主义教学部	064121002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	考试	2	32	28	4		2
			3	马克思主义教学部	064121003	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	B	考试	3	48	44	4			3
			4	马克思主义教学部	064111001	铸牢中华民族共同体意识	A	考试	1	16	16			1
			5	马克思主义教学部	064111005 064111006 064111007 064111008 064111009	形势与政策	A	考试	1	40	40		√	√	√	√	√
		体育健康教育	6	体育教学部	084121001	大学体育（1）	B	考试	1	30	6	24	1
			7	体育教学部	084121002	大学体育（2）	B	考试	1	30	6	24		1
			8	体育教学部	084121003	大学体育（3）	B	考试	1	30	4	26			1
			9	体育教学部	084121004	大学体育（4）	B	考试	1	30	4	26				1
			10	学工处	094121001	大学生心理健康	B	考试	2	32	24	8	2
		创业就业教育	11	招就处	104121001	职业发展与就业指导	B	考试	2	32	16	16		2
		创业就业教育	12	招就处	104121002	创新创业教育	B	考试	2	32	16	16			2
		基础文化教育	13	通识教育教学部	074111001	大学英语（1）	A	考试	3	48	48		3
			14	通识教育教学部	074111002	大学英语（2）	A	考试	3	48	48			3
			15	通识教育教学部	074111003	高等数学	A	考试	3	48	48			3
		军事劳动教育	16	学工处	094111001	军事理论	A	考试	2	36	36		2
			17	学工处	094132001	军事技能训练（含入学教育）	C	考查	3	168		168	3
			18	保卫处	124122001	安全教育（含国家安全、实验室安全）	B	考查	1	24	18	6	√	√	√	√	√
			19	团委	114112001	劳动教育（理论）	A	考查	0.5	8	8		√	√	√	√
			20	团委	114132001	劳动教育（实践）	C	考查	0.5	16		16		√	√	√	√
		公共必修课程小计							36	796	450	346	14	12	6	1
	公共选修课程	限选课程组1	1	马克思主义教学部	064212001	中国共产党历史	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212001	中华优秀传统文化	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212002	大学语文	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212001	艺术鉴赏	A	考查	2	32	32				2
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212002	设计美学	A	考查	2	32	32				2
		限选课程组4	4	计算机与网络安全学院	024222001	信息技术基础	B	考查	2	32	16	16			2
		限选课程组4	4	计算机与网络安全学院	024222002	专业技术创新教育	B	考查	2	32	16	16			2
		公共任选课程	5	各开课部门		人文素养	A	考查	2	32	32			√	√	√
		公共任选课程	6	各开课部门		科学素养	A	考查	2	32	32			√	√	√
		公共选修课程小计							12	192	176	16	8		4	4
	公共基础课程合计								48	988	626	362	14	12	10	5
专业（技能）课程	专业必修课程	专业基础课程	1	计算机与网络安全学院	024321010	工业互联网导论	B	考试	2	32	16	16	2
			2	计算机与网络安全学院	024321002	计算机网络基础	B	考试	4	64	32	32		4
			3	计算机与网络安全学院	024321004	数据库技术	B	考试	4	64	32	32		4
			4	计算机与网络安全学院	024321001	程序设计基础	B	考试	4	64	32	32	4
			专业基础课程小计						14	224	112	112	6	8
		专业核心课程	5	计算机与网络安全学院	024321047	Python程序设计	B	考试	6	96	48	48		6
			6	计算机与网络安全学院	024321048	工业互联网网络互联技术	B	考试	5	80	40	40			5
			7	计算机与网络安全学院	024321049	工业互联网标识解析技术	B	考试	4	64	32	32			4
			8	计算机与网络安全学院	024321050	工业互联网数据分析技术	B	考试	4	64	32	32			4
			9	计算机与网络安全学院	024321051	工业互联网数据采集技术	B	考试	5	80	40	40				5
			10	计算机与网络安全学院	024321052	工业互联网安全防护	B	考试	6	96	48	48				6
