内蒙古电子信息职业技术学院物联网应用技术专业

信息来源：发布日期：2022-12-10

内蒙古电子信息职业技术学院

物联网应用技术专业

2022级人才培养方案

（审议稿）

所属学院：电子与自动化学院

编制人员：刘佳玲、李慧、宋伟、冯筠

物联网应用技术专业人才培养方案

（征求意见稿）

（适用2022级）

一、专业名称及代码

专业名称：物联网应用技术

专业代码： 510102

二、入学要求

高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业年限：三年

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

电子与信息大类（51）

电子信息类（5101）

软件和信息技术服务业（65）；计算机、通信和其他电子设备制造业（39）

物联网安装调试员

（6-25-04-09）；

物联网工程技术人员

（2-02-10-10）；

计算机网络工程技术人员

（2-02-10-04）；

计算机硬件工程技术人员

（2-02-10-02）；

嵌入式系统设计工程技术人

（2-02-10-06）

物联网系统设备安装与调试；

物联网系统运行管理与维护；

物联网系统应用软关键开发；

物联网项目规划和管理。

维修电工（中级）；

物联网安装调试员；

物联网安装调试与运维。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养面向物联网应用领域，从事物联网技术支持与服务、工程项目实施与管理、系统应用开发、营销与应用推广等工作的高素质技术技能人才。通过本专业的学习，掌握物联网数据采集、无线组网、嵌入式应用和物联网云平台应用等相关知识，能够进行物联网感知识别设备安装与调试、网络组建与维护、应用系统开发、物联网云平台数据存储和管理。学生能在物联网工程实践中遵守职业道德规范，有良好的沟通协调能力、责任意识和工作品格。学生毕业3~5年后，能够成为本领域相关岗位的业务骨干或技术骨干。

序号	类型	具体内容
Ⅰ	人才类型	高素质技术技能人才。
Ⅱ	专业领域	面向物联网应用领域。
Ⅲ	职业特征	从事物联网技术支持与服务、工程项目实施与管理、系统应用开发、营销与应用推广等工作。
Ⅳ	专业能力	掌握物联网数据采集、无线组网、嵌入式应用和物联网云平台应用等相关知识，能够进行物联网感知识别设备安装与调试、网络组建与维护、应用系统开发、物联网云平台数据存储和管理。
Ⅴ	非专业能力	能在物联网工程实践中遵守职业道德规范，有良好的沟通协调能力、责任意识和工作品格。
Ⅵ	职业成就	毕业3~5年后，能够成为本领域相关岗位的业务骨干或技术骨干。

（二）培养规格

培养规格描述及与毕业要求、培养目标对应关系

培养规格	毕业要求	毕业要求内容	指标号	指标具体描述	对应的培养目标
素质	1.社会与环境	具有社会责任意识，遵守职业道德，在技术应用过程中能充分考虑到对法律、文化、环境及社会可持续发展的影响，并主动承担相应的责任。	1.1	在物联网应用工程实践中能够遵守工程相应的法律法规,遵守企业的规章制度、员工日常行为规范。	Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ
	1.社会与环境		1.2	能够理解和评价物联网应用工程实践对环境、社会可持续发展的影响。	Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ
	2.职业素养	具有社会责任意识，遵守职业道德，能够与物联网客户以及专业人士进行有效沟通，具有良好的团队协作能力，能够充分认识终身学习的重要性，主动获取物联网领域发展的最新资讯，并不断提升自主学习能力。	2.1	具有社会责任意识，能够在物联网应用工程实践中遵守设计、制图、布线和验收等规范。	Ⅰ、Ⅴ
			2.2	能够与物联网开发人员清晰的表达应用需求，向系统使用客户准确的进行功能介绍，以及与专业人士进行技术交流。	Ⅰ、Ⅴ
			2.3	能够在团队协作中明确自己的角色，主动与团队其他成员良好的开展合作。	Ⅰ、Ⅴ
			2.4	能够充分认识终身学习的重要性，主动获取物联网领域发展的最新资讯，并不断提升自主学习能力。	Ⅰ、Ⅴ
			2.5	能够在程序编写、用户开发中的具有良好的逻辑思维，并能独立处理工作中的问题。	Ⅰ、Ⅴ
知识	3.工程知识	能够将数学、英语、电工电子技术、计算机网络和物联网技术知识，应用于解决物联网应用实践中的工程问题。	3.1	能将数学、英语运用到物联网应用实践中的广义工程问题。	Ⅱ、Ⅳ
			3.2	能根据电路、电工、模拟电路、数字电路等理论知识，应用于解决物联网应用实践中的问题。	Ⅱ、Ⅳ
			3.3	了解物联网产业发展、物联网体系等理论知识。	Ⅱ、Ⅳ
			3.4	能够将高级语言语法、程序编写流程、单片机原理、数据库原理等理论知识，应用于解决物联网应用系统中软、硬开发等问题。	Ⅱ、Ⅳ
			3.5	能够利用传感器技术、自动识别技术、嵌入式技术等理论知识，建立合适的系统模型。	Ⅱ、Ⅳ
			3.6	利用计算机网络和各种无线接入通信技术等理论知识，应用于来解决物联网应用实践中网络搭建的问题。	Ⅱ、Ⅳ
			3.7	能够利用工程制图与造价、综合布线、物联网应用系统、项目工程管理的理论知识，解决物联网项目工程中的问题。	Ⅱ、Ⅳ
	4.问题分析	能运用物联网应用领域自动识别、无线组网、嵌入式应用技术、数据库、终端开发等专业知识和工程项目实施、项目管理中常用的分析工具，参照综合布线施工规范，通过文献研究，识别、表述并分析物联网应用工程方面的问题，以获得有效结论。	4.1	能够利用物联网体系架构知识，准确的识别出物联网工程问题。应对物联网应用实践中技术选择、设备选型等问题。	Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
			4.2	能够运用物联网计算机通信、传感器、自动识别、无线接入、嵌入式应用技术等专业知识描述出问题。能分析出物联网产品生产、系统开发、设备的维护、产品销售等各个阶段的流程。	Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
			4.3	能够应用物联网工程知识，参照综合布线施工规范，项目实施和管理中的常用的工具，通过文献研究，对问题进行需求分析，并能熟悉物联网工程的规划、项目管理和实施的过程。	Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
			4.4	能够运用工程知识分析故障检测和设备维修问题。	Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
技能	5.专业能力	针对物联网技术应用实践中的问题，能够运用所学专业知识，使用现代工具，从物联网产业发展、物联网典型系统应用等方面，结合相关文献开展调查研究，得出合理结论，设计解决方案，并具有一定的物联网工程项目实施与管理能力。	5.1	能够运用物联网专业知识，根据需求分析，研究得到物联网在各行业应用的多种解决方案，制定物联网应用方案。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.2	能够应用所学电工电子技术、传感器、自动识别、嵌入式、计算机网络、无线接入技术等物联网关键技术，进行物联网系统的设计。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.3	根据系统设计，能够运用电工电子、单片机、综合布线、计算机网络等知识，进行物联网系统用电系统图、硬件电路图、工程图、网络系统拓扑图等各种图的识图和绘制、造价等文档的编制。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.4	能够利用电工电子技术、单片机原理、程序设计、操作系统等知识，进行软、硬件的开发。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.5	能够按照物联网应用方案和系统图，将所用的元件、设备、线路等进行安装。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.6	能够按照物联网应用方案和系设计，进行物联网应用系统的数据库、操作系统等应用环境部署。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.7	能够进行物联网移动应用开发、平台系统安装测试、数据应用处理和运行维护。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			5.8	能够应用常用的测试方法及现代工具对物联网应用系统（硬件、软件、整个系统）进行调试，并通过分析测试数据对系统进行优化。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
	6.现代工具的使用	能够针对物联网工程问题，应用信息技术、虚拟仿真系统、网络资源、移动终端等现代工具进行物联网工程实施与管理，并能够理解其局限性。	6.1	能够针对物联网工程绘图问题，应用勘探工具、工程制图软件等进行物联网工程图的绘制。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			6.2	能够针对物联网系统中硬件设计开发、系统设计等问题，应用电子设计软件、仿真软件进行设计。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			6.3	能够准确而熟练的使用万用表、直流稳压电源、示波器和烙铁等仪器设备。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
			6.4	能合理运用信息技术和移动终端进行物联网工程实施与系统管理。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ
			6.5	能利用计算机和互联网等手段进行资料查询。	Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共必修课程

