内蒙古电子信息职业技术学院
计算机应用技术专业(大高职)
2022级人才培养方案
所属学院: 计算机与网络安全学院
编制人员:高爱梅、康丽、薛慧君、李国安、
刘淑华、薄文娟、张素梅
计算机应用技术专业人才培养方案
(适用2022级)
一、专业名称及代码
专业名称:计算机应用技术
专业代码:510201
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本修业年限:三年
四、职业面向
所属专业大类 (代码) | 所属专业类 (代码) | 对应行业 (代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位类别 (或技术领域) | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
电子信息大类51 | 计算机类 5102 | 软件和信息技术服务(65)、互联网和相关服务(64) | 计算机程序设计员 (2-02-13-06) 其他计算机与应用工程技术人员(2-02-13-99) | 系统维护岗位 云平台运维岗位 数据库管理岗位 自动化运维岗位 | 系统运维工程师 1+X数据中心建设与运维(中级) 数据库工程师 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向软件和信息技术服务业的系统服务运维工程技术人员、数据库管理技术人员、云平台维护安全工程技术人员等职业群,能够从事互联网和相关服务行业的基础服务维护、系统维护、自动化运维等职业,能够从事Linux运维、数据库管理、自动化运维等工作的高素质技术技能型人才。
(二)培养规格
由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质
(1)思想政治素质
坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和民族自豪感。
(2)职业道德和职业素养
具有良好的职业道德与职业素养。崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;遵守道德规范和行为准则,具有社会责任感和良好的团队沟通协作能力。
(3)人文素养
具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;勇于奋斗、乐观向上,能讲普通话,会写规范字,具有自我管理能力,职业生涯规划意识,具有较强的集体意识和团队合作精神;具有一定的审美和人文素养,能够培养形成1~2项艺术特长。
(4)身心素质
具有健康的体魄和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的卫生与行为习惯,拥有积极的人生态度,具有良好的心理调适能力。
2.知识
(1)公共基础知识
了解马列主义、毛泽东思想的基本原理,理解习近平新时代中国特色社会主义思想概论;爱岗敬业,具备一定的法律知识;具有较好的英语听说读写能力,能够借助工具书阅读本专业相关简单的英文技术文献、资料;具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力。
(2)专业基础理论知识
具备网络基本知识,能够进行常见网络故障的处理;具备基本的程序开发知识;具备数据库设计与开发知识;具备Linux系统管理基础知识。
(3)专业知识
具备软件开发理论及开发技术;具备服务器搭建管理技能,具备数据库管理与维护技能;Shell脚本开发、集群管理与容器化技术应用等知识。
3.能力
(1)职业基本能力
①具备良好的沟通表达能力。
②具备常用办公软件、工具软件的使用能力,利用Office工具进行项目开发文档的整理(Word)、报告的演示(PowerPoint)、表格的绘制与数据的处理(Excel)的能力。
③具备网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。
④具备基本程序的设计能力。
⑤具备Linux基本操作能力。
⑥具备数据库系统的基本应用能力。
⑦具备阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力。
⑧具备熟练查阅各种资料,并加以整理、分析与处理,进行文档管理的能力。
⑨具备通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。
⑩具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
(2)职业核心能力
①Python编程技术的能力。
②数据库系统管理维护能力。
③Linux系统管理、大规模部署Linux环境能力。
④Linux网络服务和网络互连技术的能力。
⑤Shell脚本的应用能力。
⑥容器的部署与集群管理能力。
⑦自动化运维能力。
⑧数据资源管理、基础平台服务的运维能力。
六、课程设置及要求
(一)公共基础课程
1.公共必修课程
序号 | 课程名称 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 思想道德与法治 | 通过本课程的学习,要求学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。 | (一)教学内容 该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块,即适应教育、思想教育、道德教育、法治教育。 (二)教学基本要求 在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发,以社会主义核心价值观为统领,以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题,通过理论学习和实践体验,培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。 | 48 |
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 通过本课程的学习,要求学生理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义,运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题,更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义。 | 本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。 | 32 |
3 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 通过本课程的学习,要求学生理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义,自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。 | 本课程主要内容有“马克思主义中国化新的飞跃”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质量发展”、“全面深化改革”、“发展全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坚持‘一国两制’和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业闯将”等。 | 48 |
4 | 铸牢中华民族共同体意识 | 通过课程的学习,要求学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产 党、中国特色社会主义的认同,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信,推动中华民族共同体建设。 | 本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古 共圆伟大中国梦”等专题内容。 | 16 |
