内蒙古电子信息职业技术学院无人机应用技术专业

信息来源：发布日期：2022-12-10

内蒙古电子信息职业技术学院

无人机应用技术专业

2022级人才培养方案

（审议稿）

所属学院：电子与自动化学院

编制人员：石磊、范荣、苏波宁

云喜、王昊天、高杨

无人机应用技术专业人才培养方案

（征求意见稿）

（适用2022级）

一、专业名称及代码

专业名称：无人机应用技术

专业代码： 460609

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业年限：三年。

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属

专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

装备制造大类（46）

航空装备类（4606）

航空运输业（56）

民航通用航空工程技术人员(2-02-16-03)；航空产品试验与飞行试验工程技术人员（2-02-08-05）；

航空产品试验与飞行试验工程技术人员（2-02-08-05）；

民用航空器机械维护员(6-31-02-02)；

无人机测绘操控员(4-08-03-07）；

无人机驾驶员（4-99-00-00）；

无人机装调检修工（6-23-03-15）。

无人机装配调试、无人机检测维护、无人机飞行操控、售前售后技术服务、无人机综合应用、无人机教育等行业应用。

民航局无人机执照、教育部1+x证书，人社部职业技能鉴定证书、UTC行业证书、AOPA合格证、ASFC证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用航空生产服务等行业的无人机相关的生产、服务、教育等行业的无人机组装、维修、维护、应用、管理、销售、售后、培训等职业群，能够从事低空无人机操控、维护维修，低空无人机航拍、航测、农业植保、安防、物流等行业应用工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(3)掌握一定的计算机编程、机械制图的基本知识与方法。

(4)掌握电子技术、单片机系统应用开发、传感器检测技术的基础理论与基本知识。

(5)掌握空气动力学、飞行原理、航空气象学的基础理论与基本知识。

(6)掌握无人机原理、结构、系统的基本知识与方法。

(7)掌握无人机通信、导航、控制系统的基本知识与方法。

(8)掌握无人机装配与维护的基本知识与方法。

(9)掌握无人机飞行技术的基本知识与方法。

(10)熟悉相关无人机应用与发展的新知识、新技术。

(11)了解无人机在航拍、巡检、农业、测绘、物流等行业中的应用技术。

(12)了解无人机反制与管控的相关知识。

3.能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有团队合作能力。

(4)具有本专业必需的信息技术应用、维护和编程能力。

(5)具有查阅与使用相关专业资料和相关标准的能力。

(6)具有航空识图能力。

(7)具有无人机仿真飞行能力，能够在模拟飞行软件上完成旋翼和垂直起降固定翼无人机的起飞降落、航线飞行等操作，能够进行无人机动力、通信、导航、控制等功能模块的仿真。

(8)具有熟练的手动和仪表飞行操控能力，具有熟练的无人机任务设备操作使用，以及数据采集和传输的能力。

(9)具有依据操作规范，对无人机进行装配、调试、系统维护的能力。

(10)具有使用各种维修设备和工具，对无人机进行检测、故障分析和处理的能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共必修课程

