一、 心理疾病预防

心理疾病的原则是：

1.教育为主。

平时班会、教学、生活中多注意积极向上意识的引导（5月心理活动月、主题团日活动、各类活动、素质拓展）

心理疾病的原则是：

2.重在预防。

培养学生热爱生活、尊重生命的观念，增强珍爱自身和他人生命的意识，并学会正确的应付危机的策略与方法。

3.找对好班干（心理委员：男生女生、宿舍）

4.任何异常情况，无小事。立刻通告家长。

5.多观察细节

6.配合系里心理咨询站和学校心理健康中心预防与危机干预工作体系，做到心理困扰及心理危机早教育、早发现、早预防、早干预，避免或减少危机对学校正常工作的影响。

一、 大学生重点关注对象

心理疾病预防与危机干预的关注对象是心理素质教育工作与心理测评中发现以及筛查出来的有心理障碍、心理疾病或自杀倾向的学生，包括以下十二类：

1、遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、受到自然或社会意外刺激者；

2、学习压力过大、学习困难者；

3、个人感情受挫者；

4、人际关系失调者；

5、性格过于内向、孤僻、社会交往很少，缺乏社会支持者；

6、严重环境适应不良导致心理或行为异常者；

7、家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者；

8、身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长者；

9、患有严重心理疾病者，如抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等；

10、正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学者；

11、身边同学出现个体危机状况者；

12、转系、休学、降级或近期遭受处分行为异常者。

尤其要关注上述多种特征并存的学生，其危险程度更大，应成为重点干预的对象。

二、 心理疾病预防与危机干预的工作重点

开展有效的心理疾病预防与危机干预，主要包括五个方面：

1、发现系统:

(1)要开展大学生心理素质教育，鼓励本人积极求助。

(2)选择科学的工具对大学生开展心理健康测评，建立心理档案，以便做到心理问题早期发现，防患于未然。

(3)开展危机重点人群排查工作，潜在危机的学生做到及时发现，及时干预。

2、监控系统:

收集学生危机信息，组织进行心理鉴别，通过早期干预、心理咨询和跟踪调查，形成心理问题筛查、干预、跟踪、评估一整套工作机制。

3、干预系统：

一旦发现有自杀意向并计划实施自杀行为的学生，应立即对其实行有效的监护，确保学生人身安全，并迅速通知学生家长到校，共同采取干预措施；

发现有心理困扰并严重影响学习工作的学生，要做好谈心谈话，必要时通知学院心理健康中心，进行心理咨询辅导，班主任老师跟踪调查，协助当事人摆脱心理困扰，并及时通报信息。

4、 转介系统

按照有关规定，对不属于咨询范畴的、有严重心理障碍或心理疾病的学生应转介到精神卫生机构，进行救治。

5、善后系统

协助经历危机的大学生及其相关人员，如同学、家长、班主任以及危机干预人员正确总结和处理危机遗留的心理问题，尽快恢复心理平衡，并进行跟踪调查，尽量减少由于危机造成的负面影响。

通报当事人家属和学校有关人员，避免猜疑和谣言的滋生。