5 | 形势与政策 | 通过本课程的学习,要求学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战,引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策,增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会责任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法,并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题,把理论渗透到实践中,指导自己的行为。 | (一)教学内容 严格按照教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容,及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学,同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。 (二)教学基本要求 在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。 | 40 |
6 | 大学体育(1) | 通过本课程的学习,要求学生增强体质、增进健康和提高体育素养。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法,要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力,掌握有效提高身体素质,全面发展体能的知识与方法。 | 通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习,提高学生运动能力,培养终身体育意识,了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术。 完成国家体质健康测试等工作。 | 30 |
7 | 大学体育(2) | 通过本课程的学习,要求学生掌握体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质,增进健康和提高体育素养。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法,让学生熟练掌握专项体育技能,提高运动能力,在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,培养学生良好的体育道德和合作精神。 | 通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习,提高学生运动能力,培养终身体育意识,熟悉并基本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法。完成国家体质健康测试等工作。 | 30 |
8 | 大学体育(3) | 通过本课程的学习,要求学生巩固并提高自身的锻炼意识和运动能力。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过单项体育运动技能的学习,了解该项目基本运动能力,培养终身体育意识。 | 主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。 完成体质健康测试工作。 | 30 |
9 | 大学体育(4) | 通过本课程的学习,要求学生巩固并提高自身的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。 通过单项体育运动技能的学习,了解该项目技、战术,提高学生运动能力,培养终身体育意识。 | 主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。 完成体质健康测试工作。 | 30 |
10 | 大学生心理健康 | 通过本课程的学习,要求学生掌握心理健康基本理论和基本知识,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;促进学生身心和谐可持续发展。 | 学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识,引导学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的能力。 | 32 |
11 | 职业发展与就业指导 | 通过本课的程学习,要求学生了解国家就业方针政策,提高职业生涯规划设计和管理能力,树立正确的择业就业观念和职业道德,提高就业竞争力。 | 学生择业、就业和创业知识,以及国家就业方针政策,职业选择和职业生涯规划能力,求职就业技巧,帮助学生提升职业素养,提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力。 | 32 |
12 | 创新创业教育 | 通过本课的程学习,要求学生掌握创新创业知识,掌握创新创业方法,激发大学生创新创业意识,培养创新创业精神,提高创新创业能力。 | 具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育,内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公司组建等 | 32 |
13 | 大学英语1 | 通过本课程的学习,要求学生掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识;培养学生具有家国情怀和民族自信;掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法;看懂简单的英文材料,如信函、产品说明书等;能根据话题或提纲写出150—200字应用文,如:书信、e-mail等,格式规范。 | 大学英语四大模块:听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250,阅读300-500词的一般难度文章,掌握较为简单的句法、语法规则,能够进行简单的日常交流,写出50-80词的应用文,翻译一般难度句子。 | 48 |
14 | 大学英语2 | 通过本课程的学习,要求学生掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识;培养学生具有家国情怀和民族自信;掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法;能阅读一般难度、一般性题材的英文材料;能根据话题或提纲写出150—200字应用文,如:书信等。 | 大学英语四大模块:听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250,阅读400-700词的中等难度文章,掌握中等难度的句法、语法规则,能够进行多样化的日常交流,写出80-150词的应用文,翻译中等难度句子。 | 48 |
15 | 高等数学 | 通过本课程的学习,要求学生为今后学习其它相关数学课程以及专业课程打下必要的数学知识基础,为解决生活实际问题提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析问题解决问题的能力素质。 | 掌握函数、极限与连续、一元函数微积分数学基本知识。在高等数学的教学中必须遵循“以应用为目的,以必需,够用为度”的原则,注重理论联系实际,对学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养,数学基本知识中加入思政元素以努力提高学生的数学修养和素质。 | 48 |
16 | 军事理论 | 通过本课程的学习,要求学生掌握基本军事理论知识,增强国防观念和国家安全意识,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下基础。 | 中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识,国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战的形势,国家对外关系的方针和政策。学生强化爱国主义、集体主义观念,并明确自己所担负的历史责任。 | 36 |
17 | 军事技能训练 | 通过本课程的学习,培养学生良好的军事素质。使学生基本掌握军事技能的动作要领,磨练意志,培养艰苦奋斗,吃苦耐劳的作风,树立战胜困难的信心和勇气。 | 内务条令、纪律条令、队列条令教育;单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作;射击与战术训练、 防卫技能与战时防护训练;军体拳、战备基础与应用训练。 | 168 |
18 | 劳动教育 | 通过本课程的学习,要求学生贯彻马克思主义劳动观,全面提高学生的劳动素养,重点结合专业特点,增强职业荣誉感和责任感,使学生树立正确的劳动观念,具有胜任专业工作的劳动实践能力,培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度,养成良好的劳动习惯和品质。 | 课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合,培育学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神,具有劳动安全、劳动法规的意识与素养。 | 24 |