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	思想道德与法治 064121001	本课程主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观。提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力。能够运用马克思主义基本理论指导实践。	（一）教学内容该课程教学的主要内容以社会主义核心价值体系为主线分为四大模块，即适应教育、思想教育、道德教育、法治教育。（二）教学基本要求在教学中要从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义核心价值观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质。	48
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 064121002	通过本课程的学习理解并掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，	本课程主要内容有“毛泽东思想及其历史地位”、“新民主主义革命理论”、“社会主义改造理论”、“社会主义建设道路初步探索的理论成果”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、“科学发展观”等。	32
3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论 064121003	通过本课程的学习理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义、更好把握中国特色社会主义的理论精髓和实践意义，自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中。	本课程主要内容有“马克思主义中国化新的飞跃”、“坚持和发展中国特色社会主义的总任务”、“坚持党的全面领导”、“坚持以人民为中心”、“以新发展理念引领高质量发展”、“全面深化改革”、“发展全过程人民民主”、“建设社会主义文化强国”、“加强以民生为重点的社会建设”、“建设社会主义生态文明”、“建设巩固国防和强大人民军队”、“全面贯彻落实总体国家安全观”、“坚持‘一国两制’和推进祖国统一”、“推动构建人类命运共同体”、“全面从严治党”、“在新征程中用当时代先锋、争当事业闯将”等。	48
4	铸牢中华民族共同体意识 064111001	通过课程教学，帮助学生完整准确全面把握习近平总书记关于加强和改进民族工作重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。使学生不断增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，推动中华民族共同体建设，	本课程包含“习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想”、“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线”、“坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路”、“加强中华民族大团结”、“坚持和完善民族区域自治制度”、“推进中华民族共有精神家园建设”、“促进各民族交往交流交融”、“推动各民族共同走向社会主义现代化”、“依法治理民族事务”、“加强和完善党对新时代民族工作的全面领导”、“建设靓丽内蒙古共圆伟大中国梦”等专题内容。	16
5	形势与政策 064111005 064111006 064111007 064111008 064111009	本课程主要是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和社会责任感。同时使学生掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。	（一）教学内容严格按照教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学。根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题。每学期选择四个专题开展教学，同时将近期发生的国内外大事融入教学之中。（二）教学基本要求在教学中必须牢牢把握坚定正确的政治方向、体现教学内容的动态性、及时性要求、不断加强培养学生认识和把握形势的能力。	40
6	大学体育1 084121001	大学体育1主要是以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法和示范法、预防和纠正动作错误法等教学方法，要求学生能科学地进行体育锻炼提高自己的运动能力，掌握有效提高身体素质，全面发展体能的知识与方法。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，了解并熟悉其项目的运动方法和基本运动技术。完成国家体质健康测试等工作。	30
7	大学体育2 084121002	大学体育2以提高学生体育专项技能战术水平、塑造学生的身心素质为主，以增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过讲解法、示范法、游戏法和比赛法等体育教学方法，让学生熟练掌握专项体育技能，提高运动能力，在体育运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，培养学生良好的体育道德和合作精神。	通过足球、篮球、排球及田径运动项目学习，提高学生运动能力，培养终身体育意识，熟悉并基本掌握其项目的运动技术和基本技、战术等理论方法。完成国家体质健康测试等工作。	30
8	大学体育3 084121003	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目基本运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
9	大学体育4 084121004	是以巩固并提高学生的锻炼意识和运动能力为主要目标的公共必修课程。针对伤、病、残等学生开设体育保健课。通过单项体育运动技能的学习，了解该项目技、战术，提高学生运动能力，培养终身体育意识。	主要包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、健身健美等体育课程内容。完成体质健康测试工作。	30
10	大学生心理健康 094121001	掌握心理健康基本理论和基本知识，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；促进学生身心和谐可持续发展。	学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面必需的知识，引导学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的能力。	32
11	职业发展与就业指导 104121001	帮助学生了解国家就业方针政策，提高职业生涯规划设计和管理能力，树立正确的择业就业观念和职业道德，提高就业竞争力。	学生择业、就业和创业知识，以及国家就业方针政策，职业选择和职业生涯规划能力，求职就业技巧，帮助学生提升职业素养，提高就业能力、创新创业能力和适应社会能力。	32
12	创新创业教育 104121002	学习创新创业知识，掌握创新创业方法，激发大学生创新创业意识，培养创新创业精神，提高创新创业能力。	具备创新创业基本理论、基本知识、和基本技能教育，内容涵盖创新思维、创业者与创业团队、创业机会识别、创业资源整合、创业计划书、创业公司组建等	32
13	大学英语1 074111001	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；看懂简单的英文材料，如信函、产品说明书等；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信、e-mail等，格式规范。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读300-500词的一般难度文章，掌握较为简单的句法、语法规则，能够进行简单的日常交流，写出50-80词的应用文，翻译一般难度句子。	48
14	大学英语2 074111002	掌握必备的思想政治理论和中华优秀传统文化知识；培养学生具有家国情怀和民族自信；；掌握日常生活中通用的英语对话、词汇及语法；能阅读一般难度、一般性题材的英文材料；能根据话题或提纲写出150—200字应用文，如：书信等。	大学英语四大模块：听说训练、单词学习、阅读训练、语法与写作训练。要求掌握词汇不少于1250，阅读400-700词的中等难度文章，掌握中等难度的句法、语法规则，能够进行多样化的日常交流，写出80-150词的应用文，翻译中等难度句子。	48
15	高等数学 074111003	为今后学习其它相关数学课程以及专业课程打下必要的数学知识基础，为解决生活实际问题提供必需的数学概念、理论、方法、运算技能和分析问题解决问题的能力素质。	掌握函数、极限与连续、一元函数微积分数学基本知识。在高等数学的教学中必须遵循“以应用为目的，以必需，够用为度”的原则，注重理论联系实际，对学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养，数学基本知识中加入思政元素以努力提高学生的数学修养和素质。	48
16	军事理论 094111001	掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下基础。	中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，国际风云变幻及对我国安全构成的威胁与挑战的形势，国家对外关系的方针和政策。学生强化爱国主义、集体主义观念，并明确自己所担负的历史责任。	36
17	军事技能训练 094132001	培养学生良好的军事素质。使学生基本掌握军事技能的动作要领，磨练意志，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立战胜困难的信心和勇气。	内务条令、纪律条令、队列条令教育；单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作；射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练；军体拳、战备基础与应用训练。	168
18	安全教育 124122001	培养学生遵守校规校纪，构建和谐校园；积极参加演练，提升防范能力；养成良好的安全习惯，增强自我保护能力、自我生存能力、自我管理能力和应对应变能力，做到珍爱生命、居安思危、思则有备、备则无患，为成为一名优秀的、具有良好素养的、有责任感和担当的高素质人才打下坚实的基础。	课程主要包括大学生面临的国家安全、人身安全、财产安全、交通安全、消防安全、实验室安全、网络信息安全、学习和社会实践活动安全、违法犯罪以及公共突发事件诸多不安全因素的安全问题的主要种类、事故原因、表现形式、发生规律、共性特点以及典型案例解剖，从而引导大学生树立安全意识，判断安全环境；接受安全教育，掌握安全知识；提高政治觉悟，维护高校稳定；学习法律法规，预防违法犯罪。	24
19	劳动教育（理论） 114112001	贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感。	课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合，培育学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神。	8
20	劳动教育（实践） 114132001	使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质。	课程学习与日常生活劳动、公益服务、社会实践、专业教育相结合，培育学生具有劳动安全、劳动法规的意识与素养。	16

2.公共选修课程

公共选修课包括限选课程和公共任选课程，限选课程包括中国共产党历史、中华优秀传统文化、大学语文、艺术鉴赏、设计美学、信息技术基础、专业技术创新教育。公共任选课程包括人文素养、科学素养方面课程。

序号	课程名称	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	中国共产党历史 064212001	本课程主要是帮助学生掌握中共党史的发展脉络、取得的伟大功绩和成功经验等基本知识。在党史教育中融入社会主义发展史、新中国史、改革开放史的学习，让学生能够正确认识中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。能够厘清一些认识误区，提高分析问题、解决问题的能力。	（一）教学内容本课程围绕马克思主义在中国的传播与中国化展开。从时间角度分成四部分，第一部分（1919.5—1949.10）没有共产党就没有新中国；第二部分（1949.10—1978.12）只有共产党才能发展中国；第三部分（1978.12—2012.11）中国特色社会主义道路是中国必由之路；第四部分（2012.11至今）中国特色社会主义进入新时代。（二）教学基本要求通过本课程的学习，帮助大学生了解中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，掌握马克思主义与中国革命、建设、改革开放和社会主义现代化建设实践相结合形成的一系列理论成果和实践成就。让学生明确认识到没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。	32
2	大学语文 074212002	提高学生文化素质，增进学生对我国文化传统的系统了解，进一步培养学生对汉语文本的阅读了解理解和写作能力，发展学生的审美感悟力和对文学艺术的鉴赏能力，增进学生的想象力和创造力。	以《大学语文》（蒋雪艳）教材为载体，以“讲课”为主要形式，开展体裁单元教学活动。通过语文实践活动、经典作品鉴赏活动，提高语文素养，吸取古今中外优秀文化养分，拓宽文化视野，培育人文情怀，提高道德修养。	32
3	中华优秀传统文化 074212001	通过对学生进行优秀传统文化教育，提升学生的文化自信和对民族传统文化的热爱，以理性的态度和务实的精神去继承和发展优秀传统文化，让学生将传统文化的精髓内化于心，外化于行，不断实现文化创新。	以《中华优秀传统文化》教材为载体，以专题授课为主要形式，进行日常授课。通过对中华优秀传统文化相关内容进行讲解，吸收传统文化中的优秀文化养分，提升学生的文化素养和审美能力。	32