			11	计算机与网络安全学院	024321053	工业互联网边缘计算技术	B	考试	5	80	40	40				5
			专业核心课程小计						35	560	280	280		6	13	16
		专业实践课程	12	计算机与网络安全学院	024332005	专业综合实训	C	考查	4	120		120					4
			13	计算机与网络安全学院	024332001	岗位实习	C	考查	23	690		690					4	19
			14	计算机与网络安全学院	024332013	工业互联网数据采集项目实训	C	考查	1	30		30				1
			15	计算机与网络安全学院	024332015	工业互联网网络互联项目实训	C	考查	1	30		30			1
			专业实践课程小计						29	870	0	870			1	1	8	19
		专业必修课合计							78	1654	392	1262	6	14	14	17	8	19
	专业选修课程	专业方向1组课程	1	计算机与网络安全学院	024421027	5G无线通信技术	B	考试	4	64	32	32				4
			2	计算机与网络安全学院	024421028	大型工业网络规划与设计	B	考试	3	48	24	24					3
			3	计算机与网络安全学院	024421029	工业互联网实施与运维	B	考试	3	48	24	24					3
		专业方向2组课程	4	计算机与网络安全学院	024421030	工业APP开发与应用	B	考试	3	48	24	24					3
			5	计算机与网络安全学院	024421031	容器编排技术	B	考试	3	48	24	24					3
			6	计算机与网络安全学院	024421032	Linux操作系统	B	考试	4	64	32	32			4
		专业任选课程	7	计算机与网络安全学院	024522008	区块链技术	B	考查	2	32	16	16				2
		专业任选课程	8	计算机与网络安全学院	024522009	MongoDB数据储存技术	B	考查	2	32	16	16				2
		专业选修课程合计							12	192	96	96			4	2	6
	专业（技能）课程合计								90	1846	488	1358	6	14	18	19	14	19
总计									138	2834	1114	1720	20	26	28	24	14	19
平均周学时							24.5						23.5	28.9	28.8	28.3	13.0
公共基础课程988学时（占总学时34.86%）；选修课384学时（占总学时13.55%）；实践课1720学时（占总学时60.69%）
备注： 1.《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践学时共16学时，不进课表。 2.《形势与政策》第1-5学期每学期8学时。 3.《大学体育》含体质测试。 4.《大学生心理健康》实践学时8学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第一学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。 5.《职业发展与就业指导》实践学时16学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第二学期开课，数媒学院、电商学院第一学期开课。 6.《创新创业教育》实践学时共16学时，不进课表。数媒学院、电商学院第二学期开课。电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课。 7.《高等数学（经济数学、概率统计）》根据专业培养目标和规格需求自行确定开设。 8.《安全教育》由保卫处负责课程建设与组织实施，不进课表。在第一至第五学期由保卫处组织，第五学期考核与成绩报送。理论学时18学时，其中落实《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分（16学时）,落实实验室安全教育2学时。 9.《劳动教育》由团委负责课程建设与组织实施，不进课表。理论部分8学时在第一至第五学期由团委组织，第五学期考核与成绩报送。实践部分16学时在第二学期、第四学期、第五学期，以课程实训、专业综合实训为主要载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全专题教育，第五学期考核与成绩报送。 10.公共选修课程分公共限选课程和公共任选课程，公共限选课程要求修读4个课程组8学分，公共任选课程要求修读人文素养、科学素养4学分。第1组：中国共产党历史，第四学期开课。第2组：中华优秀传统文化/大学语文，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。第3组：艺术鉴赏/设计美学等美育课程，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第四学期开课。第4组：信息技术基础/专业技术创新教育，由二级学院负责课程建设与组织实施，不进课表。第三或第四学期开课。公共任选课：人文素养、科学素养方面课程，由开课部门负责课程建设与组织实施。第二、三、四学期开课。 11.《岗位实习》一般实习6个月，第5学期安排4周，计23学分，共690学时。