19 | 安全教育 | 通过本课程学习,要求培养学生遵守校规校纪,构建和谐校园;积极参加演练,提升防范能力;养成良好的安全习惯,增强自我保护能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力,做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无患,为成为一名优秀的、具有良好素养的、有责任感和担当的高素质人才打下坚实的基础。 | 课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯罪以及公共突发事件诸多不安全因素的安全问题的主要种类、事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖,从而引导大学生树立安全意识,判断安全环境;接受安全教育,掌握安全知识;提高政治觉悟,维护高校稳定;学习法律法规,预防违法犯罪。 | 24 |
2.公共选修课程
公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、大学语文、美育课程、职业素养、人文素养、科学素养等课程。
(二)专业(技能)课程
1.专业基础课程
序号 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 程序设计基础 024321001 | 通过本课程的学习,要求学生掌握C语言的基础知识及程序设计的基本方法与编程技巧,培养学生应用高级程序语言解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,为学生专业发展打下坚实的基础。同时培养学生程序代码编写规范与良好的职业道德。 | 主要学习认识简单C程序 顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数的基本定义与调用等内容。通过任务驱动等方法,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生基本程序设计能力。 | 64 |
2 | 计算机网络基础 024321002 | 通过本课程的学习,要求学生了解计算机网络的一些基本术语、概念、简单掌握网络的体系结构、熟悉分层协议、理解网络互联,掌握常用网络设备进行组网、配置网络操作系统、熟悉网络硬件管理。培养学生具备网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。具备中小型网络基本安装、应用服务器的配置与管理等相关技能,同时培养学生的探究能力与工匠精神。 | 主要学习TCP/IP基础知识、交换技术、路由技术 广域网技术、网络应用的实现、网络安全技术、IPV6基础等内容,通过任务案例等方法,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生网络基础知识应用和常见网络故障处理能力。 | 64 |
3 | Linux操作系统基础 024321003 | 通过本课程的学习,要求学生理解和掌握Linux操作系统的理论基础和基本命令的操作,使学生了解Linux操作系统在行业中的重要地位和广泛的使用范围。在对基础命令的学习过程中,加深对基础命令和用户与组管理的认识和实践能力。加深对Linux基础知识的理解,并在实践中加以应用。掌握Linux操作系统的安装、命令行操作、用户管理、磁盘管理、文件系统管理、软件包管理、进程管理、系统故障排除。同时培养学生良好的职业道德与爱国精神。 | 主要学习Linux操作系统安装与基本配置、Linux常用命令、Linux用户与组群管理、配置与管理磁盘等内容。通过任务驱动的方法进行教学,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生分析问题、解决问题的能力。 | 64 |
4 | 数据库技术 024321004 | 通过本课程学习,要求学生理解掌握数据库的基本设计理念,使学生掌握数据库的创建、表的创建与管理、能熟练操作基本表并能对表中数据进行灵活查询,掌握数据库基本语法以及视图、索引、存储过程、函数的基本应用。同时培养学生职业道德规范与自我创新精神。 | 主要学习数据库设计,创建、管理数据库,创建、管理表,表的基本操作 数据查询,索引、视图的应用,SQL编程语言,存储过程与函数。通过任务驱动的方法进行教学,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生分析问题、解决问题的能力。 | 64 |
2.专业核心课程
序号 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | Python编程技术 024321011 | 通过本课程学习,要求学生掌握Python开发环境的搭建方法,掌握Python基本语句、函数、面向对象编程等。 要求理论与实践相结合,通过大量的实例,学习程序设计的基本原理,使学生不仅掌握理论知识,同时掌握大量程序设计的实用案例,同时培养学生良好的编程规范与良好沟通表达能力。 | 主要学习python基础概念,python数据类型,函数,文件与异常处理,面向对象,模块。通过项目案例等方法,使学生能基于问题开展自主学习,基于项目任务开展团队协作学习。 | 96 |
2 | Linux服务器配置与管理 024321012 | 通过本课程学习,要求学生熟练掌握常用服务器配置技能,对Linux服务器的配置和管理有基本的了解,能承担中小型企业的服务器管理工作任务,同时培养爱岗敬业、遵守职业道德规范的良好品质及工匠精神,为发展职业能力奠定良好的基础。 | 主要学习网络基本配置、DHCP服务器的搭建、DNS服务器的搭建、FTP服务器的搭建、NFS服务器的搭建、Samba服务器的搭建、Apache服务器的搭建、 Ipsan服务器的搭建、Nginx服务器的搭建、防火墙的配置。通过项目案例等方法,使学生能基于问题开展自主学习,基于项目任务开展团队协作学习。 | 80 |
3 | 数据库管理与维护 024321013 | 通过本课程的学习,要求学生知道MySQL数据库管理员的职责、工作内容和定位,具体内容包括MySQL数据库的安装部署、数据库的压力测试、性能优化、字符集和权限安全、日志系统、备份与恢复、常用工具的使用、MySQL集群和容灾演练、自动化运维、监控和审计系统的具体操作,同时培养学生良好的职业道德与爱岗敬业精神。 | 主要学习Linux环境下,MySQL环境搭建与配置、 数据库安全、数据库基础管理、数据库高级管理、数据库性能优化、数据库备份与恢复、数据主从复制、MHA高可用。通过任务驱动的方法进行教学,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生分析、探究的能力。 | 96 |
4 | Shell运维编程 024321014 | 通过本课程的学习,主要培养学生Shell的基本管理操作与运维编程能力,系统实施与维护工作能力,同时具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识。 | 主要学习Shell入门基础、 Shell编程环境的搭建、Shell编程基础、正则表达式、输入输出、流编辑 文本处理利器awk、grep、sed等命令,典型的企业运维实战案例,主要培养学生脚本编写规范与利用脚本解决实际运维问题的能力。 | 80 |
5 | Linux集群管理 024321015 | 通过本课程学习,要求学生掌握Nginx反向代理、Lamp平台、Tomcat应用,redis数据库,常用的一些集群部署以及Zabbix监控。同时培养学生良好的团队沟通协作与精益求精的工匠精神。 | 主要学习Linux、Nginx、MySQL、PHP、Java等当下流行的Web环境架构的搭建,开源blog网站产品的安装部署、Web优化、Web集群后端的MySQL数据库,Web集群共享存储NFS,Nginx反向代理负载均衡,Keepalived高可用, redis缓存及session共享,Zabbix企业监控等技术。通过项目案例等方法,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生团队协作、探究问题的能力。 | 80 |
6 | 容器化应用 024321016 | 通过本课程学习,要求学生熟练掌握常用Docker集群运维技能,对Docker的概念、应用有基本的了解,能承担中小型企业的Docker集群管理维护工作任务,同时培养爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信、善于沟通与协作的良好品质及工匠精神素养,为发展职业能力奠定良好的基础。 | 主要学习Linux运维基础、Docker容器引擎、容器网络、容器编排、Docker集群管理、Docker生态、Kubernetes入门、Kubernetes运维实践,通过项目、任务的方法进行教学,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生分析、探究的能力。 | 96 |