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	思想道德与法治064121001	本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。	该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块，即适应教育、思想教育、道德教育、法治教育。在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义核心价值观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。	48
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论064121002	通过本课程的学习理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，	本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。	32
3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论064121003	通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。	本课程主要内容有“马克思主义中国化新的飞跃”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质量发展”、“全面深化改革”、“发展全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坚持‘一国两制’和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业闯将”等。	48
4	铸牢中华民族共同体意识064111001	通过课程教学，帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，推动中华民族共同体建设，	本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国梦”等专题内容。	16
5	形势与政策064111005 064111006 064111007 064111008 064111009	本课程主要是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会责任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。	严格按照教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。	40
6	大学体育1 084121001	大学体育1主要是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术。完成国家体质健康测试等工作。	30
7	大学体育2 084121002	大学体育2以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法，让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，熟悉并基本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法。完成国家体质健康测试等工作。	30
8	大学体育3 084121003	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目基本运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
9	大学体育4 084121004	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目技、战术，提高学生运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
10	大学生心理健康094121001	掌握心理健康基本理论和基本知识，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；促进学生身心和谐可持续发展。	学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识，引导学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的能力。	32
11	职业发展与就业指导104121001	帮助学生了解国家就业方针政策，提高职业生涯规划设计和管理能力，树立正确的择业就业观念和职业道德，提高就业竞争力。	学生择业、就业和创业知识，以及国家就业方针政策，职业选择和职业生涯规划能力，求职就业技巧，帮助学生提升职业素养，提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力。	32
12	创新创业教育104121002	学习创新创业知识，掌握创新创业方法，激发大学生创新创业意识，培养创新创业精神，提高创新创业能力。	具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育，内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公司组建等	32
13	大学英语1 074111001	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；看懂简单的英文材料，如信函、产品说明书等；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信、e-mail等，格式规范。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读300-500词的一般难度文章，掌握较为简单的句法、语法规则，能够进行简单的日常交流，写出50-80词的应用文，翻译一般难度句子。	48
14	大学英语2 074111002	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；能阅读一般难度、一般性题材的英文材料；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信等。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读400-700词的中等难度文章，掌握中等难度的句法、语法规则，能够进行多样化的日常交流，写出80-150词的应用文，翻译中等难度句子。	48
15	高等数学074111003	为今后学习其它相关数学课程以及专业课程打下必要的数学知识基础，为解决生活实际问题提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析问题解决问题的能力素质。	掌握函数、极限与连续、一元函数微积分数学基本知识。在高等数学的教学中必须遵循“以应用为目的，以必需，够用为度”的原则，注重理论联系实际，对学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养，数学基本知识中加入思政元素以努力提高学生的数学修养和素质。	48
16	军事理论094111001	掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下基础。	中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战的形势，国家对外关系的方针和政策。学生强化爱国主义、集体主义观念，并明确自己所担负的历史责任。	36
17	军事技能训练094132001	培养学生良好的军事素质。使学生基本掌握军事技能的动作要领，磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。	内务条令、纪律条令、队列条令教育；单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作；射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练；军体拳、战备基础与应用训练。	168
18	安全教育124122001	培养学生遵守校规校纪，构建和谐校园；积极参加演练，提升防范能力；养成良好的安全习惯，增强自我保护能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力，做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无患，为成为一名优秀的、具有良好素养的、有责任感和担当的高素质人才打下坚实的基础。	课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯罪以及公共突发事件诸多不安全因素的安全问题的主要种类、事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖，从而引导大学生树立安全意识，判断安全环境；接受安全教育，掌握安全知识；提高政治觉悟，维护高校稳定；学习法律法规，预防违法犯罪。	24
19	劳动教育（理论）114112001劳动教育（实践）114132001	贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质。	课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合，培育学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神，具有劳动安全、劳动法规的意识与素养。	24