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	电路基础 014321032	能够认识基本元器件，对简单电路进行分析。	元器件的识别、电路识图、基本分析	48
2	电子技术基础 014321033	掌握模拟电路及数字电路基本原理。	模拟电路、数字电路、控制逻辑、编码原理	48
3	机械制图与CAD 014321042	掌握机械制图的基本原理，AUTOCAD的基本使用方法。	机械制图、AUTOCAD软件的使用	32
4	无人机模拟操控 014321056	了解无人机控制方法，建立无人机操控意识。	多旋翼、固定翼、垂直起降固定翼等机型的基本操控方法	32
5	单片机系统应用开发014321028	能够是用单片机识别PWM信号，并进行基本的控制。	PWM、接口定义、C语言	96
6	无人机飞行安全及法律法规014321053	具备较强的法律意识，能够知法、懂法、守法。	无人机相关的法律法规、无人机空域申报方法	32
7	传感器与检测技术 014321026	能对无人机使用的气压传感器、温度传感器、姿态传感器的工作原理进行说明。	无人机相关传感器、模数转换原理	32

2.专业核心课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	无人机航空气象 014321054	能够独立分析判断气象条件，及天气变化走势。飞行环境和气象条件多旋翼、固定翼等无人机飞行的影响。根据飞行环境和气象条件校对飞行参数。	气象原理、低空气象。熟悉大气的特点。掌握低速气流特征、低速空气动力特性。了解高速空气动力特性和非常规气动特点。掌握螺旋桨空气动力特性。	32
2	无人机结构与系统 014321055	能够独立制作一架固定翼或者多旋翼无人机机架，掌握无人机的结构与系统构成。根据装配手册，进行无人机整机及相应任务设备安装、调试等。根据无人机产品性能等相关要求，对无人机进行配件选型、制作及测试。根据无人机产品性能，对无人机部附件进行改进设计。	使用AUTOCAD，领着学生做固定翼或者多旋翼，按项目实施，符合三段九步教学。掌握不同布局无人机的结构特点和功能。熟悉无人机舵机、通信等设备性能。具有进行无人机部件装配的能力。了解工业级无人机基本设计思路和要求。	80
3	无人机通信与导航 014321058	能够独立架设无人机地面站及数据传输链路。使用地面站软件对特定的应用场景进行航线规划，完成任务飞行。持续监控无人机系统的运行态势和航行要素，实时做出应急处理。使用飞控配套的地面站软件对任务飞机进行参数设置，完成任务飞机的联调联试。	地面站的架设、数传电台、天线的选用、图传的使用、北斗、GPS。熟悉无人机地面软件基本特点和操作使用。具有操纵和使用地面站软件进行航线规划的能力。能够通过地面站对飞行参数实时监控和应急处理。具有无人机参数调整、联调能力。	64
4	无人机任务载荷 014321057	掌握多种无人机任务载荷的使用。任务载荷设备的安装、联调、控制，并对任务数据进行处理。利用任务载荷完成航测、巡检、物流、警用消防、应急抢险等作业任务。	熟悉无人机常用的任务载荷设备，如相机、光电吊舱等。熟悉无人机任务载荷设备的装调基本技能。具有使用任务载荷设备进行行业应用和数据处理基本能力。了解先进的载荷任务设备。	64
5	无人机组装与调试 014321060	能够独立完成550级别多旋翼无人机的组装与调试。使用飞控配套软件，进行无人机系统参数设置，完成无人机系统功能模块的联调与测试。飞控与载荷设备联调、控制。对无人机飞控系统进行改进。	基于F550进行组装、调试开源飞控、飞行日志分析、PID。了解开源飞控的发展，熟悉常见飞控的基本形式。熟悉飞控和导航设备的基本组成和结构、性能指标。了解无人机飞控程序、飞控姿态与控制等各个模块实践内容。掌握无人机飞控参数的调试与控制技能。	64
6	无人机维护技术 014321059	能够独立完成无人机维护及故障检测与维修。使用相关工具，根据故障诊断结果进行无人机维修。使用专用检测仪器及软件进行无人机各系统检测、故障分析和诊断。使用专用检测工具和软件对修复后的无人机进行性能测试。根据维护保养手册，对无人机各功能模块进行维护保养。	与各大无人机厂家联系，介绍各自的无人机产品及维护方法。领着学生做碳纤维产品。熟悉无人机保养、维修等方面的知识。具有使用维护工具和检测设备的能力。掌握无人机航前、航线、航后的机务维护所要求的程序、方法和操作技能。具有对无人机典型部件的拆装、故障检测、分析、维护能力。	64
7	无人机仿真技术 014321052	能够完成无人机的结构及气动仿真。	SOLIDWORKS三维建模、气动仿真。	64