3.专业选修课程
序号 | 方向 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | 云平台运维方向 | 虚拟化技术 024421001 | 通过本课程学习,要求学生会部署企业虚拟化解决方案;虚拟存储、虚拟网络管理、虚拟机在线迁移。将1+X数据中心建设与运维中级的虚拟化知识融入该课程进行学习,达到该证书相关知识的要求;同时培养学生良好的职业道德精神。 | 主要学习虚拟化基础知识,KVM概述及环境配置,安装KVM并且在KVM里面安装RHEL7,对KVM虚拟机进行基本管理,KVM网络管理,KVM存储管理,KVM虚拟机的迁移,KVM镜像管理与桌面虚拟化以及1+X证书技能知识点,培养学生虚拟化运维能力。 | 64 |
开源云平台技术 024421002 | 通过本课程学习,要求学生了解云计算框架Openstack的基本概念,掌握Openstack的系统安装,掌握云计算技术、云计算体系结构,掌握如何安装Opentack的各个核心组件,初步学会使用Openstack系统创建和管理虚拟机、虚拟网络机存储资源。同时培养学生良好的工程规范和严谨的职业素养。将1+X数据中心建设与运维中级的私有云部分知识融入该课程进行学习,达到该证书相关知识的要求。 | 主要学习云计算概述、 OpenStack环境搭建、 Keystone的安装及配置、Glance的安装及其配置、Nova的安装及其配置、Neutron的安装及其配置、Cinder的安装及其配置、Swift的安装及其配置。培养学生核心组件的配置安装、平台搭建能力。 | 64 |
云运维安全 024421003 | 通过本课程学习,要求学生熟练掌握云运维安全技能,对系统安全、网络安全、服务安全、网关安全和入侵检测的管理与维护有基本的了解,能承担中小型企业的云运维安全维护工作任务,同时培养爱岗敬业、遵守职业道德规范的良好品质及工匠精神素养,为发展职业能力奠定良好的基础。 | 主要学习云计算安全问题与安全体系,云计算管理方法及相关模型,系统安全、网络安全、服务安全、安全检测。培养学生具备云安全隐患和威胁的意识,同时培养为搭建一个安全的云计算环境做好应对方案的能力。 | 64 |
2 | 自动化运维方向 | Ansible自动化运维 024421004 | 通过本课程的学习,要求学生能够安装ansible服务器和客户端,能够定义ansible主机清单进行服务器分组,能够使用file模块做基本的文件操作,能够使用script模块在远程机器上执行本地脚本,能够使用command与shell模块远程执行命令,能够编写playbook实现httpd等,通过管理服务器能够按照需求灵活高效地管理所有应用服务器的运维操作,同时培养学生职业道德规范和创新精神。 | 主要学习ansible环境搭建、服务器分组、ansible模块、hostname模块、file模块、copy等常用模块,playbook实例,培养学生对多台服务器实现高效运维的能力。 | 64 |
Saltstack运维 实战 024421005 | 通过本课程的学习,要求学生掌握Salt安装和模块代码编写、状态系统编写、架构扩展和Salt高级应用。同时培养学生形成良好的分析问题、解决问题能力并养成良好的职业素养。 | 主要学习Salt安装与部署,Salt远程执行命令以及模块代码,Saltstack配置文件与架构扩展,培养学生远程任务执行与配置管理的能力。 | 64 |
自动化运维监控 024421006 | 本课程是一门实现监控容器平台的课程。通过本课程的学习,要求学生能够安装prometheus服务器,能够通过安装node_exporter监控远程linux,能够通过安装mysqld_exporter监控远程mysql数据库等,同时培养学生的分析、探究能力与精益求精的工匠精神。 | 主要学习prometheus特征、原理架构以及安装与启动,prometheus的Web界面操作,监控远程linux主机,监控远程mysql, grafana+onealert报警等内容,使学生能基于问题开展自主学习,培养学生实时运维监控的能力。 | 64 |
3 | 专业任选课 | 大数据导论 024522001 | 通过本课程的学习,要求学生了解大数据的相关内容,掌握大数据的应用平台,学会高效、合理的运用数据进行分析,并培养学生的动手能力,实践能力,自主解决问题的能力。 | 主要学习大数据概论、 大数据采集与预处理、 大数据存储、大数据平台、大数据分析与挖掘、大数据可视化、大数据应用。培养学生对新技术的认识,拓宽专业知识面。 | 32 |
云存储技术与应用 024522002 | 通过本课程的学习,使学生掌握了存储技术的基本理论和实践技能,能够认识存储组织结构,挂载存储。并培养学生的良好操作规范与精益求精的精神。 | 主要学习掌握云存储概念、单节点存储。 掌握网络存储、集群存储掌握数据容灾备份的关键技术培养学生对新技术的认识,拓宽专业知识面。 | 32 |
4.专业实践课程
序号 | 课程名称 及代码 | 教学目标 | 主要教学内容及要求 | 学时 |
1 | Python编程技术实训 024332002 | 通过本课程综合项目实训,将学生所学的语法基础知识、列表、元组、字典、集合和字符串概念,函数应用、面向对象编程技术、文件操作等相关技术多种知识综合应用,达到融会贯通,完成项目的设计与实现。同时培养学生规范的开发软件项目与解决实际问题的能力。 | 主要完成综合性的实训项目,将学期所学的python列表、元组字典、集合、函数、文件操作等内容应用到项目中,加强python知识的理解与实践。通过实训提高学生的综合应用能力。 | 30 |
2 | Linux服务器配置与管理实训 024332004 | 通过本课程综合项目实训,要求学生熟练掌握Linux常用服务器配置技能,能承担中小型企业的服务器管理工作任务,同时培养爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信、善于沟通与协作的良好品质及工匠精神素养,为发展职业能力奠定良好的基础。 | 主要完成DHCP服务器的搭建、DNS服务器的搭建、NFS服务器的搭建、FTP服务器的搭建、Samba服务器的搭建、Apache服务器的搭建、Nginx服务器的搭建,通过实训提高学生对常用服务的搭建与维护能力。 | 15 |
3 | 数据库管理与维护实训 024332003 | 通过本课程的实训,要求学生能够围绕数据库的压力测试、性能优化、字符集和权限安全、日志系统、备份与恢复、常用工具的使用、MySQL集群、分布式集群、集群高可用(HA)和容灾演练、自动化运维、监控和审计系统等知识完成一个综合性的项目。 | 主要完成数据基本管理、权限管理、性能优化,数据备份与恢复常用工具等实训内容,通过实训提高学生对数据的存储、管理与维护能力。 | 15 |
4 | 专业综合实训 (毕业设计) 024332005 | 通过本课程的教学,培养学生的实际操作能力和综合创新技能,培养学生的专业素质、职业道德素养、高度责任心和良好的团队合作精神。树立正确的人生观、价值观和世界观。培养学生吃苦耐劳和激发学生的创造能力的方法和手段。 | 主要完成模块一、容器部署,模块二、定制镜像,模块三、基于容器部署web集群,模块四、MySQL主从的多种方案,模块五、设计、实现数据库集群方案,模块六、监控服务器监控数据库集群,模块七、自动化运维与监控,模块八、python调用运维工具进行批量管理,模块九、数据资源规划与管理,基础平台服务产品的运维,培养学生对前五学期所学专业知识的综合实践应用能力。 | 120 |
5 | 岗位实习 024332001 | 通过本实践课程的学习,学生在校企双方教师指导下,通过对项目性任务的分析,通过资讯、查阅资料,分解、重构任务,把任务转化为可实施的具体环节,制定相应的实施计划,使学生在实施过程中能够掌握本专业的工程理论方法和技能,熟悉实习工作岗位的实际要领,为毕业后走向工作岗位储备必要的知识与技能。 | 以学生接触过的linux系统、数据库、集群为出发点,让学生在容器平台下部署常见业务,了解容器的优势及容器平台与常规虚拟化平台的不同之处,同时加入集群节点的监控设计,让学生了解整个业务架构;同时加入一些自动化的内容,例如自动化工具、python等都是在运维行业中得到广泛应用的工具,让学生更近一步与实际企业应用进行接轨。 | 690 |
(三)课程地图
七、教学进程总体安排
(一)各教学环节周数分配表
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 合计 |