2.公共选修课程

公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、信息技术、大学语文、美育课程、职业素养、人文素养、科学素养等课程。

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	中国共产党历史064212001	本课程主要是帮助学生掌握中共党史的发展脉络、取得的伟大功绩和成功经验等基本知识。在党史教育中融入社会主义发展史、新中国史、改革开放史的学习，让学生能够正确认识中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。能够厘清一些认识误区，提高分析问题、解决问题的能力。	本课程围绕马克思主义在中国的传播与中国化展开。从时间角度分成四部分，第一部分（1919.5—1949.10）没有共产党就没有新中国；第二部分（1949.10—1978.12）只有共产党才能发展中国；第三部分（1978.12—2012.11）中国特色社会主义道路是中国必由之路；第四部分（2012.11至今）中国特色社会主义进入新时代。通过本课程的学习，帮助大学生了解中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，掌握马克思主义与中国革命、建设、改革开放和社会主义现代化建设实践相结合形成的一系列理论成果和实践成就。让学生明确认识到没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。	32
2	大学语文074212002	提高学生文化素质，增进学生对我国文化传统的系统了解，进一步培养学生对汉语文本的阅读了解理解和写作能力，发展学生的审美感悟力和对文学艺术的鉴赏能力，增进学生的想象力和创造力。	以《大学语文》（蒋雪艳）教材为载体，以“讲课”为主要形式，开展体裁单元教学活动。通过语文实践活动、经典作品鉴赏活动，提高语文素养，吸取古今中外优秀文化养分，拓宽文化视野，培育人文情怀，提高道德修养。	32
3	中华优秀传统文化074212001	通过对学生进行优秀传统文化教育，提升学生的文化自信和对民族传统文化的热爱，以理性的态度和务实的精神去继承和发展优秀传统文化，让学生将传统文化的精髓内化于心，外化于行，不断实现文化创新。	以《中华优秀传统文化》教材为载体，以专题授课为主要形式，进行日常授课。通过对中华优秀传统文化相关内容进行讲解，吸收传统文化中的优秀文化养分，提升学生的文化素养和审美能力。	32

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	电路基础 014321032	以培养学生熟练掌握电路识图、元器件识别等电路分析基本知识；掌握常用测试工具万用表的使用；掌握安全用电常识，及能够安全规范进行交流电路的接线。	主要内容包含常用的电子元件的测试、识别、及电路分析；万用表等常用工具的使用；日常生活用电安全及急救措施及三相交流电机电路的接线。	48
2	ICT技术概论 014321021	使学生对物联网、5G、云计算、大数据、人工智能、集成电路制造等新一代典型ICT技术有比较全面的认知，初步学习和掌握相关技术的发展史、关键技术和基本方法，帮助学生形成对典型ICT技术一般应用的轮廓性认识，为学生今后在相关领域应用ICT技术奠定基础。	通过学习物联网产业和系统架构，5G网络、云计算、大数据和人工智能应用场景，了解发展趋势及关键技术等。熟悉ICT相关技术的发展过程，掌握典型ICT技术的基础知识和实际的工程应用。	32
3	程序设计基础 014321023	通过本课程的学习，掌握程序设计的基本知识，并在实践中逐步掌握结构化程序设计的思想和方法，养成良好的编程习惯，培养利用计算机求解问题的能力，初步具备应用高级语言进行程序设计的能力。	通过学习程序与算法的概念、数据类型、常量、变量、运算符与表达式、函数、数组、指针、结构体等，要求学生掌握基本语法和常用函数，掌握程序设计的基本思想、熟悉常用的算法与编程技巧，具备一定的排错能力，初步具备编程解决实际问题的能力，为学习本专业的后续课程打下基础。	64
4	电子技术基础 014321033	以培养学生了解模拟电路及数字电路的区别，掌握基本放大电路的组成及测试方法；掌握数字电路基本概念、及集成电路的分析方法。	主要内容包含二极管、三极管的识别、测试及基本特性学习；常用集成电路放大电路；数字电路基本的码制、数字信号特性、集成芯片基本功能学习及应用。	48
5	数据库技术及应用 014321050	培养学生在物联网系统中使用数据库、维护数据库的能力为目标。	主要学习数据库系统基本概念、关系型数据库，SQL语言，MySQL数据库基本操作。要求会创建、管理数据库；掌握数据表基本操作指令，进行添加、修改、删除记录操作；会进行数据查询操作；根据用户需求，编写需求分析，进行数据库管理系统设计；能对数据库管理系统进行代码设计。	32
6	单片机典型系统应用 014321027	本课程以培养学生在物联网系统中智能终端硬件底层开发和运维的能力为目标。	主要学习MCS-51单片机的基本工作原理，使学生掌握单片机I/O接口的应用、按键的判断与识别、LED数码管显示、定时器/计数器应用等相关知识点，掌握单片机应用系统设计与开发的整体流程，并能根据用户需求，进行智能电子产品上位机控制界面的设计开发，对相关控制程序进行调试、修改，具备基本的程序分析和硬件设计能力。	64