3.专业选修课程

序号	方向	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	专业方向1组课程（无人机航拍）	航空摄影基础 014421057	掌握摄影基本原理及构图方式，能使用PS做简单的后期处理。	摄影基础知识、构图、PS修图。	64
		航空摄像基础 014421030	掌握镜头语言，能读懂及编写脚本，能自主规划航线，掌握常用航拍手法，能用Pr进行简单的后期处理。	航空摄像航线规划，航拍手法，镜头语言及脚本，Pr视频剪辑。	64
		无人机航拍项目实战 014421048	掌握多旋翼的操控，能够自主进行简单的航拍。	多旋翼基础飞行（自旋+八字飞行），常见航拍路线飞行（直飞、环绕等），学生自主设计脚本、拍摄素材并剪辑。	64
2	专业方向2组课程（无人机航测）	垂起无人机结构与飞行 014421023	要求学生了解垂起无人机结构，了解空气动力学与飞行原理，可以进行垂起无人机模拟操控和实地操控。	垂起无人机无人机的结构与飞行原理，无人机操控所需掌握的理论知识、技能要求、安全作业、作业流程、工作内容、安全保障措施; 无人机操控模拟、姿态模式练习以及各种室内外场地操控。	64
		地理信息系统 014421024	要求学生了解无人机航测原理，可以完成无人机航测任务。	无人机航测基本原理，无人机航测测量方法和原理，无人机航测的工作步骤。	64
		无人机航测项目实战 014421047	要求学生理解GIS的含义，掌握GIS数据处理流程的要点，具备用GIS解决实际问题的能力和一定的科研能力，为后续与GIS相关课程学习奠定良好的基础，同时熟练操作和使用1种GIS软件。	GIS的基本概念和学科特征、GIS应用现状和发展趋势、数据采集方法、空间数据组织和管理、空间分析技术等，同时让学生熟练操作和使用1种GIS软件。	64
3	专业方向3组课程（无人机植保）	植保无人机基础知识 014421054	了解不同型号植保无人机机体构成及不同型号植保机的区别。	机体构成；遥控器操作按键飞控与动力系统；链路系统与对频功能；喷洒系统；不同型号植保机的区别，使学生能够了解农业植保机基础知识。	64
		农业病虫草害与农药调配 014421034	对作物可能会发生的问题做到概念性理解，了解农业中不同灾害对农作物的影响以及了解农药种类、用途及不同的配比。	病虫害的定义与分类；病虫害的差别与防治；病害的概念与分类；不同种类病害及其特征；农业杂草概念；杂草分类；农药的定义与分类不同农药的用途；剂型和助剂；农药的科学使用；药害产生与预防，了解农业病虫草害特征与防治并对农药及其基础知识做到初步认识。	64
		无人机植保项目实战 014421050	学会无人机植保作业流程规范、风险控制、航线规划等。	植保机基础特性；气象要求作业参数；防治时期；作业前勘察与准备；作业中问题作业结束后工作；作业风险使学生掌握植保无人机作业标准，对作业流程有初步概念，了解基本的安全知识。	64
4	专业方向4组课程（无人机巡检）	多旋翼无人机操控技术 014421028	熟练掌握多旋翼无人机操控。使用飞控配套软件，进行无人机系统参数设置，完成无人机系统飞控与载荷设备联调、控制。	掌握遥控器的使用；凤凰模拟器对尾和对头悬停；凤凰模拟器对左和对右悬停；360度自旋；正桨和反桨的区别；制导飞控的了解；线路连接和遥控器对频；无桨调试、有桨调试；定点悬停、左右对侧对头悬停；圆形点位飞行练习；8字点位飞行练习；练掌握多旋翼无人机实际操控技。	64
		无人机FPV飞行 014421046	掌握识读无人机OSD界面，能够以第一视角操控无人机，掌握穿越机的操控方法。	穿越机模拟器练习；穿越机模拟器绕障飞行；穿越机部件的选配；竞速机与花飞机的区别；穿越机实际操纵；穿越机绕障竞速飞行；要求熟练掌握穿越机操作。	64
		无人机巡检项目实战 014421049	了解使用无人机进行电力线路、公路等区域场所的巡检。	学习测距定位；GPS+气压计获取空间感；图像识别定位防误撞轨迹规划；位置信息共享等；地面站预先规划地面站在线规划；远程无人机应急操控要求：具有操作无人机集群作业的管理能力。正确采集数据。	64
5	专业任选课程	机械设计基础014521008	认识机械，了解机械；培养学生有正确的设计思想并勇于创新探索。掌握常用机构的工作原理和结构特点。	平面运动简图的识读与绘制，平面机构自由度的计算，平面连杆机构、凸轮机构、齿轮传动、带传动、链传动、联接、轴和轴承，对简单机构的运动进行分析与计算。	32
		电子CAD 014521006	了解PCB电路板的设计方法，掌握简单的单面、双面PCB板设计。	学习使用PCB设计软件，比如PROTEL99或者Altium Designer.能够独立绘制原理图、制作元件封装库、进行简单的单面板、双面板设计。	32
		动力系统 014521007	了解无人机电动、油动动力系统构成，基本调试方法。	电池、电调、电机、螺旋桨的配合关系。识别各设备的型号，懂得动平衡的调试方法。两冲程、四冲程航空发动机、甲醇机、汽油机系统构成，以及调试方法。	32
		无人机管理与反制 014521017	了解无人机管理平台、了解常用的无人机反制设备	无人机管理平台的使用，无人机实名认证的方法。无人机反制的工作原理。	32
		无人机专业英语 014521018	掌了解无人机相关的专业英语词汇。了解无线电英文空地对话。	FUTABA遥控器英文识读、无人机飞控涉及的专业词汇。要求达到可以基本阅读飞控调试、无人机使用说明书。学习通用航空涉及的空地英文对话。	32

4.专业实践课程

序号	课程名称及代码	教学目标	主要教学内容及要求	学时
1	认识实习 014332002	强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力	到企业一线完成认识实习	120
2	专业综合实训（毕业设计） 014332003	以毕业设计为主要载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育	使用单片机完成一个应用于无人机的远程控制功能。	120
3	岗位实习 014332001	以顶岗环节为载体，使学生充分了解社会企业的管理要求。	根据企业的具体要求执行	690

（三）课程地图

七、教学进程总体安排

（一）各教学环节周数分配表

		一	二	三	四	五	六	合计
理论（实践）教学		12	15	15	16	8		66
实践环节	军训（含入学教育）	3						3
	课程实训（劳动周）		1	1	（1）			2
	专业综合实训（毕业设计）					4		4
	岗位实习					4	12+7(假)	23
毕业教育							2	2
机动		1	1	1	1	1	1	6
考试		2	2	2	2	2		10
教学周合计		18	19	19	19	19	15	109
假期（含社会实践）		7	7	7	7	7(实习7周)		35
总周数		25	26	26	26	26	15	144
备注		第二、三、四学期设置2周劳动周，第五学期设置1个劳动月，主要以课程实训、专业综合实训为载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育必修课，不少于16学时，培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。

（二）课程综合实践安排表

序号	实践课程名称	学分/周数	学时数	开设学期	主要内容、要求	实训场地要求	考核方式
1	认识实习	4	120	2	安全意识、劳动精神	无	考查
2	专业综合实训（毕业设计）	4	120	5	劳动精神、工匠精神	无	考查
3	岗位实习	23	690	5	劳模精神、工匠精神	无	考查