理论(实践)教学 | 12 | 15 | 15 | 16 | 8 | | 66 |
实践环节 | 军训(含入学教育) | 3 | | | | | | 3 |
课程实训(劳动周) | | 1 | 1 | | | | 2 |
专业综合实训(劳动月) | | | | | 4 | | 4 |
顶岗实习 | | | | | 4 | 12+7(假) | 23 |
毕业教育 | | | | | | 2 | 2 |
机动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
考试 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 10 |
教学周合计 | 18 | 19 | 19 | 19 | 19 | 15 | 109 |
假期(含社会实践) | 7 | 7 | 7 | 7 | 7(实习7周) | | 35 |
总周数 | 25 | 26 | 26 | 26 | 26 | 15 | 144 |
备注 | 第二、三、四学期设置2周劳动周,第五学期设置1个劳动月,主要以课程实训、专业综合实训为载体,开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育必修课,不少于16学时,培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。 |
(二)课程综合实践安排表
序号 | 实践课程名称 | 学分/周数 | 学时数 | 开设学期 | 主要内容、 要求 | 实训场地 要求 | 考核方式 |
1 | Python编程技术实训 | 1/1 | 30 | 2 | 要求学生完成将学期中所学的函数,文件与异常处理,面向对象,模块等内容应用到实际项目中,最终达到融会贯通的效果。 | 专业实训室 | 考查 |
2 | Linux服务器配置与管理实训 | 0.5/ 0.5 | 15 | 3 | 要求学生完成将学期中所学的服务配置与管理知识应用到对中小型企业常用服务项目的搭建中,最终提升学生的服务搭建与故障排错能力。 | 专业实训室 | 考查 |
3 | 数据库管理与维护实训 | 0.5/ 0.5 | 15 | 3 | 要求学生完成将学期中所学的数据库基础管理、性能优化、常用数据备份等知识应用到对中小型企业信息系统数据的管理与备份中,最终提升学生的数据管理与排错能力。 | 与课程相关的实验室 | 考查 |
4 | 专业综合实训 (毕业设计) | 4/4 | 120 | 5 | 要求学生主要完成容器部署、定制镜像、基于容器部署web集群、、MySQL主从的多种方案、设计、实现数据库集群方案、监控服务器监控数据库集群、自动化运维与监控、python调用运维工具进行批量管理、数据资源规划与管理,基础平台服务产品的运维,培养学生对前五学期所学专业知识的综合实践应用能力。 | 专业实训室 | 考查 |
5 | 岗位实习 | 23/23 | 690 | 5、6 | 以学生接触过的linux系统、数据库、集群为出发点,让学生在容器平台下部署常见业务,同时加强集群节点的监控设计,让学生了解整个业务架构等内容。要求由企业提供契合学生专业方向的典型工作岗位,学生经由专业教师、企业师傅共同指导开始实习工作,到独立完成实习任务。通过真实岗位的实践锻炼,使学生掌握计算机应用技术岗位的专业技能、熟悉职业环境、领略职业文化,达到“零距离上岗”的目的。 | 与专业对口的单位实习 | 考查 |
(三)专业教学计划安排表
课程 类别 | 课程 性质 | 课程 模块 | 序 号 | 开课部门 | 课程代码 | 课程名称 | 课程 类型 | 考核 方式 | 学分 | 学时 | 学时分配 | 建议学分(学期)分配 |
理论 | 实验/ 实践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
公共 基础 课程 | 公共必修课程 | 思想 政治 教育 | 1 | 马克思主义教学部 | 064121001 | 思想道德与法治 | B | 考试 | 3 | 48 | 42 | 6 | 3 | | | | | |
2 | 马克思主义教学部 | 064121002 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | B | 考试 | 2 | 32 | 28 | 4 | | 2 | | | | |
3 | 马克思主义教学部 | 064121003 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | B | 考试 | 3 | 48 | 42 | 6 | | | 3 | | | |
4 | 马克思主义教学部 | 064111001 | 铸牢中华民族共同体意识 | A | 考试 | 1 | 16 | 16 | | | 1 | | | | |
5 | 马克思主义教学部 | 064111005 064111006 064111007 064111008 064111009 | 形势与政策 | A | 考试 | 1 | 40 | 40 | | √ | √ | √ | √ | √ | |
体育 健康 教育 | 6 | 体育教学部 | 084121001 | 大学体育(1) | B | 考试 | 1 | 30 | 6 | 24 | 1 | | | | | |
7 | 体育教学部 | 084121002 | 大学体育(2) | B | 考试 | 1 | 30 | 6 | 24 | | 1 | | | | |
8 | 体育教学部 | 084121003 | 大学体育(3) | B | 考试 | 1 | 30 | 4 | 26 | | | 1 | | | |
9 | 体育教学部 | 084121004 | 大学体育(4) | B | 考试 | 1 | 30 | 4 | 26 | | | | 1 | | |
10 | 学工处 | 094121001 | 大学生心理健康 | B | 考试 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2 | | | | | |
创业 就业 教育 | 11 | 招就处 | 104121001 | 职业发展与就业指导 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | | 2 | | | | |
12 | 招就处 | 104121002 | 创新创业教育 | B | 考试 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | 2 | | | |
基础 文化 教育 | 13 | 通识教育教学部 | 074111001 | 大学英语(1) | A | 考试 | 3 | 48 | 48 | | 3 | | | | | |
14 | 通识教育教学部 | 074111002 | 大学英语(2) | A | 考试 | 3 | 48 | 48 | | | 3 | | | | |
15 | 通识教育教学部 | 074111003 | 高等数学 | A | 考试 | 3 | 48 | 48 | | | | | 3 | | |
军事 劳动 教育 | 16 | 学工处 | 094111001 | 军事理论 | A | 考试 | 2 | 36 | 36 | | 2 | | | | | |
17 | 学工处 | 094132001 | 军事技能训练(含入学教育) | C | 考查 | 3 | 168 | | 168 | 3 | | | | | |
18 | 保卫处 | 124122001 | 安全教育(含国家安全、实验室安全) | B | 考查 | 1 | 24 | 18 | 6 | √ | √ | √ | √ | √ | |
19 | 团委 | 114112001 | 劳动教育(理论) | A | 考查 | 0.5 | 8 | 8 | | √ | √ | √ | √ | | |
| 20 | 团委 | 114132001 | 劳动教育(实践) | C | 考查 | 0.5 | 16 | | 16 | | √ | √ | √ | √ | |
公共必修课程小计 | | | 36 | 796 | 450 | 346 | 14 | 9 | 6 | 4 | 0 | |
公共选修课程 | 限选 课程 组1 | 1 | 马克思主义教学部 | 064212001 | 中国共产党历史 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | 2 | | |
限选 课程 组2 | 2 | 通识教育教学部 | 074212001 | 中华优秀传统文化 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | 2 | | |