2.专业核心课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	计算机网络技术 014321045	以培养学生在物联网系统中计算机网络的应用能力为目标。使学生具备局域网与广域网之间的互联、制定网络的规划方案、对交换机与路由器进行配置与管理的基本技能，能够胜任中小型局域网的组建、管理和维护工作，以及网络设备的售前与售后技术支持工作。	主要学习计算机网络相关概念、通信协议、局域网组网技术、广域网组网技术、网络管理等基础知识、基本操作和使用方法。要求熟悉计算机通信网络的基本原理和基本概念；熟悉典型网络设备的工作原理；理解和掌握计算机网络体系结构和典型的网络协议；能够组建一个小型的计算机网络；对常见网络故障有一定的分析和处理能力；熟悉计算机通信网络管理与安全方面的知识；了解计算机网络的新技术与新发展。	48
2	传感器技术与应用 014321025	以培养学生在物联网系统中传感器的应用能力为目标。使学生具备读懂传感器产品说明书的性能指标、传感器检测电路图能力，根据物联网应用的要求，合理选择、安装、使用、检测和调试常用传感器产品以及传感器网络设备。	主要学习常用数字量、模拟量传感器（如：温湿度传感器、火焰传感器、人体红外传感器、距离传感器、大气压力传感器等）的基本原理、特点、重要技术指标参数。要求熟知物联网场景中常见传感器的种类及结构；理解传感器的工作原理、工作特性及性能参数；能够正确利用仪表和仪器判断传感器元件性能的好坏；能够根据客户需求，合理地选用传感器模块；会检测、调试常用传感器产品以及传感器网络设备；能够搭建传感器与微处理器电路。	80
3	自动识别技术应用 014321074	以培养学生具备在物联网系统中搭建自动识别系统和开发自动识别终端产品的能力为目标。	主要学习条码识别技术、生物识别技术（指纹识别、人脸识别、静脉识别、虹膜识别）、射频识别（RFID）技术等各种自动识别技术的基本原理、系统的组成、技术指标及应用场合、设备与串口的连接和调试、自动识别设备通讯的编程方法等知识。要求能了解目前主流的自动识别技术；能根据要识别的对象，选择相应的自动识别技术；会查询自动设别中用到的各种技术标准；能制作识别对象的条码和标签；能准确安装条码、射频和生物识别的设备；会调试各种自动识别系统。	64
4	无线接入技术 014321061	本课程以培养学生对物联网系统中无线接入技术的应用能力为目标。使学生能够根据物联网实际应用的要求，合理选择无线网络方式，搭建无线传感网，并接入到互联网，能够向客户准确介绍无线设备产品，进行有效交流。	主要学习蓝牙、红外、Wi-Fi、Zigbee、NB-IOT、LoRa等无线通信技术的基本原理、通信特点和组网方式。要求熟悉蓝牙、Zigbee、WLAN、红外等短距离无线技术特点及组网等理论基础知识；能够运用蓝牙、Zigbee、WLAN、IrDA等技术搭建局域网，并接入互联网；了解NB-IOT技术和Lora技术特点、应用等理论基础知识；能够将NB-IOT技术和Lora技术接入互联网。	80
5	嵌入式技术应用 014321047	培养学生在物联网系统中嵌入式技术的应用能力为目标。使学生能够按照客户的要求，设计简单的物联网网关应用系统界面。识别嵌入式应用系统，分析嵌入式系统应用场景、组成及功能等。	主要学习嵌入式系统的基本原理、RAM体系架构、硬件电路及接口、嵌入式系统设计流程、开发方式、应用程序界面开发环境等知识。要求熟悉嵌入式处理器类型，能够进行产品选型；使用命令完成Linux系统、文件基本操作；读懂、编写以及修改简单QT程序；能分析系统应用需求，完成系统简单功能实施。	64
6	物联网项目规划与实施 014321063	本课程培养学生物联网典型系统的应用能力为目标。使学生具备按照客户需求，提出设计物联网应用系统方案，并且搭建、调试和维护系统物联网应用，能够进行物联网应用产品的营销和应用推广。	主要学习物联网典型系统（智能家居、智慧农业大棚、车联网、智慧环境、智慧门店、智慧工厂等）的设计方法、设备选型技巧、硬件连接方法、软件调试、文件攥写方法。要求根据需求分析，能描述出系统需要的功能；能进行简单的物联网应用系统的设计并且绘制出系统拓扑图；了解物联网设备类型、功能，能够根据物联网系统结构拓扑图，选择合适的设备；能按照实地勘测，设计设备布局，并准确的进行设备安装。能对物联网应用系统的服务器、数据库、平台进行部署；能根据物联网应用系统的需求进行功能调试；能够撰写系统用户使用手册、技术文档等。	64

3.专业选修课程

序号	方向	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	工程实施	工程制图与造价 014421059	本课程主要使学生熟悉工程概预算软件，能够进行工程概预算文件编制；熟悉施工基本规范，能读图识图，能绘制工程施工图。	主要学习勘测工具的使用方法；勘测草图的绘制方法；掌握CAD软件、概预算软件的基本操作；熟悉工程制图的规范、概预算编制的依据；熟悉工程制图的各种命令的操作、概预算工程量统计、定额等相关知识。	64
		综合布线 014421056	本课程围绕综合布线工程的设计、施工、网络测试、工程验收等内容，培养学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力。	学习综合布线系统结构和综合布线国家设计规范标准等，使学生掌握综合布线系统的设计方法、施工规范、网络测试、工程验收和管理维护等内容，熟悉综合布线系统工程施工流程，具备综合布线系统设计、现场施工安装、项目管理、测试验收等能力。	64
		物联网工程项目管理 014421051	以培养学生具备对物联网工程项目攥写文档和管理的能力。	主要学习物联网工程项目立项、招投标、成本管理、采购管理、进度管理、质量管理、施工管理、环境和安全管理，信息管理内容。要求学生在中能在实践中加以正确运用。	32
		电子产品营销与技术服务 014421026	以培养学生具备物联网相关产品营销、销售和提供技术支持的能力为目标。	主要学习电子产品市场经营与营销策略的相关知识，技术支持模式。要求了解电子产品的概况，分类及市场现状，理解电子产品营销基本模式与策略运用及经营战略模式。	32
2	应用开发	Android应用开发 014421018	以培养学生在物联网应用项目中开发App实现与物联网设备互通的能力。使学生具备Android界面开发技术，Activity组件开发技术，Handler机制开发技术，灵活调用第三方库方法，以及软硬联调的基本技能，能够胜任简单的物联网数据采集和执行器控制App开发的能力。	主要学习搭建Android开发环境，常用的布局和控件的基本知识，活动（Activity）、意图（Intent）、消息传递机制（Handler）的编程方法，第三方库的调用编程方法。要求熟悉Android应用开发的流程；知道常用布局和控件的特点和语法格式；掌握按钮点击事件处理编程方法；知道Intent组件的作用，完成Activity跳转的功能；理解消息传递机制（Handler），实现主线程与子线程数据的传递；能够正确添加第三方库，调用合适方法的能力；具备解决常见代码错误的能力、软硬联调的综合能力。	64
		Python程序设计与实践 014421020	以培养学生具备使用Python语言进行硬件、物联网后端数据处理等项目开发的思路和能力为目标。	主要学习Python语言数据类型、运算符、程序控制结构、内置函数、标准库和第三放库导入等知识。要求熟悉Python开发环境，掌握数据类型、运算符、程序控制机构的使用，掌握GUI、网络爬虫、数据分析等领域的Python扩展模块的导入和开发等实际问题。	64
		云计算和大数据应用 014421053	以培养学生具备云计算平台维护和大数据平台搭建的能力为目标。	主要学习云计算技术架构、应用及云存储安全技术、大数据平台搭建技术，学习物联网平台架构和MQTT协议原理。要求了解云计算技术和大数据技术概念、应用，熟悉云存储技术与云安全，熟悉大数据挖掘技术，熟悉大数据下的云计算架构，掌握云计算技术和大数据技术在物联网系统中的应用技术。	32
		人工智能概述 014421042	培养学生具备理解人工智能与物联网的结合，并能进行人工智能平台的操作。	学习人工智能的基本知识、机器学习、数据预处理。熟悉人工智能的应用，以及在物联网的作用。会使用人工智能平台。	32