（四）学时分配表

学期	公共基础课程			专业（技能）课程			理论教学		实践教学		必修课		选修课
学期	学分	学时	学时占比	学分	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比
第一学期	14	362	12.77	6	96	3.39	202	7.13	256	9.03	458	16.16	0	0
第二学期	12	206	7.27	14	224	7.9	274	9.67	156	5.5	430	15.17	0	0
第三学期	10	174	6.14	18	302	10.66	248	8.75	228	8.05	348	12.28	128	4.52
第四学期	5	94	3.32	19	318	11.22	212	7.48	200	7.06	316	11.15	96	3.39
第五学期	0	0	0	14	336	11.86	48	1.69	288	10.16	240	8.47	96	3.39
第六学期	0	0	0	19	570	20.11	0	0	570	20.11	570	20.11	0	0
分学期	7	152	5.36	0	0	0	130	4.59	22	0.78	88	3.11	64	2.26
合计	48	988	34.86	90	1846	65.14	1114	39.31	1720	60.69	2450	86.45	384	13.56

八、实施保障

（一）师资队伍

师资队伍整体结构应合理，发展趋势良好，符合专业目标定位要求，适应专业长远发展需要和教学需要。专业带头人和骨干教师要占到教师总数的一半以上，专业带头人原则上应由具有副高及以上职称或具有企业相关工作经验的教师担任，能够站在工业互联网技术专业领域发展前沿，熟悉行业企业最新技术动态，把握专业技术改革方向；骨干教师要求能够根据行业企业岗位群的需要开发课程，及时更新教学内容。

1.年龄结构合理

工业互联网技术专业是一个新型的具有多学科交叉的应用型专业，与一些传统专业不同，它需要教师具有较强的获取、吸取、应用新知识、新技术的能力。年龄在50岁以下的教授及40岁以下的副教授分别占教授和副教授的比例要适宜，中青年骨干教师所占的比例要高。

2.学历（学位）和职称结构合理

具有研究生学历、硕士以上学位和讲师以上职称的教师要占专职教师比例的80%以上，具有副高级以上职称的专职教师占30%。

3.双师比结构合理

积极鼓励教师参与科研项目研发、到企业挂职锻炼，并获取工业互联网技术专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师的比例，力争达到80%。

4.专兼比结构合理

在专业实训课程上，建议聘请企业兼职教师。企业兼职教师除了具有两年以上的相关经验外，还要求具有较强的执教能力。在专业核心课程中，专职教师和兼职教师比例为１:１。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

教师配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi，并具有网络安全防护措施。安装了应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室建设

实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑。按照“四化（环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化）、三平台（职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台）、一目标（高技能人才培养）”的原则，以适应工学课程“教、学、做”的需要，建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室，满足生产性实训需要的生产型教学公司以及岗位实习需要的校外实习、实训基地，即“产、学、教”一体化的校内外实训基地。

实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径，工业互联网技术专业的实训室应能提供真实的实践环境和模拟的企业氛围，从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境，真正加深对原理、标准的认识。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战能力，学生能够感受企业文化氛围，具有扎实的理论基础、很强的实践动手能力和良好素质，这些都是他们将来在就业竞争中非常明显的竞争优势，能够扩大学生在毕业时的择业范围。这对于学生来说是具有现实意义的。

根据工业互联网行业发展和职业岗位工作的需要，与企业合作，以真实项目为载体，建设一个集教学、实训、科研、培训、考试为一体的现代化、多元化实验室，该实验室在承担核心课教学的基础下还能满足教师科研、培训、考试等。同时我院还有网络空间安全实训、网络技术实验室、网络存储实验室等多个专业及公共实验室，这些实验室可以完成人才培养方案中相应教学项目课程的训练，使学生能够满足就业岗位的要求并具备持续发展能力。

2.校外实训基地的基本要求

通过政府、大（中）型企业集团、行业协会等平台，紧密联系行业企业，多渠道筹措资金，多形式开展合作。在校外实训基地的建设中，积极寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上岗位实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，由企业提供场地、办公设备、项目、技术指导人员，企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计、开发、部署与维护，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。

校外实训基地的主要功能如下：有利于学生掌握技能，提高实践能力；满足学生半年以上岗位实习的需要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。

校外实训基地有健全的规章制度及基于标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决问题的能力。

岗位实习环节是教学课程体系的重要组成部分，一般安排在第6学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与岗位实习有关的各项管理制度。在专、兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人“的标准，从而完成从学校到企业的过渡。