通识教育教学部 | 074212002 | 大学语文 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | | 2 | | |
限选 课程 组3 | 3 | 数媒与艺术设计学院 | 044212001 | 艺术鉴赏 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | 2 | | | |
数媒与艺术设计学院 | 044212002 | 设计美学 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | | 2 | | | |
限选 课程 组4 | 4 | 各二级学院 | 024222001 | 信息技术基础 | B | 考查 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | 2 | | | |
各二级学院 | 024222002 | 专业技术创新教育 | B | 考查 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | 2 | | | |
| | 公共任选课程 | 5 | 各开课部门 | | 人文素养方面课程 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | √ | √ | √ | | |
6 | 各开课部门 | | 科学素养方面课程 | A | 考查 | 2 | 32 | 32 | | | √ | √ | √ | | |
| 公共选修课程小计 | | | 12 | 192 | 176 | 16 | | 0 | 4 | 4 | 0 | 0 |
| 公共基础课程合计 | | | 48 | 988 | 626 | 362 | 14 | 9 | 10 | 8 | 0 | 0 |
专业(技能)课程 | 专业必修课程 | 专业基础课程 | 1 | 计算机与网络安全学院 | 024321001 | 程序设计基础 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | | | | | |
2 | 计算机与网络安全学院 | 024321002 | 计算机网络基础 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | | | | | |
3 | 计算机与网络安全学院 | 024321003 | Linux操作系统基础 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | 4 | | | | |
4 | 计算机与网络安全学院 | 024321004 | 数据库技术 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | 4 | | | | |
专业基础课小计 | | | 16 | 256 | 128 | 128 | 8 | 8 | | | | |
专业核心课程 | 5 | 计算机与网络安全学院 | 024321011 | Python编程技术 | B | 考试 | 6 | 96 | 48 | 48 | | 6 | | | | |
6 | 计算机与网络安全学院 | 024321012 | Linux服务器配置与管理 | B | 考试 | 5 | 80 | 40 | 40 | | | 5 | | | |
7 | 计算机与网络安全学院 | 024321013 | 数据库管理与维护 | B | 考试 | 6 | 96 | 48 | 48 | | | 6 | | | |
8 | 计算机与网络安全学院 | 024321014 | Shell运维编程 | B | 考试 | 5 | 80 | 40 | 40 | | | | 5 | | |
9 | 计算机与网络安全学院 | 024321015 | Linux集群管理 | B | 考试 | 5 | 80 | 30 | 50 | | | | 5 | | |
10 | 计算机与网络安全学院 | 024321016 | 容器化应用 | B | 考试 | 6 | 96 | 48 | 48 | | | | 6 | | |
专业核心课小计 | | | 33 | 528 | 254 | 274 | | 6 | 11 | 16 | 0 | 0 |
专业实践课程 | 11 | 计算机与网络安全学院 | 024332001 | 岗位实习 | C | 考查 | 23 | 690 | | 690 | | | | | 4 | 19 |
12 | 计算机与网络安全学院 | 024332002 | Python编程技术实训 | C | 考查 | 1 | 30 | | 30 | | 1 | | | | |
13 | 计算机与网络安全学院 | 024332003 | 数据库管理与维护实训 | C | 考查 | 0.5 | 15 | | 15 | | | 0.5 | | | |
14 | 计算机与网络安全学院 | 024332004 | Linux服务器配置与管理实训 | C | 考查 | 0.5 | 15 | | 15 | | | 0.5 | | | |
15 | 计算机与网络安全学院 | 024332005 | 专业综合实训(毕业设计) | C | 考查 | 4 | 120 | | 120 | | | | | 4 | |
专业实践课程小计 | | | 29 | 870 | 0 | 870 | 0 | 1 | 1 | 0 | 8 | 19 |
专业必修课程小计 | | | 78 | 1654 | 382 | 1272 | 8 | 15 | 12 | 16 | 8 | 19 |
专业选修课程 | 专业方向1组课程 | 1 | 计算机与网络安全学院 | 024421001 | 虚拟化技术 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | 4 | | | |
2 | 计算机与网络安全学院 | 024421002 | 开源云平台技术 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | 4 | | |
3 | 计算机与网络安全学院 | 024421003 | 云运维安全 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | | 4 | |
专业方向2组课程 | 4 | 计算机与网络安全学院 | 024421004 | Ansible自动化运维 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | 4 | | | |
5 | 计算机与网络安全学院 | 024421005 | Saltstack运维实战 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | 4 | | |
| | | 6 | 计算机与网络安全学院 | 024421006 | 自动化运维监控 | B | 考试 | 4 | 64 | 32 | 32 | | | | | 4 | |
| | 专业任选课程 | 7 | 计算机与网络安全学院 | 024522001 | 大数据导论 | B | 考查 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | | | 2 | |
8 | 计算机与网络安全学院 | 024522002 | 云存储技术与应用 | B | 考查 | 2 | 32 | 16 | 16 | | | | | 2 | |
专业选修课程小计 | | | 14 | 224 | 112 | 112 | 0 | 0 | 4 | 4 | 6 | |
专业(技能)课程合计 | -- | -- | 92 | 1878 | 494 | 1384 | 8 | 15 | 16 | 20 | 14 | 19 |
总计 | -- | -- | 140 | 2866 | 1120 | 1746 | 22 | 24 | 26 | 28 | 14 | 19 |
平均周学时 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 26.3 | 24.7 | 24.5 | 29.4 | 13 | |
公共基础课程988学时(占总学时34.47%);选修课416学时(占总学时14.52%);实践课1746学时(占总学时60.92%) |