4.专业实践课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	认识实习 014332002	形成对物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理实习单位和相关岗位的初步认识。	到物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等实习单位参观、观摩和体验。能够认知企业部门间的团队合作，意识到相关专业课的重要性。了解国家和地方的劳动保护和环境保护相关的法律法规。	120
2	专业综合实训（毕业设计）014332003	能够综合运用所学的课程理论知识和实践知识，进行独立思考、综合分析实际问题、制定出设计方案、提升团队协作能力。最终提升获取知识和自我学习的能力。	针对实际问题，制定设计方案，并进行实施。能利用计算机和互联网等各种手段，提高文献检索、资料查询的能力。能用严谨的专业术语撰写论文、设计报告和相关项目文档。	120
3	岗位实习014332001	能够辅助或相对独立参与到生产、系统开发、设备的维护、产品销售等实际工作。	学生到物联网行业的集成与应用、物联网应用开发、工程设计与管理等实习单位，在专业人员指导下，遵守企业的规章制度、能在工作中不断进行自我学习和整合知识。	690

（三）课程地图

课程支撑培养规格表（H：高度支撑，M：中度支撑，L：低度支撑）

课程代码及名称	工程知识	问题分析	专业能力	社会与环境	职业素养	现代工具的使用
014321032电路基础	H	M	L		L	L
014321021ICT技术概论	H	M		H	L
014321033电子技术基础	L	H	M		L	M
014321023程序设计基础	H	L	M		L
014321027单片机典型系统应用	M	L	H	H		M
014321050数据库技术及应用	H		M		L
014321045计算机网络技术	H		M		L	L
014321025传感器技术与应用	M	L	H
014321074自动识别技术应用	M		H	L
014321061无线接入技术	M		H		L
014321047嵌入式技术应用	M	L	H
014321063物联网项目规划与实施	M	L	H	L	L	L
014421059 工程制图与造价	L	L	H	M	M	H
014421056 综合布线	L	L	H	M	M	H
014421051 物联网工程项目管理	L			H	M
014421026 电子产品营销与技术服务	L			H	M
014421018 Android应用开发	L	L	H		L	L
014421020 Python程序设计与实践	L	L	H		L	L
014421053 云计算和大数据应用	L		M	M		L
014421042 人工智能概论	L	M	M	M		L
014332003专业综合实训（毕业设计）		M	H		M	L
014332002认识实习		M		L	H	H
014332001岗位实习		L		H	H	H

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节周数分配表

		一	二	三	四	五	六	合计
理论（实践）教学		12	15	15	16	8		66
实践环节	军训（含入学教育）	3						3
	课程实训（劳动周）		1	1	（1）			2
	专业综合实训（劳动月）					4		4
	顶岗实习					4	12+7(假)	23
毕业教育							2	2
机动		1	1	1	1	1	1	6
考试		2	2	2	2	2		10
教学周合计		18	19	19	19	19	15	109
假期（含社会实践）		7	7	7	7	7(实习7周)		35
总周数		25	26	26	26	26	15	144
备注		第二、三、四学期设置2周劳动周，第五学期设置1个劳动月，主要以课程实训、专业综合实训为载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育必修课，不少于16学时，培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

（二）课程综合实践安排表

序号	实践课程名称	学分/周数	学时数	开设学期	主要内容、要求	实训场地要求	考核方式
1	认识实习	4/4	120	二	到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识。	企业	考试
2	专业综合实训（毕业设计）	4/4	120	五	运用所学的课程理论知识和实践知识，进行独立思考、综合分析实际问题、制定出设计方案、实施方案、设计调试，攥写毕业论文。	企业、实训室	考试
3	岗位实习	23/23	690	五、六	具备一定实践岗位工作能力的学生，在专业人员指导下，辅助或相对独立参与到生产、系统开发、设备的维护、产品销售等实际工作。	企业	考试