（三）教学资源

1.教材选用有关基本要求

教材是实现人才培养目标的重要载体，是教学的基本依据。选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。按照国家规定选用最新出版的优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应进一步完善教材选用制度，经过规范程序择优选择教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅。我校每年征求老师和学生的建议进购图书，工业互联网技术专业类图书文献主要包括：有关工业互联网技术导论、原理、行业应用、应用开发以及实务操作类图书等。

3.数字资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，我校工业互联网实验室配备了工业互联网技术专业需要的教学视频、案例、实操任务等教学资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

案例教学法。该教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的管理经验，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。

任务驱动教学法。“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。

（五）学习评价

1.完善考核与评价模式

进一步完善形成性考核与评价模式，按照培养目标和培养规格要求，根据课程标准，严格落实一个教学单元（项目、任务）至少安排一次课业（工单、任务单、报告、作品、汇报等）或过程考核（考试、测试）的基本要求；加大实验室开放力度，加强过程学习训练；加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。继续推进终结性考试（考核）考教分离改革。强化实习、实训、毕业设计（论文）等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。严格执行技能达标制度，确保学术习得一技之长。

2.学分认定与转换

根据学校学分认定与转换办法，对相关课程学习或实践进行学分认定与转换。按照国家部署，与“1+X”证书试点同步参与职业教育国家“学分银行”试点，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储，计入个人学习账号，对学习成果进行认定、积累与转换。

（六）质量管理

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、教学质量监控管理制度

学校和二级学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制

学校、二级学院完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。教学管理工作是在主管校长的领导下，实行学校、二级学院两级负责，二级学院是教学管理的主体力量，主要通过以下形式进行：

（1）建立教学管理组织协调系统，专业教研室配合教务处、二级学院对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。

（2）学校、二级学院两级督学系统，聘请有丰富教学经验和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成校院两级督学小组，实现“督教、督学、督管”。

（3）二级学院同行教师评价系统，由二级学院进行主讲教师的聘任，教师试讲和教学效果评价工作。

（4）学生信息员系统，聘任学生担任本专业的教学质量监督信息员，及时掌握专业的教学信息，对教学中存在的问题及时向二级学院进行反馈。

（5）教师----学生双向课堂教学效果反馈系统。

（6）网络教务反馈系统，通过网络获取教学信息。为了达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在的教研室，并以适当的方式反馈给教师。每学期以二级学院为单位，综合各种渠道的检查结果和反馈结果，采取先定量后定性的办法，对所有任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果经二级学院审核后，将结果存入教师教学工作档案，作为教师晋职、评优的重要依据。每学期，学院教务科对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题采取座谈会、个别交流、文字材料等形式，以随时总结经验，改进教学，持续提高人才培养质量。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制

学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

九、毕业要求

（一）学分要求

完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节，所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的138学分，其中包括公共基础课程48学分，专业（技能）课程90学分，选修课程24学分。

（二）通用能力要求

内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门《关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知》，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。

（三）素质要求

1.在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。

2.学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。

十、附录

（一）专业教学进程安排表

学期

周别

一

★

▲

※

二

▲

※

三

▲

※

四

▲

※

五

▲

※

◇

六

备注

★：军事技能训练（含入学教育）▲：课堂教学

¢：专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周

※：考试◇：完成专业综合实训答辩与岗位实习动员¤：机动（节假日）

S：岗位实习。第五学期4周+寒假7周+第六学期12周（节假日不计学时）

Z：专业综合实训（劳动月）。根据专业特点和培养要求，可安排专业综合实训4周

Y：毕业教育

（二）教学进程、课程等调整审批表

1.教学进程调整审批表

开课部门				学年学期
专业名称	班级名称	原教学进程安排				调整后教学进程安排		调整原因
		课程名称	起止周		周数	起止周	周数


系（教研室）负责人意见：		开课部门教学负责人意见：				教务处意见：
备注： 1.此表适用于学期中调整课程教学进程。 2.此表一式两份，一份教务处存档，一份二级学院存档。审批通过后由二级学院负责通知受影响的课程师生。

2.课程调整审批表

二级学院				学年学期
专业名称	班级名称	调整	课程名称			起止周	学分	学时	考核形式
		原安排
		拟调整
调整原因：
二级学院教务科负责人意见：		二级学院教学负责人意见：			教务处教学运行科意见：
教务处负责人意见：		分管教学副校长意见：

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