（三）专业教学计划安排表

课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	学时分配		建议学分（学期)分配
课程类别	课程性质	课程模块	序号	开课部门	课程代码	课程名称	课程类型	考核方式	学分	学时	理论	实验/ 实践	1	2	3	4	5	6
公共基础课程	公共必修课程	思想政治教育	1	马克思主义教学部	064121001	思想道德与法治	B	考试	3	48	42	6	3
			2	马克思主义教学部	064121002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	B	考试	2	32	28	4		2
			3	马克思主义教学部	064121003	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	B	考试	3	48	42	6			3
			4	马克思主义教学部	064111001	铸牢中华民族共同体意识	A	考试	1	16	16			1
			5	马克思主义教学部	064111005 064111006 064111007 064111008 064111009	形势与政策	A	考试	1	40	40		√	√	√	√	√
		体育健康教育	6	体育教学部	084121001	大学体育（1）	B	考试	1	30	6	24	1
			7	体育教学部	084121002	大学体育（2）	B	考试	1	30	6	24		1
			8	体育教学部	084121003	大学体育（3）	B	考试	1	30	4	26			1
			9	体育教学部	084121004	大学体育（4）	B	考试	1	30	4	26				1
			10	学工处	094121001	大学生心理健康	B	考试	2	32	24	8	(2)
		创业就业教育	11	招就处	104121001	职业发展与就业指导	B	考试	2	32	16	16		(2)
		创业就业教育	12	招就处	104121002	创新创业教育	B	考试	2	32	16	16			(2)
		基础文化教育	13	通识教育教学部	074111001	大学英语（1）	A	考试	3	48	48		3
			14	通识教育教学部	074111002	大学英语（2）	A	考试	3	48	48			3
			15	通识教育教学部	074111003	高等数学	A	考试	3	48	48						3
		军事劳动教育	16	学工处	094111001	军事理论	A	考试	2	36	36		2
			17	学工处	094132001	军事技能训练（含入学教育）	C	考查	3	168		168	3
			18	保卫处	124122001	安全教育（含国家安全、实验室安全）	B	考查	1	24	18	6	√	√	√	√	√
			19	团委	114112001	劳动教育（理论）	A	考查	0.5	8	8		√	√	√	√
			20	团委	114132001	劳动教育（实践）	C	考查	0.5	16		16		√	√	√	√
		公共必修课程小计							36	796	450	346
	公共选修课程	限选课程组1	1	马克思主义教学部	064212001	中国共产党历史	A	考查	2	32	32					2
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212001	中华优秀传统文化	A	考查	2	32	32					(2)
		限选课程组2	2	通识教育教学部	074212002	大学语文	A	考查	2	32	32					(2)
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212001	艺术鉴赏	A	考查	2	32	32				(2)
		限选课程组3	3	数媒与艺术设计学院	044212002	设计美学	A	考查	2	32	32				(2)
		限选课程组4	4	各二级学院	014222001	信息技术基础	B	考查	2	32	16	16			(2)
		限选课程组4	4	各二级学院	014222002	专业技术创新教育	B	考查	2	32	16	16			(2)
		公共任选课程	5 6	各开课部门		人文素养、科学素养方面课程	A	考查	4	64	64			√		√
		公共选修课程小计							12	192	176	16
	公共基础课程合计								48	988	626	362
专业（技能）课程	专业必修课程	专业基础课程	1	电子与自动化学院	014321032	电路基础	B	考试	3	48	12	36	3
			2	电子与自动化学院	014321033	电子技术基础	B	考试	3	48	12	36		3
			3	电子与自动化学院	014321042	机械制图与CAD	B	考试	2	32	8	24	2
			4	电子与自动化学院	014321056	无人机模拟操控	B	考试	2	32	8	24	2
			5	电子与自动化学院	014321028	单片机系统应用开发	B	考试	6	96	24	72				6
			6	电子与自动化学院	014321053	无人机飞行安全及法律法规	B	考试	2	32	8	24	2
			7	电子与自动化学院	014321026	传感器与检测技术	B	考试	2	32	8	24		2
			专业基础课程小计						20	320	80	240	9	3	2	6	0	0
		专业核心课程	8	电子与自动化学院	014321054	无人机航空气象	B	考试	2	32	8	24		2
			9	电子与自动化学院	014321055	无人机结构与系统	B	考试	5	80	20	60			5
			10	电子与自动化学院	014321058	无人机通信与导航	B	考试	4	64	16	48				4
			11	电子与自动化学院	014321057	无人机任务载荷	B	考试	4	64	16	48			4
			12	电子与自动化学院	014321060	无人机组装与调试	B	考试	4	64	16	48				4
			13	电子与自动化学院	014321059	无人机维护技术	B	考试	4	64	16	48				4
			14	电子与自动化学院	014321052	无人机仿真技术	B	考试	4	64	16	48					4
			专业核心课程小计						27	432	108	324	0	2	9	2	4	0
		专业实践课程	15	电子与自动化学院	014332002	认识实习	C	考试	4	120		120		4
			16	电子与自动化学院	014332003	专业综合实训（毕业设计）	C	考试	4	120		120					4
			17	电子与自动化学院	014332001	岗位实习	C	考试	23	690		690					4	19
			专业实践课程小计						31	930	0	930	0	4	0	0	8	19
		专业必修课程合计							78	1682	188	1494	9	9	11	18	12	19
	专业选修课程	专业方向1组课程	1	电子与自动化学院	014421057	航空摄影基础	B	考试	4	64	16	48		4
			2	电子与自动化学院	014421030	航空摄像基础	B	考试	4	64	16	48			4
			3	电子与自动化学院	014421048	无人机航拍项目实战	B	考试	4	64	16	48				4
		专业方向2组课程	4	电子与自动化学院	014421023	垂起无人机结构与飞行	B	考试	4	64	16	48		4
			5	电子与自动化学院	014421024	地理信息系统	B	考试	4	64	16	48			4
			6	电子与自动化学院	014421047	无人机航测项目实战	B	考试	4	64	16	48				4
		专业方向3组课程	7	电子与自动化学院	014421054	植保无人机基础知识	B	考试	4	64	16	48		4
			8	电子与自动化学院	014421034	农业病虫草害与农药调配	B	考试	4	64	16	48			4
			9	电子与自动化学院	014421050	无人机植保项目实战	B	考试	4	64	16	48				4
		专业方向4组课程	10	电子与自动化学院	014421028	多旋翼无人机操控技术	B	考试	4	64	16	48		4
			11	电子与自动化学院	014421046	无人机FPV竞速飞行	B	考试	4	64	16	48			4
			12	电子与自动化学院	014421049	无人机巡检项目实战	B	考试	4	64	16	48				4
		专业任选课程	13	电子与自动化学院	014521008	机械设计基础	B	考试	2	32	8	24					2	B
			14	电子与自动化学院	014521006	电子CAD	B	考试	2	32	8	24					2	B
			15	电子与自动化学院	014521007	动力系统	B	考试	2	32	8	24					2	B
			16	电子与自动化学院	014521017	无人机管理与反制	B	考试	2	32	8	24					2	B
			17	电子与自动化学院	014521018	无人机专业英语	B	考试	2	32	8	24					2	A
		专业选修课程小计							14	224	56	168	0	4	4	4	2	0
	专业（技能）课程合计						--	--	92	1906	244	1662	9	13	15	22	14	19
总计							--	--	140	2894	870	2024	23.525	24.65	25.65	29.65	17.525	19
平均周学时							--	--	--	--	--	--	24.50	26.36	26.80	26.38	19.00
公共基础课程988学时（占总学时34.14%）；选修课416学时（占总学时14.37%）；实践课2024学时（占总学时69.94%）
备注： 1.《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》实践学时共16学时，不进课表。 2.《形势与政策》第1-5学期每学期8学时。 3.《大学体育》含体质测试。 4.《大学生心理健康》实践学时8学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第一学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。 5.《职业发展与就业指导》实践学时16学时，不进课表。电自学院、计网学院、软件学院第二学期开课，数媒学院、电商学院第一学期开课。 6.《创新创业教育》实践学时共16学时，不进课表。数媒学院、电商学院第二学期开课。电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课。 7.《高等数学（经济数学、概率统计）》根据专业培养目标和规格需求自行确定开设。 8.《安全教育》由保卫处负责课程建设与组织实施，不进课表。在第一至第五学期由保卫处组织，第五学期考核与成绩报送。理论学时18学时，其中落实《大中小学国家安全教育指导纲要》要求的高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分（16学时）,落实实验室安全教育2学时。 9.《劳动教育》由团委负责课程建设与组织实施，不进课表。理论部分8学时在第一至第五学期由团委组织，第五学期考核与成绩报送。实践部分16学时在第二学期、第四学期、第五学期，以课程实训、专业综合实训为主要载体，开展劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全专题教育，第五学期考核与成绩报送。 10.公共选修课程分公共限选课程和公共任选课程，公共限选课程要求修读4个课程组8学分，公共任选课程要求修读人文素养、科学素养4学分。第1组：“四史”教育，第四学期开课。第2组：中华优秀传统文化/大学语文，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第二学期开课。第3组：艺术鉴赏/设计美学等美育课程，电自学院、计网学院、软件学院第三学期开课，数媒学院、电商学院第四学期开课。第4组：信息技术基础/专业技术创新教育，由二级学院负责课程建设与组织实施，不进课表。第三或第四学期开课。公共任选课：人文素养、科学素养方面课程，由开课部门负责课程建设与组织实施。第二、三、四学期开课。 11.《岗位实习》一般实习6个月，第5学期安排4周，计23学分，共690学时。 12.《认识实习》根据生产实际需要在2、3、4学期开设。（16学时的劳动教育包括在认识实习中。）