（三）专业教学计划安排表

课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	学时分配		建议学分（学期)分配
课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	理论	实验/ 实践	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	公共必修课程	思想政治教育	1	马克思主义教学部	064121001	思想道德与法治	B	考试	3	48	42	6	3
			2	马克思主义教学部	064121002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	考试	2	32	28	4		2
			3	马克思主义教学部	064121003	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	B	考试	3	48	42	6			3
			4	马克思主义教学部	064111001	铸牢中华民族共同体意识	A	考试	1	16	16			1
			5	马克思主义教学部	064111005 064111006 064111007 064111008 064111009	形势与政策	A	考试	1	40	40		√	√	√	√	√
		体育健康教育	6	体育教学部	084121001	大学体育（1）	B	考试	1	30	6	24	1
			7	体育教学部	084121002	大学体育（2）	B	考试	1	30	6	24		1
			8	体育教学部	084121003	大学体育（3）	B	考试	1	30	4	26			1
			9	体育教学部	084121004	大学体育（4）	B	考试	1	30	4	26				1
			10	学工处	094121001	大学生心理健康	B	考试	2	32	24	8	(2)
		创业就业教育	11	招就处	104121001	职业发展与就业指导	B	考试	2	32	16	16		(2)
		创业就业教育	12	招就处	104121002	创新创业教育	B	考试	2	32	16	16			(2)
		基础文化教育	13	通识教育教学部	074111001	大学英语（1）	A	考试	3	48	48		3
			14	通识教育教学部	074111002	大学英语（2）	A	考试	3	48	48			3
			15	通识教育教学部	074111003	高等数学（经济数学、概率统计）自主确定开设	A	考试	3	48	48		3
		军事劳动教育	16	学工处	094111001	军事理论	A	考试	2	36	36		2
			17	学工处	094132001	军事技能训练（含入学教育）	C	考查	3	168		168	3
			18	保卫处	124122001	安全教育（含国家安全、实验室安全）	B	考查	1	24	18	6	√	√	√	√	√
			19	团委	114112001	劳动教育（理论）	A	考查	0.5	8	8		√	√	√	√
			20	团委	114132001	劳动教育（实践）	C	考查	0.5	16		16		√	√	√	√
		公共必修课程小计							36	796	450	346	17	9	6	1	0	0
	公共选修课程	限选课程组1	1	马克思主义教学部	064212001	中国共产党历史	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212001	中华优秀传统文化	A	考查	2	32	32					(2)
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212002	大学语文	A	考查	2	32	32					(2)
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212001	艺术鉴赏	A	考查	2	32	32				(2)
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212002	设计美学	A	考查	2	32	32				(2)
		限选课程组4	4	各二级学院	014222001	信息技术基础	B	考查	2	32	16	16			(2)
		限选课程组4	4	各二级学院	014222002	专业技术创新教育	B	考查	2	32	16	16			(2)
		公共任选课程	5 6	各开课部门		人文素养、科学素养方面课程	A	考查	4	64	64			√	√	√
		公共选修课程小计							12	192	176	16	0	0	4	4	0	0
	公共基础课程合计								48	988	626	362	17	9	10	5	0	0
专业（技能）课程	专业必修课程	专业基础课程	1	电子与自动化学院	014321032	电路基础	B	考试	3	48	16	32	3
			2	电子与自动化学院	014321023	程序设计基础	B	考试	4	64	16	48	4
			3	电子与自动化学院	014321021	ICT技术概论	B	考试	2	32	8	24		2
			4	电子与自动化学院	014321033	电子技术基础	B	考试	3	48	16	32		3
			5	电子与自动化学院	014321027	单片机典型系统应用	B	考试	4	64	16	48		4
			6	电子与自动化学院	014321050	数据库技术及应用	B	考试	2	32	8	24			2
			专业基础课程小计						18	288	80	208	7	10	2
		专业核心课程	1	电子与自动化学院	014321045	计算机网络技术	B	考试	3	48	16	32			3
			2	电子与自动化学院	014321025	传感器技术与应用	B	考试	5	80	32	48			5
			3	电子与自动化学院	014321074	自动识别技术应用	B	考试	4	64	16	48			4
			4	电子与自动化学院	014321061	无线接入技术	B	考试	5	80	32	48				5
			5	电子与自动化学院	014321047	嵌入式技术应用	B	考试	4	64	16	48				4
			6	电子与自动化学院	014321063	物联网项目规划与实施	B	考试	4	64	16	48					4
			专业核心课程小计						25	400	128	272	0	0	12	9	4	0
		专业实践课程	1	电子与自动化学院	014332002	认识实习	C	考试	4	120		120		4
			2	电子与自动化学院	014332003	专业综合实训（毕业设计）	C	考试	4	120		120					4
			3	电子与自动化学院	014332001	岗位实习	C	考试	23	690		690					4	19
			专业实践课程小计						31	930		930		4			8	19
		专业必修课小计							74	1618	208	1410	7	14	14	9	12	19
	专业选修课程	专业方向1组课程	1	电子与自动化学院	014421059	工程制图与造价	B	考试	4	64	16	48				4
			2	电子与自动化学院	014421056	综合布线	B	考试	4	64	16	48				4
			3	电子与自动化学院	014421051	物联网工程项目管理	B	考试	2	32	8	24					2
			4	电子与自动化学院	014421026	电子产品营销与技术服务	B	考试	2	32	8	24					2
		专业方向2组课程	1	电子与自动化学院	014421018	Android应用开发	B	考试	4	64	16	48				4
			2	电子与自动化学院	014421020	Python程序设计与实践	B	考试	4	64	16	48				4
			3	电子与自动化学院	014421053	云计算和大数据应用	B	考试	2	32	8	24					2
			4	电子与自动化学院	014421042	人工智能概论	B	考试	2	32	8	24					2
		专业任选课程	1	电子与自动化学院	014521002	5G网络应用	B	考试	2	32	8	24					2
			2	电子与自动化学院	014521023	智能制造技术	B	考试	2	32	8	24					2
			3	电子与自动化学院	014521015	数据恢复技术应用	B	考试	2	32	8	24					2
			4	电子与自动化学院	014521016	数据结构	B	考试	2	32	8	24					2
		专业选修课小计14							14	224	56	168	0	0	0	8	6	0
	专业（技能）课程合计						--	--	88	1842	264	1578	7	14	14	17	18	19
总计							--	--	136	2830	890	1940	24	23	24	22	18	19
平均周学时							--	--	--	--	--	--	25.8	21.4	28	23	21	--
公共基础课程988学时（占总学时34.7%）；选修课416学时（占总学时14.7%）；实践课1940学时（占总学时68.6%）
备注： 1.《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践学时共16学时，不进课表。 2.《形势与政策》第1-5学期每学期8学时。 3.《大学体育》含体质测试。 4.《大学生心理健康》实践学时8学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第一学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。 5.《职业发展与就业指导》实践学时16学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第二学期开课，数媒学院、电商学院第一学期开课。 6.《创新创业教育》实践学时共16学时，不进课表。数媒学院、电商学院第二学期开课。电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课。 7.《高等数学（经济数学、概率统计）》根据专业培养目标和规格需求自行确定开设。 8.《安全教育》由保卫处负责课程建设与组织实施，不进课表。在第一至第五学期由保卫处组织，第五学期考核与成绩报送。理论学时18学时，其中落实《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分（16学时）,落实实验室安全教育2学时。 9.《劳动教育》由团委负责课程建设与组织实施，不进课表。理论部分8学时在第一至第五学期由团委组织，第五学期考核与成绩报送。实践部分16学时在第二学期、第四学期、第五学期，以课程实训、专业综合实训为主要载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全专题教育，第五学期考核与成绩报送。 10.公共选修课程分公共限选课程和公共任选课程，公共限选课程要求修读4个课程组8学分，公共任选课程要求修读人文素养、科学素养4学分。第1组：中国共产党历史，第四学期开课。第2组：中华优秀传统文化/大学语文，数媒学院、电商学院第三学期开课，电自学院、计网学院、软件学院第四学期开课。第3组：艺术鉴赏/设计美学等美育课程，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第四学期开课。第4组：信息技术基础/专业技术创新教育，由二级学院负责课程建设与组织实施，不进课表。第三或第四学期开课。公共任选课：人文素养、科学素养方面课程，由开课部门负责课程建设与组织实施。第二、三、四学期开课。 11.《岗位实习》一般实习6个月，第5学期安排4周，计23学分，共690学时。 12.《认识实习》根据生产实际需要在2、3、4学期开设。（16学时的劳动教育包括在跟岗实习中。）