备注: 1.《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践学时共16学时,不进课表。 2.《形势与政策》第1-5学期每学期8学时。 3.《大学体育》含体质测试。 4.《大学生心理健康》实践学时8学时,不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第一学期开课,数媒学院、电商学院第二学期开课。 5.《职业发展与就业指导》实践学时16学时,不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第二学期开课,数媒学院、电商学院第一学期开课。 6.《创新创业教育》实践学时共16学时,不进课表。数媒学院、电商学院第二学期开课。电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课。 7.《高等数学(经济数学、概率统计)》根据专业培养目标和规格需求自行确定开设。 8.《安全教育》由保卫处负责课程建设与组织实施,不进课表。在第一至第五学期由保卫处组织,第五学期考核与成绩报送。理论学时18学时,其中落实《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分(16学时),落实实验室安全教育2学时。 9.《劳动教育》由团委负责课程建设与组织实施,不进课表。理论部分8学时在第一至第五学期由团委组织,第五学期考核与成绩报送。实践部分16学时在第二学期、第四学期、第五学期,以课程实训、专业综合实训为主要载体,开展劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全专题教育,第五学期考核与成绩报送。 10.公共选修课程分公共限选课程和公共任选课程,公共限选课程要求修读4个课程组8学分,公共任选课程要求修读人文素养、科学素养4学分。 第1组:“四史”教育,第四学期开课。 第2组:中华优秀传统文化/大学语文,电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课,数媒学院、电商学院第二学期开课。 第3组:艺术鉴赏/设计美学等美育课程,电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课,数媒学院、电商学院第四学期开课。 第4组:信息技术基础/专业技术创新教育,由二级学院负责课程建设与组织实施,不进课表。第三或第四学期开课。 公共任选课:人文素养、科学素养方面课程,由开课部门负责课程建设与组织实施。第二、三、四学期开课。 11.《岗位实习》一般实习6个月,第5学期安排4周,计23学分,共690学时。 |
(四)学时分配表
学期 | 公共基础课程 | 专业(技能)课程 | 理论教学 | 实践教学 | 必修课 | 选修课 |
学分 | 学时 | 学时 占比 | 学分 | 学时 | 学时 占比 | 学时 | 学时占比 | 学时 | 学时占比 | 学时 | 学时占比 | 学时 | 学时占比 |
第一学期 | 14 | 362 | 12.63% | 8 | 128 | 4.47% | 220 | 7.68% | 270 | 9.42% | 490 | 17.09% | 0 | 0.00% |
第二学期 | 9 | 158 | 5.51% | 15 | 254 | 8.86% | 226 | 7.89% | 186 | 6.49% | 412 | 14.38% | 0 | 0.00% |
第三学期 | 10 | 174 | 6.07% | 16 | 270 | 9.42% | 230 | 8.02% | 214 | 7.46% | 316 | 11.03% | 128 | 4.47% |
第四学期 | 8 | 142 | 4.96% | 20 | 320 | 11.17% | 266 | 9.28% | 196 | 6.84% | 334 | 11.65% | 128 | 4.47% |
第五学期 | 0 | 0 | 0.00% | 14 | 336 | 11.72% | 48 | 1.67% | 288 | 10.05% | 240 | 8.37% | 96 | 3.35% |
第六学期 | 0 | 0 | 0.00% | 19 | 570 | 19.89% | 0 | 0.00% | 570 | 19.89% | 570 | 19.89% | 0 | 0.00% |
分学期 | 7 | 152 | 5.30% | 0 | 0 | 0.00% | 130 | 4.54% | 22 | 0.77% | 88 | 3.07% | 64 | 2.23% |
合计 | 48 | 988 | 34.47% | 93 | 1878 | 65.53% | 1120 | 39.08% | 1746 | 60.92% | 2450 | 85.48% | 416 | 14.52% |
八、实施保障
(一)师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例没有超过25:1,本专业坚持“培养为主、引进为辅、专兼结合”的原则,通过培训、科研项目研究、企业锻炼、行业资格认证培训、聘请企业技术骨干与能工巧匠等方式加强教学团队建设。目前,本专业拥有教师11人,其中专任教师7人(高级职称教师5人,中级职称1人),全部具有硕士学位,专职教师全部具备“双师”素质,兼职教师4人。经过多年的建设,基本组建了一支结构相对合理、专兼结合的专业教学团队,计算机应用技术专业教学团队为自治区级“优秀教学团队”。
图1专兼职教师比例、专职教师职称结构
2.专任教师
专任教师具有高校教师资格,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,具有计算机相关专业本科及以上学历,具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力,具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究,专业骨干教师参与人才培养方案和课程标准制定、核心课程开发、建设与实施,以及相关教学文件编制。每学年利用寒暑假去相关企业进行实践锻炼。
3.专业带头人
专业培养专业带头人1名。通过培养,专业带头人能及时掌握专业技术领域发展前沿,熟悉把握行业、企业最新技术动态,及时调整专业设置与专业改革方向,主持制定专业的建设发展规划和年度专业建设计划,并依据行业企业岗位的需求制定本专业人才培养方案,及时引导教学内容的更新和教学模式的改革,负责专业课程开发、教材建设、实习实训基地建设和科研项目实施等工作。
4.兼职教师
专业引进企业能工巧匠作为企业兼职教师,企业兼职教师能参与人才培养方案和专业课程标准的制定和修订工作,承担本专业理论与实践课程教学,并将自己在多年实践工作中积累的丰富工作经验以教学方式融入到人才培养过程中,注重教学质量的提升。
(二)教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室基本条件
专业教室配有黑板,多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WI-FI环境,并实施网络安全防护措施。
2.校内实训室建设
根据“立足教学,兼顾服务,校企联动”的原则,在教学实验实训条件建设中,紧密联系行业企业,建设完善的“学做合一”的校内实习实训基地;依托行业企业建立稳定的校外实训基地;通过建立完善的实习实训质量监控保证体系,实现对实习实训和企业顶岗工作组织实施的全过程管理。不断改善实习实训基地建设条件,实现教学、生产、技术研发、培训服务、技能鉴定等多项功能一体化的实训基地建设目标。
按照专项能力及岗位管理能力的培养需求,建设校内实训基地,营造真实或仿真的职业环境,使实习、实训过程更注重学生不同阶段的体验和具体操作。聘用具有丰富实践经验的行业企业一线技术人员和能工巧匠担任实习、实训教学指导教师,保证学生职业能力的训练效果。强化技术研发功能,构建区域性公共技术服务平台,积极推进工学结合、校企合作、资源共享的实习、实训教学运行机制,创新、提升社会服务功能。主要校内实训基地如表1所示。
表1 校内实训基地表
序号 | 实训基地名称 | 主要功能 |
1 | 数据库应用开发实训室 | 承担数据库设计、维护管理类课程 |
2 | 信息技术服务实训室 | 承担Linux运维相关课程 |
3 | IT运维实训室 | 承担Linux运维相关课程 |
4 | 信息安全实训室 | 信息安全技术、Shell运维编程 |
5 | 软件开发实训室 | 承担Linux操作系统、数据库管理与维护等课程 |
6 | 公共实训室 | 承担程序设计基础、Python编程技术等语言类课程 |
7 | 网络安全配置及应用实训室 | 承担交换路由组网技术、网络安全设备配置、网络安全与防护等课程 |
3.校外实训条件建设
积极与企业合作,从学生的就业岗位出发,以培养岗位实践能力为目标,积极探索教学改革思路,推行“学中练,练中学”教学模式,进一步建设、完善校外实训基地。建立东方瑞通有限公司、创维等4个稳定的校外实训基地,为学生的校外教学实践、企业顶岗实习提供了保障。校外实训基地如表2所示。
表2 校外实训基地表
序号 | 校外实训基地名称 | 合作方式 | 合作内容 |