（四）学时分配表

学期	公共基础课程			专业（技能）课程			理论教学		实践教学		必修课		选修课
学期	学分	学时	学时占比	学分	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比	学时	学时占比
第一学期	14	362	12.51%	9	144	4.98%	190	6.57%	316	10.92%	506	17.48%	0	0.00%
第二学期	11	190	6.57%	13	264	9.12%	182	6.29%	272	9.40%	358	12.37%	96	3.32%
第三学期	10	174	6.01%	15	240	8.29%	188	6.50%	226	7.81%	286	9.88%	128	4.42%
第四学期	7	126	4.35%	22	352	12.16%	172	5.94%	306	10.57%	318	10.99%	160	5.53%
第五学期	3	48	1.66%	14	336	11.61%	72	2.49%	312	10.78%	352	12.16%	32	1.11%
第六学期	0	0	0.00%	19	570	19.70%	0	0.00%	570	19.70%	570	19.70%	0	0.00%
分学期	3	88	3.04%	0	0	0.00%	66	2.28%	22	0.76%	88	3.04%	0	0.00%
合计	48	988	34.14%	92	1906	65.86%	870	30.06%	2024	69.94%	2478	85.63%	416	14.37%

八、实施保障

（一）师资队伍

1. 队伍结构

①生师比

学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1。

②年龄结构

保证老教师的传帮带作用，发挥教师的职业教育教学经验，保证青年教师的比例，使教师队伍能够具有获取、吸收、应用新知识、新技术的能力，保证专业教师的梯队建设，力求达到老中青教师比例均衡。

③学历（学位）和职称结构

专任教师均具有本科以上学历，硕士以上学位的教师要占专职教师比例的50%以上，讲师以上职称的专职教师占60%以上。

④双师比结构

积极鼓励教师参与科研项目研发，到企业挂职锻炼，并获取与专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”教师的比例，双师素质的专业教师比例不低于70%。

⑤专兼比结构

聘请企业（行业）的专业技术人员作为校外兼职教师，承担C类课程、岗位认知实习和岗位实习的指导教师，以改善师资队伍的知识结构和人员结构，校外兼课教师承担的学时比例逐步达到50%。

2. 教师任职资格

①专任教师

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有良好的职业素养、职业道德及现代职教理念，具有可持续发展的能力；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；具备在企业实习的工作经历。

②专业带头人

除满足专任教师应具备的基本条件外，应具有5年以上工作经历和深厚专业背景，能够较好地把握行业发展动态，具有较高的专业能力；能统筹规划和组织专业建设，引领专业发展；能够主持专业的教改科研和产品研发、技术服务等工作。

③兼职教师

主要从企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有工程师或高级工及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导等教学任务。

（二）教学设施

实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑。按照“四化（环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化）、三平台（职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台）、一目标（高技能人才培养）”的原则，以适应工学课程“教、学、做”的需要，建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室，满足生产性实训需要的生产型教学公司以及岗位实习需要的校外实习、实训基地，即“产、学、教”一体化的校内外实训基地。

根据无人机应用技术专业人才培养的实际需求，结合基于岗位工作过程的课程体系，以“人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务”为纽带，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内生产性实训基地和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培养学生的核心能力。

1.校内实训基地

① 建设具有企业氛围的校内理实一体专业实训室

本着“课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设了理实一体专业实训室，重点应加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间能感受企业文化范围，接受企业操作规范。

② 引企入校，共建实训室及生产型教学公司

依据“环境建设多元化”的方针，企业提供实训项目、管理规范、设备，学校提供场地、人员等，校企共建实训室及生产型教学公司。教学公司兼顾企业无人机项目和学校教学双重功能，保障生产性实训教学的有效实施，为校内生产性实训和岗位实习提供保障。只有与企业共建，才能不断进行技术及设备的更新，才能建设技术先进、设备常新的实训室，紧跟技术发展的步伐。

③ 建立校内实训基地的长效运行机制

建立校内实训基地的运行模式：“校企共建、共管”模式；“产品研发”模式；“教学公司”对外经营开展技术服务模式。建立目标为基地建设企业化、师生身份双重化、实践教学真实化。

④ 校内实训室是实训基地的重要组成部分，实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径，无人机应用技术技术专业的实训室应能提供真实的实践环境和模拟的企业氛围，从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境，真正加深对原理、标准的认识。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战能力，学生能够感受企业文化氛围，具有扎实的理论基础、很强的实践动手能力和良好的素质。

根据无人机行业发展和职业岗位工作的需要，与具有无人机研发能力的公司或其他无人机相关企业合作，以真实项目为载体，逐步建设与完善无人机应用技术专业校内生产性实训基地，满足基本的人才培养需求。