（四）学时分配表

学期	公共基础课程			专业（技能）课程			理论教学		实践教学		必修课		选修课
学期	学分	学时	学时占比	学分	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比
第一学期	17	410	14.5%	7	112	4.0%	236	8.4%	286	10.1%	522	18.5%	0	0
第二学期	9	158	5.6%	14	264	9.3%	154	5.4%	268	9.5%	422	14.9%	0	0
第三学期	10	174	6.1%	14	224	7.9%	182	6.4%	216	7.6%	334	11.7%	64	2.3%
第四学期	5	94	3.3%	17	272	9.6%	148	5.2%	218	7.7%	174	6.2%	192	6.7%
第五学期	0	0	0	18	400	14.2%	40	1.4%	360	12.8%	304	10.8%	96	3.4%
第六学期	0	0	0	19	570	20.1%	0	0	570	20.1%	570	20.1%	0	0
分学期	7	152	5.4%	0	0	0	130	4.6%	22	0.8%	88	3.1%	64	2.3%
合计	48	988	34.9%	88	1842	65.1%	890	31.4%	1940	68.6%	2414	85.3%	416	14.7%

八、实施保障

（一）师资队伍

1. 队伍结构

（1）生师比

学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1。

（2）年龄结构

既要保证老教师的传帮带作用，发挥教师的职业教育教学经验，又要保证青年教师的比例，使教师队伍能够具有获取、吸收、应用新知识、新技术的能力，保证专业教师的梯队建设，力求达到老中青教师比例均衡。

（3）学历（学位）和职称结构

专任教师均应具有本科以上学历，硕士以上学位的教师要占专职教师比例的50%以上，讲师以上职称的专职教师占60%以上。

（4）双师比结构

积极鼓励教师参与科研项目研发，到企业挂职锻炼，并获取与专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师的比例，双师素质的专业教师比例不低于70%。

（5）专兼比结构

聘请企业（行业）的专业技术人员作为校外兼职教师，承担C类课程、岗位认知实习和顶岗实习的指导教师，以改善师资队伍的知识结构和人员结构，校外兼课教师承担的学时比例逐步达到50%。

2. 教师任职资格

（1）专任教师

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有良好的职业素养、职业道德及现代职教理念，具有可持续发展的能力；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；具备在企业实习的工作经历。

（2）专业带头人

除满足专任教师应具备的基本条件外，应具有5年以上工作经历和深厚专业背景，能够较好地把握行业发展动态，具有较高的专业能力；能统筹规划和组织专业建设，引领专业发展；能够主持专业的教改科研和产品研发、技术服务等工作。

（3）兼职教师

主要从企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有工程师或高级工及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导等教学任务。

（二）教学设施

1. 校内专业实训室基本条件

物联网应用技术专业校内实训室基本条件具体如下表所示。

序号	实训室名	主要设备
1	电路基础实训室	直流稳压电源、信号源、示波器
2	电工实训室	低压电气控制柜配电柜
3	模拟电路实训室	信号源、示波器、模拟电路实验箱、直流稳压电源
4	数字电路实训室	信号源、示波器、直流稳压电源、数字电路实验箱
5	芯片与数据恢复实训室	开盘机、无尘室、电子投屏放大镜、数据恢复机、示波器、电焊台、直流稳压电源
6	单片机C51程序设计基础实训室	计算机、单片机C51开发板
7	综合布线实训室	网格模拟墙20套及施工工具
8	无线传感网实验室	计算机、RFID开发系统实验箱、物联网教学开发设计平台、Arduino开发套件
9	物联网综合应用实训室	计算机、物联网智能家居综合实训平台
10	智能终端实训室	安防系统、门禁系统、停车场系统
11	物联网智能家居体验中心	物联网智能家居
12	物联网工程应用实训室	计算机、物联网工程应用实训系统2.0

2. 校外实训基地实习、实训条件

学院积极探索实践“学做合一，校企共育”的工学结合人才培养模式，积极建设校外实训基地，包括“厂中校”和顶岗实习基地群。能够开展专业相关实训活动，实训设备齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。已形成长期的互动合作机制，以培养学生的综合职业能力为目标，在真实的职场环境中使学生得到有效的训练。