1 | 东方瑞通有限公司 | 合作 办学 | 为专业学生学习设立的基地,使学生学到运维关键技术,为教学实训提供师资 |
2 | 深信服科技有限公司 | 合作 办学 | 为专业学生岗位实习建立的基地,加强学生从业经验和数据中心维护理念 |
3 | 创维集团有限公司 | 顶岗 实习 | 为专业学生学习设立的基地、按照企业项目流程实施规范进行项目管理维护 |
4 | 内蒙古TCL光电科技有限公司 | 顶岗 实习 | 为教学实习的学生进行技能提升培训 |
(三)教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习,教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用有关基本要求
教材是实现人才培养目标的重要载体,是教学的基本依据。选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。按照国家规定选用最新出版的优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应进一步完善教材选用制度,经过规范程序择优选择教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、教科研工作、专业建设等的需要,方便师生查询、借阅。我校每年征求教师和学生的建议进购图书,计算机应用技术专业类图书文献主要包括:有关计算机应用技术的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
3.数字资源基本配置要求
充分利用我校现有职教云平台,根据实际教学需求以课程团队的形式开发、建设各门课程数字化资源,也可引用国家精品课程一流的教学内容和教学资源,开展专业课程线上、线下混合式的教学活动,以获得良好的教学效果。
(四)教学方法
案例教学法。该教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。教学中既可以通过分析、比较,研究各种各样的成功的和失败的管理经验,从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理,也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野,从而丰富自己的知识。
任务驱动教学法。“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象,教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用,通过设定教学任务和教学目标,让师生双方边教、边学、边做,全程构建素质和技能培养框架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理。突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。
(五)学习评价
学习评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。学习评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。学习评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。
学习评价的两个核心环节:对教师教学工作(教学设计、组织、实施等)的评价,对学生学习效果的评价即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和定性评价。计算机与网络安全学院计算机应用技术专业的教师与学生评价方法严格按学院规定的评价方法进行。
(六)质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、教学质量监控管理制度
学校和二级学院已建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全了专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学实施与评价,实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案是否更新、资源建设等方面质量标准建设。
2.完善教学管理机制
学校与二级学院具备完善的教学管理机制,加强日常教学组织与运行管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,已建立巡课、停课、评教、评学等制度,严明教学纪律,定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制
学校已建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况,在校生学习成绩、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
九、毕业要求
(一)学分要求
完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节,所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的140学分,其中包括公共基础课程48学分,专业(技能)课程92学分。选修课程26学分。
(二)通用能力要求
内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门《关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知》,在校学生全员参加普通话水平等级培训测试,毕业时达到三级甲等以上水平。
(三)素质要求
1.在校学习期间(含校外顶岗实习期间)无违法或严重违纪行为,且思想品德鉴定合格。
2.学生体质健康测试成绩达到50分及以上(因病或残疾学生,凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业)。
十、附录
(一)专业教学进程安排表
学期 | 周别 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
一 | | ★ | ★ | ★ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ※ |
二 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¢ | ※ |
三 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¢ | ※ |
四 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ※ |
五 | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ▲ | ¤ | ▲ | ▲ | ▲ ※ | Z | Z | Z | Z | ◇ | S | S | S | S |
六 | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | S | Y | Y | | | |
备注 | ★:军事技能训练(含入学教育) ▲:课堂教学 ¢:专业集中实践教学(实训、课设)/劳动周 ※:考试 ◇:完成专业综合实训答辩与顶岗实习动员 ¤:机动(节假日) S:顶岗实习。第五学期4周+寒假7周+第六学期12周(节假日不计学时) Z:专业综合实训(劳动月)。根据专业特点和培养要求,可安排专业综合实训4周 Y:毕业教育 |
(二)教学进程、课程等调整审批表
1.教学进程调整审批表
开课部门 | | 学年学期 | |
专业名称 | 班级名称 | 原教学进程安排 | 调整后教学进程安排 | 调整原因 |
课程名称 | 起止周 | 周数 | 起止周 | 周数 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
系(教研室)负责人意见: | 开课部门教学负责人意见: | 教务处意见: |
备注: 1.此表适用于学期中调整课程教学进程。 2.此表一式两份,一份教务处存档,一份二级学院存档。审批通过后由二级学院负责通知受影响的课程师生。 |
2.课程调整审批表
二级学院 | | 学年学期 | |
专业名称 | 班级名称 | 调整 | 课程名称 | 起止周 | 学分 | 学时 | 考核形式 |
| | 原安排 | | | | | |
| | 拟调整 | | | | | |
调整原因: |
二级学院教务科负责人意见: | 二级学院教学负责人意见: | 教务处教学运行科意见: |
教务处负责人意见: | 分管教学副校长意见: |