无人机应用技术专业校内教学专业课实训室

实训室分类	实训室名称	实训内容	主要设备要求
飞行与操控实训室	无人机虚拟操控实训室	控制器的设定、模拟不同环境下固定翼、旋翼无人机控制技术。熟悉各种型号无人机飞控系统；完成无人机地面站装配、参数设定；完成数据通信组网测试；	PC电脑、VR模拟器、飞行模拟器、带PPM通信口的飞行控制器。各类无人机飞控系统及相应地面站软件；
	无人机组装与调试实训室	熟悉各种无人机制作材料；完成多种无人机的制作、装配、调试；	常见测量工具（游标卡尺、高度尺、螺距尺等）；常用拆装工具（一字和十字改锥、内、外六方套口）。示波器、万用表、功率测试仪、微波检测仪等。
	无人机行业应用实训室	熟悉各种行业应用无人机的功能及结构；	各类电动无人机动力系统、各类油动无人机动力系统，电动发动机动平衡机、螺旋桨动平衡机
	无人机任务载荷实训室	熟悉各种无人机弹射发射方法，掌握无人机搭载的多种机载设备；	无人机弹射系统；移动笔记本；多种型号通讯天线；各类数传电台；机载各类测量设备；配套工具；
	无人机管理与反制实训室	完成无人机系统飞行测试、室内飞行训练、无人机反制	场地面积及高度要求；配防护网；无人机反制设备；
专业基础实训室	电工实验实训室	安全用电操作，触电急救等基本电工工艺训练，照明与动力线路的安装、调试，异步电动机控制系统的安装调试及故障处理。与维修电工取证相关的训练项目	电工实训工作台装配用配电柜三相电机各种配套用品
	电子技术实训室	电子仪器的使用，常用电子元器件的识别与测试，模拟电路的实验，数字电路的实验，线路板焊接等。	模拟电路实验箱数字电路实验箱示波器、信号源
	电子CAD实训室	电路识图，元器件封装识别，电路制版；	PC电脑 Protel Altium designer
	传感器实训室	各种传感器外观、参数、特性认识。各种传感器的应用方法。	传感器实验箱开放性传感器组合套件（供学生自己开发应用）示波器、万用表
	机械制图实训室	完成各类零件的测绘、壳类零件的测绘、盘类零件的测绘、标准件的测绘和箱体的测绘、掌握CAD软件的使用方法。	常见测量工具（游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等） PC电脑、AutoCAD、SolidWorks等软件；
	单片机实验实训室	单片机实验、实训	PC电脑、相关软件、单片机实验终端设备

2.校外实训基地

通过政府、大（中）型企业集团、行业协会等平台，紧密联系行业企业，多渠道筹措资金，多形式开展合作。在校外实训基地的建设中，积极寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上岗位实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，由企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员，企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计、施工、调试与维护，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。

校外实训基地的主要功能如下：有利于学生掌握岗位技能，提高实践能力；满足学生半年以上岗位实习的需要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。

校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。

岗位实习环节是教学课程体系的重要组成部分，安排在第5-6学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与岗位实习有关的各项管理制度。在专、兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。

（三）教学资源

1.教材选择与建设

① 开发基于工作过程的课程教材

教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分，依据基于工作过程课程开发的原则，要突破学科体系的框架，将职业教育的教学过程与工作过程相融合，在内容选择上，要坚持“四新（新知识、新技术、新工艺、新方法）、三性（实用性、应用性、普适性）”的原则；在编写形式上，要将专业理论知识和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变，以工作过程所需的知识和技能作为核心，以典型工作任务作为工作过程知识的载体，并按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系，使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材。

基于工作过程课程教材的开发，使学习者可以在学习情境中进行职业从业资格的训练，使其具有从容应对职业、生计、社会等行动领域的能力。

② 选用优秀的高职高专规划教材

教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据。选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。在进行教材选用时，应整体研究制定教材选用标准，使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征，并具有时代性、应用性、先进性和普适性。

③ 选用国家精品课程教学资源

充分利用现有国家精品课程一流的教学内容和教学资源，开展专业课程的教学活动，将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得最佳的教学效果。

2.图书资源、数字化（网络）资料

① 我院图书馆馆舍面积2.3万平方米，设立专业阅览室4个、期刊阅览室1个，拥有藏书50余万册，各类期刊杂志600余种，数字资源容量12T，教学过程中充分发挥图书馆的作用，同时争取设立专业阅览室，为学生提供与本专业相关的技术资料、工具书、教材、期刊等图书、文献资源，学生可利用图书馆资源个性化学习、发展，拓展专业领域，获取与专业有关的最新信息。

② 通过与企业合作，按照产品研发生产项目的技术规范、标准、工作流程和高职学生的特点，开展基于工作过程的课程开发与实践，校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准，共同开发电子教案、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、理论及实践技能测试题库（自动评分）、案例库、课程网站等。

无人机应用技术专业网络教学资源库的配置与要求如下表所示，形成交互式网络课程，通过专业优质核心课程的建设，带动专业课程的改革，逐步建设成一整套专业教学资源库，全面提高人才培养质量。

无人机应用技术专业网络教学资源库的配置与要求

类别	资源条目	说明
专业建设方案资源	专业简介	主要介绍专业的特点、面向的职业岗位群、主要学习的课程等
	人才培养方案	主要包括专业目标、专业面向的职业岗位分析、专业定位、课程体系、核心课程描述等
	课程标准	专业核心课程的课程标准
	执行计划	无人机应用技术专业教学计划
	教学文件	教学管理有关文件
课程教学资源	教学指南	主要包括课程的岗位定位与培养目标、本课程与其他课程的关系、课程的主要特点、课程结构与课程内容、课时分配、课程的重点与难点、实践教学体系、课程教学方法、课程教学资源、课程考核、课程授课方案设计、课程建设与工学结合效果评价等
	电子教案	主要包括学时、项目教学的教学目标、项目教学任务单、教学内容、教学重点与难点、教学方法建议、教学时间分配、教学设施和场地、课后总结
	多媒体课件	优质核心课程课件
	教学视频库	主要包括课程设计录像、课堂教学录像等
	案例库	以一个完整的企业项目为案例单元，通过观看、阅读、学习、分析案例，实现知识内容的传授、知识技能的综合应用展示、知识迁移、技能掌握等，至少有4个以上的完整案例
	实训项目	主要包括实训目标、实训设备和场地、实训要求、实训内容与步骤、实训项目考核和评价标准、实训报告或总结、操作规程与安全注意事项
	学生作品	主要包括学生实训及比赛的优秀作品、生产性实训作品和岗位实习的作品等
自主学习资源	学习指南	主要包括课程学习目标与要求，重点、难点提示及释疑，学习方法，典型任务解析，自我测试题及答案，参考资料和网站
	测试题库	主要包括课程对应的知识和技能的测试，测试题形式多样，兼有客观题和主观题。客观性试题实现自动评分，主观性试题提供参考要点
	视频库	主要包括任务实施操作视频等
	文献库	无人机应用技术专业相关课程资源涉及的行业或企业标准、专利资料、法律法规、技术资料、项目解决方案等
	网络课程	基于Web形式的自主学习型网络课程、基于教师课堂录像讲授型网络课程
	友情链接	与无人机应用技术专业相关的参考网站
开放式学习平台资源	开放式学习平台	在线考试系统、课件发布系统和论坛