3.信息化教学条件

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；具有互联网接口和WiFi环境的实训室。教师可利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1. 教材建设和选用

教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校为了提高教材建设质量，提升教师对教材建设的积极性和能动性，专门制定了教材建设项目管理办法，并建立教材库。

2. 图书文献配备

学校图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关物联网的技术、项目实施、项目规划管理以及应用工程案例类图书等。

3. 数字教学资源配置

配备与专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

课程教学按照理实一体化组织实施，将课程以项目为载体完成，教师引导学生通过项目的完成学习所应用的知识。每个项目按照“三段九步”教学法执行针对任务准备阶段、任务实施、验收与总结三个阶段分工协作实施模块化教学。

任务准备阶段教学团队根据职业岗位标准确定模块教学内容及各模块应达到的知识和能力目标，共同备课并完成相应任务的下达；任务实施阶段形成由教师引导，学生自主学习，同时对学生个人和小组的实施过程进行评价；验收与总结阶段利用各种信息技术完成教学评价。教师团队分充分利用课程数字化教学资源，协作实施教学，指导学生项目实战，协作开展教学评价和反馈，培养学生的技术技能、职业精神和团队协作能力。利用“信息技术+”手段，为教学过程支撑服务，教学实施效果，反馈学生掌握情况。

学生也协作完成任务，任务准备阶段小组共同查阅资料、储备知识，任务实施阶段组内协作完成任务、进行组内互评，验收与总结阶段进行组间评价。三段九步教学模式如图所示。

（五）学习评价

为培养学生团队协作自主学习能力，专业技能课程设计了项目制教学形式。考核方式为过程评价，课程期末总成绩是项目成绩按比例核算。

每个项目成绩包括：课前预习参与度5%+学习效果测试5%，课中教师对个人评价30%+教对小组评价30%+学生组内互评5%+考核小组评价10%+学生组间互评5%+课后复习5%+课后测试5%。具体过程如图所示。

（六）质量管理

学校和二级学院构建两级教学质量保障与监控组织机构，保证教学各环节有序规范运行。选拔一批具有丰富教学科研经验的教师，建立教学督导专家信息库，规范督导人员工作职责。针对督导专家和教学管理人员开展培训学习和外出调研，提高教学质量管理业务水平。建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

1.建立二级学院教学质量保障组织

二级学院教学质量保障工作领导小组全面负责教学质量保障工作的组织与实施，形成二级学院领导—系部分管—教师分级负责、相互协调的教学质量保障体系。定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全听课、助教等制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课和教学质量评选等活动。

2. 建立学院、学生、企业在内的多元化教学质量反馈体系

通过院领导、同行专家、督导组以及教师间相互听课，发挥各级督导作用，组织召开座谈会了解教师在教学和学生在学习过程中“教”与“学”情况，并做到及时反馈、跟踪改进。发挥学生对教学质量保障的评价作用，通过对课程的总体情况和各课程的教学质量进行问卷调查，及时掌握整个学院各课程教学环节、教学效果及教学中存在的问题。

引进用人单位与社会有关标准，使教学质量监控与评价更具科学性。在原有的学校内部教学质量监控为主的情况下，加大校内外实践环节教学意见的反馈，请企业人员参与到校内教学环节的设置和监控等。

3. 建立毕业生跟踪调查机制及社会评价机制

每年定期进行企业满意度调查（包括毕业生岗位适应能力、职业素养、专业技能、综合素质、录用人数等）和毕业生满意度调查（包括学习的知识和技能的适用性、发展空间、岗位对口情况、薪酬水平、人际关系、对企业的认可度等）。根据调查结果，分析毕业生就业率、专业对口率、顶岗实习学生录用比例等指标，以此形成毕业生人才培养质量跟踪调查报告，提交用人单位和专业带头人，促进校企合作和专业教学改革，不断提高人才培养质量。

九、毕业条件

（一）学分要求

完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节，所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的136学分，其中包括公共基础课程48学分，专业（技能）课程88学分，选修课程28学分。

（二）通用能力要求

内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门《关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知》，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。

（三）素质要求

1.在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。

2.学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。

十、附录

（一）专业教学进程安排表

学期

周别

一

★

▲

※

二

▲

(¢)

※

三

▲

(¢)

※

四

▲

(¢)

※

五

▲

※

◇

六

备注

★：军事技能训练（含入学教育） ▲：课堂教学

¢：专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周

※：考试 ◇：完成专业综合实训答辩与顶岗实习动员 ¤：机动（节假日）

S：顶岗实习。第五学期4周+寒假7周+第六学期12周（节假日不计学时）

Z：专业综合实训（劳动月）。根据专业特点和培养要求，可安排专业综合实训4周

Y：毕业教育

（二）教学进程、课程等调整审批表

1.教学进程调整审批表

开课部门				学年学期
专业名称	班级名称	原教学进程安排				调整后教学进程安排		调整原因
		课程名称	起止周		周数	起止周	周数


系（教研室）负责人意见：		开课部门教学负责人意见：				教务处意见：
备注： 1.此表适用于学期中调整课程教学进程。 2.此表一式两份，一份教务处存档，一份二级学院存档。审批通过后由二级学院负责通知受影响的课程师生。

2.课程调整审批表

二级学院				学年学期
专业名称	班级名称	调整	课程名称			起止周	学分	学时	考核形式
		原安排
		拟调整
调整原因：
二级学院教务科负责人意见：		二级学院教学负责人意见：			教务处教学运行科意见：
教务处负责人意见：		分管教学副校长意见：

上一条：内蒙古电子信息职业技术学院无人机应用技术专业

下一条：内蒙古电子信息职业技术学院现代移动通信技术专业

电子与自动化学院

内蒙古电子信息职业技术学院物联网应用技术专业

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

（二）培养规格

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

2.公共选修课程

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

（三）课程地图

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节周数分配表

（二）课程综合实践安排表

（三）专业教学计划安排表

（四）学时分配表

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

九、毕业条件

（一）学分要求

（二）通用能力要求

（三）素质要求

十、附录

（一）专业教学进程安排表

（二）教学进程、课程等调整审批表

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