（四）教学方法

课程教学按照理实一体化组织实施，将课程以项目为载体完成，教师引导学生通过项目的完成学习所应用的知识。每个项目按照“三段九步”教学法执行针对任务准备阶段、任务实施、验收与总结三个阶段分工协作实施模块化教学。

任务准备阶段教学团队根据职业岗位标准确定模块教学内容及各模块应达到的知识和能力目标，共同备课并完成相应任务的下达；任务实施阶段形成由教师引导，学生自主学习，同时对学生个人和小组的实施过程进行评价；验收与总结阶段利用各种信息技术完成教学评价。教师团队分充分利用课程数字化教学资源，协作实施教学，指导学生项目实战，协作开展教学评价和反馈，培养学生的技术技能、职业精神和团队协作能力。利用“信息技术+”手段，为教学过程支撑服务，教学实施效果，反馈学生掌握情况。

学生也协作完成任务，任务准备阶段小组共同查阅资料、储备知识，任务实施阶段组内协作完成任务、进行组内互评，验收与总结阶段进行组间评价。三段九步教学模式如图所示。

（五）学习评价

公共基础课程均以课堂表现+考试的方式进行评价，专业（技能）课程均采用三段九步的过程性考核评价方式，重在对学生的学习过程及技能掌握程度进行综合评价。

（六）质量管理

学校和二级学院构建两级教学质量保障与监控组织机构，保证教学各环节有序规范运行。选拔一批具有丰富教学科研经验的教师，建立教学督导专家信息库，规范督导人员工作职责。针对督导专家和教学管理人员开展培训学习和外出调研，提高教学质量管理业务水平。建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

1. 建立二级学院教学质量保障组织

二级学院教学质量保障工作领导小组全面负责教学质量保障工作的组织与实施，形成二级学院领导—系部分管—教师分级负责、相互协调的教学质量保障体系。定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全听课、助教等制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课和教学质量评选等活动。

2. 建立学院、学生、企业在内的多元化教学质量反馈体系

通过院领导、同行专家、督导组以及教师间相互听课，发挥各级督导作用，组织召开座谈会了解教师在教学和学生在学习过程中“教”与“学”情况，并做到及时反馈、跟踪改进。发挥学生对教学质量保障的评价作用，通过对课程的总体情况和各课程的教学质量进行问卷调查，及时掌握整个学院各课程教学环节、教学效果及教学中存在的问题。

引进用人单位与社会有关标准，使教学质量监控与评价更具科学性。在原有的学校内部教学质量监控为主的情况下，加大校内外实践环节教学意见的反馈，请企业人员参与到校内教学环节的设置和监控等。

3. 建立毕业生跟踪调查机制及社会评价机制

每年定期进行企业满意度调查（包括毕业生岗位适应能力、职业素养、专业技能、综合素质、录用人数等）和毕业生满意度调查（包括学习的知识和技能的适用性、发展空间、岗位对口情况、薪酬水平、人际关系、对企业的认可度等）。根据调查结果，分析毕业生就业率、专业对口率、岗位实习学生录用比例等指标，以此形成毕业生人才培养质量跟踪调查报告，提交用人单位和专业带头人，促进校企合作和专业教学改革，不断提高人才培养质量。

九、毕业要求

（一）学分要求

完成本专业人才培养方案规定的全部教学环节，所有课程经考试或考查合格。修满本专业人才培养方案规定的140学分，其中包括公共基础必修课程36学分，专业（技能）必修课程78学分，选修课程26学分。

（二）通用能力要求

内蒙古自治区语言文字工作委员会等3部门《关于做好国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施工作的通知》，在校学生全员参加普通话水平等级培训测试，毕业时达到三级甲等以上水平。

（三）素质要求

1.在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。

2.学生体质健康测试成绩达到50分及以上（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。

十、附录

（一）专业教学进程安排表

学期

周别

一

★

▲

※

二

▲

(¢)

※

三

▲

(¢)

※

四

▲

(¢)

※

五

▲

※

◇

六

备注

★：军事技能训练（含入学教育） ▲：课堂教学

¢：专业集中实践教学（实训、课设）/劳动周

※：考试 ◇：完成专业综合实训答辩与岗位实习动员 ¤：机动（节假日）

S：岗位实习。第五学期4周+寒假7周+第六学期12周（节假日不计学时）

Z：专业综合实训（毕业设计）。根据专业特点和培养要求，可安排专业综合实训4周

Y：毕业教育

（二）教学进程、课程等调整审批表

1.教学进程调整审批表

开课部门				学年学期
专业名称	班级名称	原教学进程安排				调整后教学进程安排		调整原因
		课程名称	起止周		周数	起止周	周数


系（教研室）负责人意见：		开课部门教学负责人意见：				教务处意见：
备注： 1.此表适用于学期中调整课程教学进程。 2.此表一式两份，一份教务处存档，一份二级学院存档。审批通过后由二级学院负责通知受影响的课程师生。

2.课程调整审批表

二级学院				学年学期
专业名称	班级名称	调整	课程名称			起止周	学分	学时	考核形式
		原安排
		拟调整
调整原因：
二级学院教务科负责人意见：		二级学院教学负责人意见：			教务处教学运行科意见：
教务处负责人意见：		分管教学副校长意见：

2.课程调整审批表

二级学院				学年学期
专业名称	班级名称	调整	课程名称			起止周	学分	学时	考核形式
		原安排
		拟调整
调整原因：
二级学院教务科负责人意见：		二级学院教学负责人意见：			教务处教学运行科意见：
教务处负责人意见：		分管教学副校长意见：

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电子与自动化学院

​内蒙古电子信息职业技术学院无人机应用技术专业

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.素质

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.公共必修课程

2.公共选修课程

（二）专业（技能）课程

1.专业基础课程

2.专业核心课程

3.专业选修课程

4.专业实践课程

（三）课程地图

（一）各教学环节周数分配表

（二）课程综合实践安排表

（三）专业教学计划安排表

（四）学时分配表

八、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

九、毕业要求

（一）学分要求

（二）通用能力要求

（三）素质要求

十、附录

（一）专业教学进程安排表

（二）教学进程、课程等调整审批表

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